小学2018-2019学年第一学期教研工作计划.docx

第 1 页 小学 2018-2019 学年第一学期教研工作计划 特征码 KTMfICdNFLgEFgHyQmAC 小学 2018-2019 学年第一学期教研工作计划 本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步 优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点， 坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全 面稳步提升七小的教学质量，努力打造七小优质教育品牌。 一个中心：以稳步提高教学质量为中心。 两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。 四个目标：提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提 高教学质量。 主要工作及措施： 一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长 。 第 2 页 （1）学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩 大教师的信息，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历 进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径， 不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。 本学期组织一次教师基本功展示。 （2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采 取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加市教育局组 织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同 时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习， 提升自我。外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。 外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学 习汇报，或上一节移植课。 （3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用， 为 40 周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长 铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用， 促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组 织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。 （4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学 期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、 第 3 页 压担子” ，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖 而出。40 岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努 力提升自己的业务水平。本学期举行一次新教师培训。 二、严抓教学管理，为质量提升提供保障。 1.抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于 两周的课；要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合， 加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出 个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、 拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有而富有个性的设 计，突出每个教师的教学风格和教学优势。 2.抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学 期将力争做到理念“新” 、方法“灵” 、课堂“活”：理念“新” ：适合学生生长，培养核心素养，做到精讲多练；方法“灵”： 积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通； 课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多智慧灵动。为此我 们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进 青年教师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。 （1）立足常态课（全体教师）：每学期每位教师要力争上好每 第 4 页 一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高教 师的教学水平。本学期，重点对新聘教师进行跟踪监督指导， 上学期和本学期招聘了新教师，为了让她们尽快进入角色，适 应学校工作，及时了解掌握新教师的教学情况，对她们进行有 效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率，教导 处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领 导、教学领导、年级主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨 策略、解决问题。要求每位老教师每学期听课不少于 20 节，青 年教师不少于 40 节，教学领导每人每学期听课不少于 40 节。 听课后要写好总评价、评课要做到“三个一” ，即发现一个亮点， 找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。 （2）数学教师磨课。本学期，从 9 月份开始，继续邀请数学专 家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学 教师教学水平。 （3）骨干教师专题研讨课：本学期，组织省级骨干教师、教学 能手进行“读写结合”专题研讨课，研究、探索学科教学模式， 抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年教师引路。 （4）评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔 校级教学能手。 第 5 页 三、扎实抓好课题和课堂教学研究。 教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效 果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有 主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等 方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 1集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活 动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时 间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点） ，便于教师提前准 备。 2课题研究要扎实。本学期学校继续进行“先学后导，培养学 生自主学习能力”的课题研究，着力推进高效课堂的建设，让 七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动” 。理念先进： 以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法 鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多 向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃， 多智慧灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有 效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进 第 6 页 行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效 果。 3课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式 迸行深度推进和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课 后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打 磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课” 的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究，一课多磨， 力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。 四、加大监控力度，提高教学质量。 1加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制 度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年 级打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调硏工作， 加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级 的跟踪调查，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学 科的均衡发展。 2加强四五六年級教学监控力度。定期举行质量检测，及时了 解学生学习现状，发现问题及时解决，努力提高教学质量。 第 7 页 每月活动安排 九月: 1. 制订教研计划 2.交流教研计划 3.集体备课 4.教师培训 5.教学常规工作检查 6.数学教师磨课 7.学习课标 十月: 1.撰写教育教学反思 第 8 页 2.课题研讨 3.集体备课 4.省级骨干教师专题研讨课 5.师徒结对 十一月: 1.新聘教师常态课 2.集体备课 3.教学常规工作检查 十二月份: 1.集体备课 2.教师基本功展示 第 9 页 3. 语文、数学、音乐小课题研究 4.第二届校教学能手评选 5.撰写教学反思 一月份： 1.上交教研总结 2.期末考试、质量分析 3.总结评比 xx 小学 教研室 第 10 页 2018.9