小学教育教学评估整改报告.docx

第 1 页 小学教育教学评估整改报告 特征码 UrroOeaAFupjPFPYaTew 小学教育教学评估整改报告 20XX 年 3 月 11 日，区小学教研室主任周广忠一行 3 人来到我 校，对我校 20XX20XX 学年度的教育教学工作进行全面评 估和指导。领导们专业、细致、热情的指导，使我们如浴三月 的春风，既温暖又喜悦。使我们在看到取得成绩的同时，也清 醒地意识到工作中存在的问题、不足；现将此次评估情况总结 如下： 一、 、评估工作的整体情况：按此次评估的流程，评估组一行首 先分别听了语文、数学、综合实践三节课，然后与授课老师、 全镇的主任一起进行的评课。授课老师们的认真备课、激情授 课得到了领导们的高度认可；档案资料归档较为规范、齐全， 也受到了领导们的一致肯定，总的来说符合上级的要求，达到 了此次评估、督导的目的。 二、存在的问题。 第 2 页 第一、从档案的归整、积累方面：1、档案皮应采用是侧开式的， 这样不利于工作人员的检查；2、档案皮封面的个别书写题目与 内容一致，导致形式与内容的脱节；3、档案资料分散，不系统， 没有实现模块化摆放，并且也没有摆放相应的提示标牌；4、平 时活动谋化不足、设计不细，过程性资料积累偏少； 第二、在教学方面，特别是在高效课堂目标达成方面，也存在 一些亟待改进和提高的地方：1、在备课环节，老师们没有充分 参研课程标准、没有吃透教材，对学情的分析不够，课堂各个 环节不够合理，设计目的不够明确和突出，导致教师教的质量 差、学生学得效果低；2、没有很好地按区小学教研室下发的 “目标导学”的相关资料去设计、去执行，更谈不上结合学情 和本人的教学情况进行再设计了。 第三、校本课程和综合实践课程的开发和利用还不够突出，体 系还不够完善，资料的规整还不够完善。 针对上述存在的问题，我们进行了认真、全面、深刻的反思， 决心全面梳理教育教学思路，整改和提高我们的教学行为： 第一、从档案的归整方面：一律更换和使用国标的全开式的档 案皮，封面书写规范，书写题目必须与内容完全相符，实行整 第 3 页 齐划一式管理；档案资料的整理与存放实行模块化、系统化， 与细则内容一一相对，并且设立专门醒目的标牌，以方便检查 与评估；平时在开展教育教学活动时，要提前谋化，设计具体、 详细的方案，争取实现活动的开展既有利于提高老师业务水平， 又能提高学生的素质，又能积累下详实的资料，达到“一箭多 雕”的效果，要把活动的开展、资料的积累放在平时，实现正 规化、常态化，真正做到早准备、真实施，全归档。 第二、在高效课堂的建设方面： 1、抓好备课关。 教材、课程标准是我们进行教学的根基，如果在没有充分参研 课程标准、没有吃透教材的基础上进行的备课是盲目的，课堂 教学必定的低效的、甚至是无效的，所以必须严把备课关，精 心设计每一个环节，突出目的性，牢牢以学生为中心进行，实 行主体教学、目的备课。 2、在自己没有更好的教学思路的情况下，一定要先认真学习， 研究小学教室下发目标导学，先去执行、去实践，然后能时间 成熟再去再设计、再改良，这是今后我们高效课堂建设的基本 思路和基本要求。3、在校本课程与综合实践开发与利用方面， 第 4 页 组织老师们学习有关校本课程与综合实践方面的相关理论知识， 并且与平时的教育教学活动相结合，做到每个年级有主题，每 班的各个小组有子课题，开展活动先有计划，后有总结、活动 评价，中间有手抄报、作文、心得等各种过程性资料，形成一 个完整的体系，实现与教材内容的有机衔接与相互补充，发挥 课程的真正目的和价值。 作为一个北部山区的学校，我们虽然面临这样的困难和那样的 挑战，但这决不能成为我们搞不好教育教学的理由。我们一定 要以这次活动为契机，以“目标导学”为指针，努力学习，锐 意创新，打造丰润偏远山区的高效、规范的学校。