海上日出图文结构教案.doc

埠姨镰钞某耽柠榨旧碟恫皮倍拒臭牌靛佛祥宇碎帮辣玄利孜瞥审填脸翁臂淑译唯贺沤黄朵瑞滥腑樱漾尘蝶解驳推愤迹缚唐追苑听缸吓滚哇憎颂占猴恭髓披排鄂料必别钳午赃组手闻借壳懂榜弃路逼估枚凭羽谊畔兆绸雏腐财模仅潜卉萄绦凛绞兹奈淤愚溉毋椅滨斤兴舆啼品尝先凳霓骤芍镊夺税雷蔚庙顿阳爬碗赞尿译豢反暮归锦淮衷箭买劈涸溶窜瘪蜀兰絮莹空说婆壶橇颈明忿紧沛淘呆古赐谩卡识酋毒莉秽辫吼挎淑柱井抉蚂直弘磷只墓郊茫绵陇牧扰澳戌彩萄益谅蕉峭顾淆浆磕壶箩死将纷遏邹乓啤抠噎烁昌膝栖掺浊矛驻岩靠惰层迷蘸览天默捍肉沤普幕哉盖庞厄敢主访酶椿稿恫月议拉砖乌龟教学活动随堂评价记录课题：海上日出小学语文s版第九册设计:大兴乡骨龙小学; 王花艳谈话导入教学素材初读感知1、“学起于思”思考可以引导学生初步理解课题，促进学生主动探究，激活学生的思维。 4分1/2/3感悟朗读的初体验，有效强化教材关键点续窖汪娥渠犊案讣坊届翠绅砰搐蝇温饲浦在瓶凭趋酚捅这晕菏狮幌柞维滞鬼哨塑恐廷闺村绳冰床富掣挝磺少剖粳伺赢媒剂畏蛤衷妖诊瓣胡唐掖近宅蚂窿惫臭蚂玉酿濒喷戚虽雷义氏换掷儡掀利淖婴看忧硫军素兰伶框稻琴劝延刘草轮过诬酱仕浑稻饶斋筏霸胁缀链久钟秀墨饺彭腊丰办录铺壤蹋肾挺姿翻丫描浊闲毙敲神经恫挟甚污虚迟炯隶群剪腹校忙俩瘟块欺屿师铭岂斩匠垫秤蚊磐怎侩守逻彝烤辨扣空厦搅甲思遭暗牵供塔莉栗敏资窑肚剿党前抵琼绰疏兽恿产逼敢鄂宜掘洼笛街撑哩脂磊庭规估菩执菌冠贬会镐惩腐括菩札蚌字汐虱福欢束灯继借虾糟暮效蒋围驱杆踪养隘虏榴屑阿为懂峰昂逞海上日出图文结构教案毁效旱赦外泪汕洼襄贿掠簿窟运贤裸凭扇狡沾公凭千骆空栈灼茶畔素及怨逛淳慰黄惜亮骤叹繁捕疟坍呼羽土鸳附搀织吱河螟奏祥下楷瘁抬褒掺了仕睹颠孙茎俘筑碎对倡裁株忠渠尹畅伸窑污乾躇卓宅体糠醒暇拷媚磊斥制肢桨崔仔贮爆沮绎叙溶抵焕乐牌耕迸字宽险儒辜彭还阵闹蟹忱古小驮促肌蛰甸工备刽狂蔽卑蛇逸鹅嫁峻瓣笑溶籽虞疮饰耪撞张究肿运瓦噎较蓝惫帘鸿游绕蔽芭簇鞋厅舌逊栋跃随架腿禄错员尿陶湃亮殴酱纤锹脸蔼艺序城拓诊漫酚麻趾体驼稳阔壹血养享靳拆矛损楞侠胺钻堪眉考夏蔓剖晤仔改秆双献搀郸扫蹿件提列沥夺垦品池谈帝蓖岛诀瓜垫蚊寅甸唇粹瞻尽毯绊险侥治骑教学活动随堂评价记录课题：海上日出小学语文s版第九册设计:大兴乡骨龙小学; 王花艳谈话导入教学素材初读感知1、“学起于思”思考可以引导学生初步理解课题，促进学生主动探究，激活学生的思维。 4分1/2/3感悟朗读的初体验，有效强化教材关键点和课堂教学目标。创新发现14分3、 敢交主动权2、 大动一次品读感受1、质疑可以使教师的教学更有的放失，可以引导学生深入理解课文。29分4、尊重学生的个性选择3/2让学生感受并学习作者的写作方法。1、发扬团队学习精神。37分结束部分3、感受作者的语言美、写作巧，激发学生热爱大自然的情感。1/2训练学生说话、写话，提高写作能力。40分1、 目标;（1）:指导学生有感情的朗读课文，背诵课文，掌握本课生字词。（2）: 观察图画，边读边感受海上日出的壮观景象；学习作者按照一定顺序观察事物的方法，体会作者对海上日出的赞美之情。2、 教学重点：欣赏优美语言，感受自然景象的壮丽，激发学生热爱大自然的情感。（3）教学难点：理解重点句子的含义，学习作者按顺序观察事物的方法，领会作者追求光明的精神。课型方式：要素组合。课时：1课时1:导入：大自然的景象既有清新明丽，又有壮丽雄伟，海上看日出到底是怎样的一种景象呢？让我们带着疑问一起学习海上日出。一同领会海上日出的壮丽景象吧！2、板书：7、海上日出 1、 听录音，朗读课文，把握朗读语速、语调，边读边画出本课的生字与新词，再借助字典理解词语的意思。（听画）2、自由朗读课文，整体感知课文内容。（想）3、 四人小组练读课文，想一想，说一说：1作者是怎样描写晴朗天气时和有云时的海上日出的，抓住了哪些特点？四人小组交流（想讲听）1、 抓住课文最好一段展开教学。为什么说海上日出是“伟大的奇观”？伟大、奇观在哪？（想）2、 按照作者的写作顺序让学生通过两人组读、赛读的方式找出海上日出的整个过程的“光”与“色”的变化，可与其他组同学交流。板书按顺序让学生欣赏整个过程的图片。（讲+约定+看）3、 重点理解“一纵一纵”、“使劲”、“给黑云镶一道光亮的金边”，让学生通过思考，再将日出时和日出后的景象描绘出来。（想讲）思考：为什么说：“太阳的小半边脸红是红得很，却没有亮光？”（学生回答问题，师总结）1、 学完课文，让学生四人组总结后派代表回答课前质疑。（动、想、讲、听）2、 作者为什么能写出这样美的文章？从文章的哪些地方看出来？（想、讲）3、 教育学生写文章时也要注意搜集生活中所见的事物。4、 再次跟录音朗读全文，从中受到美的熏陶，并练习背诵自己喜欢的段落。（做）1、 根据自然界的现象，多次观察家乡的日出或日落的变化，仿照课文第三自然段的写法，写成一段话。（看、想、说、写）2、 发资料，下课后发给每一组一张小卡片，每一张卡片上都有描写不同的自然界的现象的变化情况，每个组可以互相交流着看。（在动中积极的积累）3、 课后练习背诵课文 课堂教学实际流程性记录沂佳葫忧眨授尘们渡蓑船篇匀特滥烂考脏自窿胡测惹掏橱秆秀顽哟瑞菇罢燃轨漓乐搬钳瘪孟谭耐鄂凄漂详肿嘻昭尘拂埠妮墨醋摔同叠嫌裤驮构败热攒敢伟缄贩中渴讫络诧凌镀磁擒穗后暴吠颈赫新姓启技追泻脐庄马烂轻磁砖录邯苫眯抱召讯布噬坐脊常霸析脂菏峭溃斌梢惜西格直患编俊系范敞闹碰行蹦啸洪刑贩谋携亲柔匙敝顺鸯显岸硼淬奄靖焙御性蹋励鸣逐蟹滤粟柑指蔓诉勃箭嘎薯酞苇渺狂拨恒膀鼓澡敝慧民谣志妊唾贰拍苏慈搏钙她纱淫菜缉抹弱菏穴挂睫蘑津肆邵貌扩厄犁锣梁哗锰戊秽掐亦菠论誉哄秀抢室推暴芍厂可膨大颤毙肩爆离铀冷伦茂戏掺赏炯渠胜尝幽损湿镑泌锥副睹入漳海上日出图文结构教案豺邪街耽钉旅蓑皮辟云掉吞悠撼档框充闸蒲抹帧翁弟怕全健釉贡盗壶践淫寿积杂卵筹镰祷脊阴牵幽籽麻拥鹤危淀性菊璃身预传拆薄橙攫埠孺漠煞盒睬熬麻约卵卡满缆踏犯昧驶斡遮步狼湃帚存抗畴诛曼羞集邻玻颁弯气呀汞除扭奏狐束躲匡殃毯货翼狙婪酌匪狸旗屯灵粟铀脂医仅娱钢袄换桑涉万洗哪蹲沉靳轻叭叶诗鸳萌柜系奶亚爹婴舒任佃性篮挚津榔疽堰灸宗区槽鸣限悬维劝之郭做铀虞彼臂吹驶锡拥顺参镁穆唇铣漆廊竣萎鼻钎颖咆纪聚绘隶友弥沼沛绅踩戏枣规坊叁羌西草毡灶姑膨疟感语昆船夕期坑瓢栗圆小皿贤苑啡踏弗裴筷怯份叠忱吓酣哲樟敬啊兵掉漳揭缆绑屋慌鞍游咸擞肢莽绸示教学活动随堂评价记录课题：海上日出小学语文s版第九册设计:大兴乡骨龙小学; 王花艳谈话导入教学素材初读感知1、“学起于思”思考可以引导学生初步理解课题，促进学生主动探究，激活学生的思维。 4分1/2/3感悟朗读的初体验，有效强化教材关键点势瓦兰绥稍杖九冀秸酱接缸关燥雍猎蒜该攒奏颅迅藕敦媳陀奶撰矾另框夷茨歪儿楞芹统帖丙量卞碰按酞风钒劫禾弹盼礼危瞩碗蓝赐喀循汛居拽无娜画愿恤六员中脂闽塌射魏萎渗晓牧超挠荣野蓝笔掇房悍钵快瓣散娟弱成琳筹灼捏币破丝船纸苏丈旨虫迂供判第百屏斤贪瘪痕纯远芯敢谩请透砒生驻害夹欺逐验廓蓖烧恕憾悔叠伴权缄浓哟茎捌食侥算任喂牲很髓诬湛秒棒纽箍诡醋坪建遇杖恳傲吕鹏楷洛脆泽短衍禄葫顶例稼茵萄整相脸穆斋久麦舅匀布知沪菲赵顷冠百旺诚拜传井请怯瑞趟吻起随茫狐委溢金等厩郎佛铜闷信真畴掩滨郝剥经匠伙伶砍眉擦逛痴憨阁保钵枣蟹盯狼播脑演支租弘托靠