（北师大版）六年级语文教案《白桦林的低语》.doc

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这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑教材分析：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流的方式探讨疑难问题。教学重点、难点：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑教学用时：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2课时 （北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑教学过程：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑第1课时（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑一、导入新课，板书课题。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑我们学习过美丽的小兴安岭，在我国内蒙古高原东部，还有一条东北西南走向的山脉叫大兴安岭，那里群山起伏，森林茂密，长着大片的原始森林，是名符其实的林海，今天，让我们一起去看看那儿的白桦林吧。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑二、 检查预习。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、 指名读课文，正音。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、自读2-8自然段，思考：作者从哪几方面进行叙述的？ （北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑三、 讲读课文。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、 自读课文，思考：按文章内容，全文可分为几段？（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、 讨论。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑四、讲读第二段。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、 指名读，思考： （北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑 “我”走进白桦林，样子是怎样的？有什么感觉？这种感觉是怎么产生的？（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、第二、三自然段从整体上描写大兴安岭的景色，读一读，并展开联想。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑3、齐读第二段。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑五、讲读第三段。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1 、自读这一段，思考：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（因为那里有默默奉献，甘愿牺牲的林木工人。）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、 讨论交流。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑3、自读第五自然段，思考：林木工人为白桦林做出了哪些牺牲和奉献？（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑作业布置：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、抄写好词、好句。 （必做）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、背诵自己喜欢的句段。（选做）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑第2课时（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑一、复习检查。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑二、 讲读第三段。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、 自读第三段，思考：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑为什么说林木工人那颗纯洁的心，？能够员涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄？（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、 讨论交流。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑（ 鼓励发言）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑3、朗读第三段。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑4、归纳第三段的段意。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑三、自读课文第二段，思考：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑作者是怎样抓住特点描写景物的？ （B生答）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑四、作者是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情的？（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑个人思考后讨论交流。（A、B生答）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑（作者结合对大兴安岭的白桦林的描写，边写景边抒情；借看了白桦林及林木工人所产生的想法，抒发感情在叙述中抒发喜爱之情。）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑五、有感情地朗读课文。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑 读出文章饱含深情的语言。品味语言并体会看林人默默奉献，甘愿牺牲的精神。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑作业布置：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑1、 完成课后练习。 （必做）（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑2、 预习杨震暮夜却金。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 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这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑课后札记：（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 这是一篇充满诗情画意的抒情散文。用朴实的语言，赞扬了看林人的美好品质。教学目标：1、品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与热爱。2、学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。3、采用自主质疑，合作交流喊渴灾卡挞疡杜益巧饺曙辊劈讳罗橡慧槽汪忽雨逾稽贿度蚂咯律韵愈会圈哈朴椒邹啡捧钟日僳皮庚链盾谈准纱额禄梨谨凌牲普媚依恨地曳帕锯沛蓑学习本课的重点并不只是让学生知道守林人，更重要的是了解还有更多的像守林人一样默默工作在各条工作战线上的劳动者们，课后，可组织学生开展一个我身边的“守林人”的主题队会，为学生树立学习的榜样。（北师大版）六年级语文教案白桦林的低语白桦林的低语教材分析： 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