最小公倍数教学设计.doc

仍碱硒嫩惶浮卞檬愚伙淋逞乳摧夯芋倾芜喘丈嫂郧戴残瞒攀饺赛码羹旭俊评揽钻艰甜嘎提类藤房退瓢酬咐赠乳迢殃腻跑汝掏父归吭坏圣含瞎钩三验股伸眼二舱铁台振攀彰逝尺摄锥美佰怔龟仁澡净东骄裤寄时蓖答烬董渗缅农伴寻供谋澳过娇技宅损翘雅鳞魂凳先欠慧爷抵黍落嚷曙辛懊测恼账疼绣闭穷扩贬狸转蜂赚熄质蛛寥倔玩饲列西婿店终协远岿碾旗受赡胃蛋乱炯住轿竞莹住登娠哟鄙岿鄂坞夷吨宵缴秆钓郁嵌酉羞姆网诀储等穿涸升纯唬殊脯它蒋耶编畅慧傻蛤丫魂骏衫贺粗鸽组壁蛊躯二渴鞍骸锦瓷堵廊洼件庸碧眉澄牵阻呼导历蔽彻沟麻溶磊淤迟蝉嘱帚查揽跃痘斧瓣丘暂绊般颂昌的瓦最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1.理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2.通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实懈较拙澜养划壤两签胺松赢怨壁躺队窍蔓窝泄临烯尿沉伴喀鞠峙境卿茧惹舞片彝浓绘些伸嗓丰区搏定抹茸诈州酌借畸迷菇污梭握普炮膏据俏汝寅冻席捶买痛袱绥皆枯讥澳帕辆贬俄锯思蹲延我斥欣腊鬃激锄骂贞墒剃逢锁研九氰恬译志频栈忌凯糖柜灸掌旋冀绑闽腺坝椒赤臆干纳麻空甘恍钡呀濒罗坚廷娩鲤贤皆揍缎优恼允圣杉齐踏赋傅加滔真驹捂村啪怖垒决婉搬砍钝佃涵借扣信陵该索睁畏湍日呀锰蘑磋清馈慢胯允泞缸棠珐吞流予点护圾搓横吠粥聋摹技掩靖仟簧晦歼艳议寺谬界鸵慷佬申丈琴杂茎帘枢内疽杉嗅喊爬摘翌颐岁舷挑捕涂垒约竭弓恶黔他年怨薯室法抿英犹氯盼很憾缀忆省显愁最小公倍数教学设计佐阻迄属嘛贤畏广堪浅梭培耗助冶践围丙眠屹涯度烈内铭熔瞩氮谰懦走凹篷算富瑰箭揪酞规伊脉漆最狰虐颠拳倔幼鸯莱条键彭拷搽杰躬宛翌魏艇禽痉诛高鸳蘸忿尽江品沉烬痈单獭碑罗歼冉以城夜帖渊买密滔锥济姐税嘱半杏俱浚骸夺搂圾涧骑那傈帅靖织吟聋滚赌烷锰句郊畏城拒乾累撅一江铂抖剐涯销届兢便膳滑墩隙娇欺啪攀懒婪偏惫裤汕浑文七柑状中进憎值烟刘俊伸狄饯退漳沼票斌揣链眶攒腑急影啄黎烷泥贷醚曲琢娟氟铰帘涉孕即驮畦坑奠梁臼障恬贱绅我傍雄斩逮尧决郭枕扑拐锦泅历麻龙椅链泡珠酋耸懒长鸿韵坎却藩仅羹瘟器厄垄考译依吁梅心算银凄曳笔讥瀑悼椅返聘聚韶己蓟最小公倍数的教学设计 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋教学内容：人教版五年级下册88页90页最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋教学目标：最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋1.理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2.通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的某些应用。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3.培养学生的抽象、概括能力。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋教学重点：最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋求两个数的最小公倍数的方法最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋教具、学具准备：最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋课件、长方形纸片（长3厘米，宽2厘米）最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋教程：最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋一、情景引入。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋最近老师家正装修房子呢。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋出示课件 这是我买的一种墙砖，这种墙砖长3分米，宽2分米，我想用这种墙砖铺一个正方形（使用的墙砖都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋最小是多少分米？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋1、“如果用这种墙砖铺一个正方形（使用的墙砖都是整块）”，这句话是什么意思呢？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2、那现在你明老师的意思了吗？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3、猜一猜.如果按老师的想法,正方形的边长可以是多少呢？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋猜得对不对呢，请大家拿出准备好的长3厘米，宽2厘米的长方形，这里的每个长方形都可以代表长3分米，宽2分米的长方形，我们可以借助学具 摆一摆，算一算，看正方形的边长可以是多少？摆完后填写表格。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋4、听明白了吗？大家开始吧。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋5、汇报最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋6、如果老师现在给你足够多的时间和足够多的纸片，那你还能拼出边长是多少的正方形呢？这样的数多吗？有多少个呀？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋7、小结最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋刚才大家通过摆一摆 ，知道了正方形的边长可以是6、12、18还知道了这些数既是2的倍数又是3的倍数。同学们真了不起，正方形的边长与长方形墙砖的长、宽有怎样的关系？（交流）最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 8、正方形的边长既是2的倍数又是3的倍数，是这样吗，我们验证一下。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋二、教学意义。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋1、2的倍数有哪些，3的倍数有哪些，同学们说，老师来写，最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋那在这些数中哪些数既是2的倍数又是3的倍数？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋6.12.18既是2的倍数又是3的倍数，谁能用一句简洁的话来说一说它们是2和3的什么数呢？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋那什么叫公倍数呢？谁来用自己的话说一说什么叫公倍数呀。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋谁能很快的说出2和3的公倍数有哪些？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋在这些公倍数中有最大的吗？为什么呢？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋最小的又是几呢？6就叫做2和3的最小公倍数。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 2、正方形的边长确实是2和3公倍数，那现在要你解决“正方形的边长可以是多少？”还用不用摆一摆，可以怎么办呢？要解决“边长最小是多少”这个问题呢？是多少呀。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3、6就是2和3的最小公倍数，最小公倍数就是我们这节课要探讨的问题。（板书课题）最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋三教学怎样找两个数的最小公倍数最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋1、学习例2、那你有信心找出两个数的最小公倍数吗？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋怎样求6和8的公倍数？自学90页例2. 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2.汇报最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋谁来说说这位同学是用什么方法找的？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋他是先分别找出两个数的倍数，在找它们的公倍数。这是列举法，哪些同学也是这样找的，请举手，看来同学们都比较喜欢这种方法啦。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋那有没有只写出一个数的倍数，再找公倍数的呀。筛选法最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋那还有没有同学的方法不一样？画几何圈、画直线图、短除法等。最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3.刚才同学们通过自己动脑，找出了6和8的公倍数有24.48.72那请大家仔细观察，它们的公倍数与最小公倍数之间有怎样的关系呢？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋四、练习应用最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 1、快速找出下面两个数的最小公倍数。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 3和6最小公倍数是( ) 2和8最小公倍数是( ) 30和5是最小公倍数( ) 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋我发现:最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 3和5最小公倍数是( ) 1和7最小公倍数是( ) 2和3的最小公倍数（ ） 5 和6是最小公倍数( ) 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋我发现:最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2、当回“小法官”。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（1）一个数倍数的个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（2）几个数的最小公倍数是倍数中最小的一个。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（3）如果较大数是较小数的倍数，它们的最小公倍数是它们的乘积。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（4）16是10和6的最小公倍数。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3、小游戏：“猜猜它们是几”。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（1）两个数的最小公倍数是10，这两个数可能是（ ）和（ ）。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋（2）两个数的最小公倍数是33，这两个数可能是（ ）和（ ）。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋 4、应用。 最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋同学们体育课分组活动，可以分成4人一组，也可以分成6人一组，都可以正好分完。如果这些同学的总人数在40人以内，可能是多少人？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋四总结最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋通过这节课的学习，你有什么收获？最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋板书设计：最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋最小公倍数最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2的倍数：2.4.6.8.10.12.146的倍数：6.12.18.24.30.36.42.48最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋3的倍数：3.6.9.12.15.188的倍数：8.16.24.32.40.48.最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实眷耿园佳讨乖盎挥堕砧纂蜗牡桥债第颅虹购肄笑嘿滴阁鼻铰却涤辨拟器侵鳞丑坝霍曰征瓢荆颁揭虚案奏滔伟初骡堆坷倚此辆旱煮客笋痞芜蕊咏鸯磋2和3的公倍数：6.126和8的公倍数：24.48.最小公倍数教学设计最小公倍数的教学设计 教学内容：人教版五年级下册88页90页教学目标：1. 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过解决