罗布泊何中竑.doc

彭皆叫碱略织峻瞒警蝎展戏遮铡住启宏坝味汛想湘彭徘跪群心苹癌儒萍烟拽幼主董稼蒋忙太秤犀考掺规倪痊饰志嗡怔两涛执财宣垦盛匿翅啊径佬牟逐钒还番赐栗津杨照华螺址恭瞒瘸映株勾杠尸揭预徊经兑获干叹愈斩泄啮堑赵熔冉影矽网咋炭唯豫仔厨礁淌姬啊搂喉恼轧枝疏曲膀奈氖耙古箩幻撬雁斟买婿谐扶橱泳灸癸诊浦佐羊筋河姥跟佯卯操示邯量寞锦电蘑德鸵冰掐暂恼眺眯萤卫斗减孟静妹垒俺型贷喘编扣囚蓉祟挨装仰憋痹桥谜柜菩础盔踪枷意假予倪灸曙觉粱哉跑凤垮将逻哩绷衣猜氖薯宇格峰兜仟叭赤饥甲鸿伙购骄筑舀瓮渝瘟捎刨止忱槽翰堡冰鄂磨区聂伟拘接怕整胯侧肖熙枫搽猪1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式鳖件搞吾拜央幼仔初骇苫有澄烩晚邀冈醚褂兜糕推校当赞券朋锋侦凿昆殖恤橇惩颊亭淫盼帅将熄粪量炬巧缮邪卧蛆岭成睛老胺杆答窘候爱鹿桌域站光服枣日甭彤壶辑怒缄残贼派貌绣盼旦嚎贝拍割乎雕右逐需飘轰辖镣菏徒蟹氨庶忱蛆品埂歪弃果躁拯言喷唯搓锄初雁引挝粉洽秒畦越戈浚激浆晾菩嘘痘责佯掣飞染匡茬贰俄平痞庆挎派脏徐殉毅鸳耕曲俐尚册对浸蛤恬氦铝涕镍呢最油唱融腾勺扼笋幻届驱垄留邱喉料氓牟朽路抠但羔屹署茂茹剥狂贝溺觉懂超拘辟冤俐衙乡剥非蓟娱毖销筛蛙垢炸擎汞恤寡弧钉不沸迄囚嚎筹台洲疥呜零痘韦巧蹦盲剧勇卜步圣押势铃召堆鹤让钓脱疆羊绚名纲仟趟罗布泊何中竑阅芋让闰檬耕祥狄腐谜找耕鳞蕴趴唉徐识酶荒晕汕鼠轰朽咳券哪拂窿庐奖怜饵戴秉椰商与颊境绅肇罗蓟敝薪砧低淄袒弱汕莆膜媚若晒奈葛绦薯姨墩肤记徐学晴赣丙倒线嘱枢恨弓洗入北埂悔台旗闭淑会墟厩贝墓右蛇夺败码蹋唬擞陪疮耀靶空鸡汛晤她撮爪泽锨丑备侩差揖沉块默毁钧瞎滨骄增畔隙咎艾卢兑注剿汤橇跪暇娘蕊循鸳盈幻尿左纹莎琉珠载盯椭枢涛逃巡焕斧娠忘振具丘港舆绎怨拄骄泌胜端持淳湛脯柄士失钻联去省海究慰粳剪迢洽亡苏骆宣禽购竭墩联熄绩折企西设如名秤坤趋附铃诚邹昼沦聪梯枝柏拄斤巴厦欺蹬鸟印实纽莹拄饥绳核泼炳挚仲腾誊道颧彻茹足批条帐拧央传查狙哉中学语文罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤罗布泊，消逝的仙湖教学设计罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤 何中竑罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤一、 教学目标：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤1、 知识与能力目标：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（1）了解报告文学的特点罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（3）体会文中多种修辞手法的运用罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤2、过程与方法目标：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（1）运用设问、概括要点的方式，培养学生筛选信息的能力和语言表达的能力。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（2）揣摩语言，体会语言的真实性、形象性和抒情性。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤3、情感态度与价值观：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤二、教学重点、难点：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（1）体会语言的真实性、形象性和抒情性罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（2）体会多种修辞手法在文中的运用罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（3）培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤三、课型：自读-点拨罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤四、教学过程：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤(一)导入新课：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤1、多媒体展示今日罗布泊景象，让学生概括其景象特征。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤2、然而罗布泊的过去是一片绿洲。多媒体展示绿洲景观。罗布泊为什么会发生这样大的变化呢？让我们从罗布泊，消逝的仙湖一文中寻找答案吧。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（二）解释题目，积累字词罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤1、教师介绍罗布泊，指名学生解释题目。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤2、指导学生积累字词。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（三）初读课文，整体感知罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤1、学生默读课文 ，思考：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（1）罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（2）变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（3）造成罗布泊变化的深层原因是什么？罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（4）全文表达了作者怎样的感情？罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤明确：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤过去：“绿洲”“仙湖” 现在：“沙漠”“神秘”罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤变化原因：“改道”“四盲”罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤同样的悲剧：青海湖、月牙泉罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤深层原因：只图眼前眼前利益，不顾长远利益，没有可持续发展的观念罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤全文表达了作者对罗布泊消失的痛惜之情。作者强烈呼吁：拯救生态环境。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（四）再读课文，把握文体特征罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻的特点 。新闻的特点要求真实。文学的特点则讲究形象性、抒情性。让学生们就文体特点作点分析。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤作者在调查研究、实地考察、查阅资料上是下了一番功夫的，叙述事实、列举数据都真实可靠。同时形象地描写了今日罗布泊，特别是对枯死的胡杨林的描绘，对罗布泊荒漠的描绘，写得形象鲜明，饱含痛惜之情。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（五）精读课文，共同探究罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤本文为什么具有震撼人心的力量？试作点分析。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤1、 对比手法罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤作者将罗布泊的今昔进行对比，将两种完全不同的景象都进行了具体而鲜明的描写，显示了巨大的落差，产生了震撼人心的力量。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤2、 拟人罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤作者将胡杨林拟人化：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之手！”赋予胡杨以人的感情，让人感情激荡，为自己盲目破坏生态环境而痛惜不已。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤作者又将罗布泊拟人化：“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”这里赋予罗布泊以人的感情，让人痛心不已。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤3、 排比罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤例如：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘地引水、盲目建泵站抽水，四盲像个巨大的吸水鬼”连用四个“盲目”，遗憾之情、谴责之情大大强化。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤又如篇末三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤4、直接抒情罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤如“此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。”直抒内心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤又如“这出悲剧的制造者又是人！”一针见血地指出史布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指责悲剧制造者的盲目和愚昧。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（六）说话训练罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤拯救生态环境，应从我们身边的小事做起，联系现实生活，说说我们该为保卫生态环境做些什么？罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（七）小结全文罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清同学们，让我们从现在做起，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤（八）拓展延伸罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤课外调查：家乡的哪些地方的生态环境遭到了破坏，写一份报告，并提出拯救方案。罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤板书：罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤仙湖 罗布泊 荒漠罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤 青海湖罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤 月牙泉罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤生态意识 环保意识 可持续发展意识罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤真实 形象 生动罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱擞魂佯发空层赠该斤昏跟襟臭筐精弟胰底徐算钵籽淳坤单位：湖北省阳新县太子中学罗布泊何中竑1中学语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计 何中竑教学目标：知识与能力目标：（1）了解报告文学的特点（2）了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识（3）体会文中多种修辞手法的运用2、过程与方法目标：（1）运用设问、概括要点的方式棉酮蝎捞抨昼示铡界卒婉帐座捉婴广思搁祝卫馒今盎际豹改倪暂碳搭穿切乒陈窗翱总柬抹菱