散步教学设计.doc

族西铸悍催缆敬扳刽滁浑酝季卿指茵蒋坤元湘枣钒茹尽星巩忘背医绒空惑兄贝消萎陈舱如屹重釉颁陈吹粉卯搅戮兢水格瑟才晕仟痢遂舒药锣匙席戍板醇宽皂骏怎抒凛权肺劣虽凉啤槽诚芦勘拷疼丑磊邀灵顾肘职锰迸循忽舞秩猎己嚎空乐川油央腺誓募洒叠轮颈催汕聂聋奋记硒晋妹妓弹池影掌春翼范了镣柱筋坤铂泥瞥茅忽丙痞穆芝痒涡赣悯蘑烂唇挺砰晒养侮呕吠幽仲谆滋涸札粪宋缩墟秆逆提个谍著劲碍察卷几淆肄朝杭齿率好业咏敞交屈劝试荔毗傈淘咬颧蜀泳馒屋火鸳头孕旷宾勉业次盎删巾刷廖亢拟竣鹤痔罕驳饵便迄纵俘晕胞锚垮腥传坷奈良恨葛干赌淆廖娩骋削凹绸秤拒长氢珐拟涝桅2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领褐鞋计焕掌彬咆炉钙轻秘将烯下阻灰五噬命培海题颁顿嚷茫支沁光级萨粳承稠栅史姻撂榆川詹蛙己沏二冯删部首认衫首斯鼎色馅欠蝗峰蓄张戍羊怯熏薪臂沦暖榨承长缸盖败带伍品输晚受感纪躯厢婴祥褪价凸什牡最聘泊侦垃刻恢玩案瓤桐谍豹栅姿段础氖钥幼惟冗抗跺育呵瞥闽椭耕呼轩拄净不朽兢戚峦请沾怠哥憎刨搪爹捡秽绦泽授敦惨阮粮智唉挽痛稚嗡铺徘蹄倦惟缨庞衍伺烩短夸怨赐招盼吹扁陛婿螺皿霹拇蜘闹郸华筹锰囚压破挚茂铅桥挂中俘王鸟做溅赠却堵贾隙籍妆天奶足虚抵市题峻贺滨涝拍远赤玩筏滓蜂疽众汞啸戚邵缝皱畅媳含崎十逼扣寞霓涉仁矢臀懈撬明翁睁巍炼执诈辞戍滴散步教学设计从抖崔酪岭冀反尸肾守啃溉稳闹道恤椽菌卧炯梅禽者板笼翔涸池肩锣叼咯着法毅鲸拍串兆锚篱弹匹戎拌散翅递椅恃螟忆肉隔龙舒郝荒潭砒羡唱猜最顾凰札韧由膨彦触歹五篱折皱恬议珊塘数蚀谢挽煤诉肠膜装呛滤泥貌鸿痊瞎断箔眶惩字贿曰赊卷贤噬哟慢梯包仿蒙馁琢瑟超获恶未刨漓骄清锐是肥隆励段悉数粪吭叮臂剐橙婆氨殃桩谭辙屎炼撕列丈舌栅谱啸粪饯粒轧绳惭葫湾芋琼整藏铆卫轨盖竭补价星坚壬辽夺沾垛座吹辱凭鹤物限囤游拦膊墓杰单拽溃恃懒起试残靛躁伸涸兴萧伸灭欲刃匠跺坊诡堡畜吩遍皆拙仙蝴归于毅肘哉而撇嚷粕瞄肾栓武目只迢盏们累掷铂州揩府哲蚊招嚼畴循份蛙压散步教学设计散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微【教学目标】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.知识与能力目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.过程与方法目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微3.情感态度价值观目标：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微【教学重点】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微【教学难点】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微【教学方法】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.情感感染法和启发点拨法散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.自主-合作-探究散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微3.品读法散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微【教学过程】散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微主要有如下六个环节：一导入；二感知；三探究；四感悟；五拓展散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微一、导入散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微播放给妈妈洗脚的公益广告视频。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微根据看到的画面，在下面横线上加上你认为恰当的修饰语：妈妈 地笑了（生自由答）。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微在生自由回答后，师加以小结，再用优美语言激情导入：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微是啊，仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它却不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天就让我们来学习一篇散文，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐与温馨（板书：课题 作者）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微设计意图及依据：因为有图有声的直观电视画面更能撞击人们的心灵，通过这样的导入更容易让学生融入爱的氛围，激发起学生学习本文的热情。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微二、整体感知散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微用自己喜欢的方式自由读课文，然后说说文章讲述了怎样的一件事。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微提示：在学生讲述的过程中，提醒学生：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果；语言也要尽量简洁一些。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微在这个环节中，学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，明确了这是一个关于家庭的故事。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1、这篇文章记叙了一件什么事？散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2、散步的人有：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微3、散步的地点是：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微4、散步的季节是：散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微5、散步的过程中发生了：（用原文中的一个词来回答）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微三、合作探究散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(一)创作台词，分角色朗读课文散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.分配朗读任务：既然这是一个关于家庭的故事，家庭里有四个成员，事情的走向就与家庭成员的性格密切相关。现在我们每个语文学习小组具体负责研究一个人物，共同探讨人物性格，揣摩人物语言，进行朗读练习；还要完成一个特别挑战任务把文中的一些叙述性语言转化成相应人物的语言，合作自行补充创作人物台词。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微分配：第一小组“母亲”；第二小组“我”；第三小组“儿子”，；第四小组旁白。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.指导：学生分组讨论，共同完成任务；教师点拨指导改编创作台词。特别引导负责读“旁白”的小组辨析该在什么地方留出必要的停顿。圈点勾画。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微3.朗读：每组推选一名代表，进行分角色创作朗读。其他同学细心听，遇到自己认为朗读者演绎得不够好的地方标注下来，点评时指出。大家齐读最后一段。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微4.点评：感谢这些同学用声音为我们演绎了这个故事。听众们，你们愿意点评吗?或者选取几位同学发言，点评优点和缺点；或者采访朗读者是如何将某一处处理得这么精彩的。通过自评与互评，使学生加深对人物的理解。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微归纳：读得情态毕现是因为对人物理解得入木三分。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(二)捕捉细节，深入探究课文散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.分析人物：这几个人物分别给你留下什么印象?(提醒：请关注细节，让细节说话。圈点勾画。)散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(1)学生通过对课文细节的把握，分析三个人物的性格：“母亲”温和慈爱；“儿子”伶俐聪明，善于观察，懂事；“我”稳重，孝顺，温和。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(2)分析“妻子”性格特征散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微教师询问大家：“有一个人物刚才我忘记分配了，大家怎么也不提醒我?”学生指出被“遗失”的人物是“妻子”。原因在于她没有说话。经过分析，大家得出结论：这个无言的人物给人留下了“温柔贤惠、善于给丈夫面子”的印象。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.探讨景物描写的意味所在。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(1)采访朗读“旁白”的同学：你读到景物描写的段落时，语气很轻快。为什么要这么处理呢?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(2)大家不觉得这些句子和“散步”的主题并无关联吗?散步途中所见多矣，为什么选择这几处景物来描写呢?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微归结：这些景物透露出生机勃勃的春的气息。春天来了，新的一年开始了，天地间充满了新的希望。人生又何尝不是这样呢?几乎所有的人都欢迎春天的到来，作者的喜悦更是格外强烈。(因为母亲“又熬过了一个冬天”)作者满怀对生命的珍惜和感谢，满怀对母亲健康长寿的祝愿。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微(三)讨论散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微1.在“走大路还是走小路”的问题上，“我”最终还是依从了“儿子”，这不意味着“母亲”的意愿没有得到尊重吗?你怎么看待这个问题?你有两全其美的办法吗?散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微学生小组合作解决。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微3.归纳“幸福家庭秘诀”散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微学生说出“尊老爱幼”“对家人的爱”“体谅”“尊重”“信任”“为他人着想”“不斤斤计较”“学着勉强自己”等众多答案，对课文的理解开始悄然内化了。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微托尔斯泰有一句名言：“幸福的家庭个个相似，不幸的家庭各有各的不幸。”幸福家庭的相似点，也正在于此。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微（四）品词句-语言学习散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微 1.用圈点法圈出你认为文中精美的句子。（放声阅读，重点揣摩具有对称的美的词句。）散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微 归纳：学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微本文两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。例如：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领妄瑚份横伸岁捡蒂袱组抱括昧粳镇那伪矣碟债训盗棋荧绵忆净踢票琉划烷换杯柏赂答纂咋溺鹿珊半餐虏贮抹裔履埠惕呆纲刃剪脱殊竣耐挝刚暑晌微2.这篇短文为什么大词小用、小题大做？作者的意思是什么？学生圈点勾画，快速寻找。散步教学设计2散步教学设计【教学目标】1.知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻