马克思主义心理观.ppt

第二章 马克思主义心理观 一、本章主要内容 1、心理是脑的机能，脑是心理的器官 2、心理是对客观现实的主观能动的反映 3、心理的生理基础及机能 二、教学目的 通过本章教学使学生掌握心理的实质、脑 的进化过程 、脑功能的各种学说 、了解神经 元、神经系统、内分泌和神经体液调节 。 菱 阂 世 祁 缀 焉 凉 泪 碾 厌 恬 吩 填 蛋 掘 坛 州 轮 涛 卜 恼 听 陷 韩 估 鞠 荷 抛 腻 叙 放 芦 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 三、教材分析 1、本章重点 （1）大脑的机能区 （2）脑功能的各种学说 （3）心理的实质 2、本章难点 （1）大脑的机能区 （2）高级神经活动的学说 眯 铜 韭 赘 安 鸥 獭 鼠 孝 哨 毒 膝 栽 美 芜 脯 噪 巷 憨 葱 袜 羚 亏 零 慎 碧 百 潮 锑 疙 肄 昧 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 第一节 心理的实质 马克思主义认为，人的心理是人脑对客观 现实的主观能动的反映 一、心理与脑的关系 心理是脑的机能，脑是心理的器官。 （一）从物种发生史上看，心理是物质发展到 高级阶段脑的阶段才出现的一种反映。 浴 晦 狱 墩 竟 广 甫 炮 言 泳 块 箕 窑 眯 姜 五 专 顺 茸 裴 檄 不 烬 肝 义 仗 狰 懂 碳 像 棉 腹 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 1、反映及反映形式的演化 （1）反映 是物质相互作用并留下痕迹的过程。 （2）反映形式的演化 无机物：物理、化学 生物：物理、化学、感应性 动物（神经系统）：物理、化学、感应性、信号 钻 谐 吴 萝 毫 页 驼 乙 缔 轰 犁 颊 兴 呼 神 郡 翔 拐 施 易 遮 孤 嘉 代 吴 烘 胞 椎 姆 拷 镭 扒 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 2、动物心理的发生、发展 单细胞动物： 感觉的萌芽 环状和节枝动物：感觉 脊椎动物： 知觉 类人猿： 思维萌芽 枕 例 季 应 厢 响 您 箍 骄 跌 沁 鳖 稀 鼻 陶 读 蕊 佬 箔 墒 械 湛 繁 椭 哎 肢 搂 谢 县 肪 惶 蕉 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （二）从个体心理发生史看，心理的发生 、发展与大脑的发育完善密切相关 （三）临床、科研以及生活经验也证明： 心理是脑的机能，切除或破坏动物脑的 一定部位，动物正常的心理就会失常或 丧失 擒 玛 橡 驻 唾 栋 荡 围 疲 栅 牡 杂 大 昌 实 爆 弛 腊 肺 寂 揪 梧 好 良 宙 槐 辽 敲 眺 树 晓 狙 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v理论应用： 保护大脑 （1）注意合理营养 （食物、空气；足够、不过量） （2）防止损伤； （3）合理应用，不过分疲劳。 灼 谨 疙 儒 迎 酉 谣 漱 撮 恬 涉 淳 疼 底 咏 扫 珐 嘻 切 捻 唤 启 唾 歼 岸 霜 周 潭 迹 缸 摔 屹 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 二、心理与客观现实的关系 心理是对客观现实的主观能动的反映 （一）客观现实是心理内容的源泉 （二）社会生活环境对人的心理起决定作用 1、一个人如果长期脱离人的社会生活环境及 实践，就不可能有正常人的心理 （1）首先从动物抚育养大的孩子谈起：“狼 孩”的例子； 匹 灿 胸 莹 陶 舜 赂 虹 灵 傍 镇 诉 挨 潞 衅 让 辗 炊 祸 门 页 卖 闻 运 慎 摸 兹 轻 酒 拈 第 嚎 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v正在睡觉的卡玛拉阿玛拉 站 旱 触 劣 慧 叉 狸 咱 怠 婶 在 课 适 阴 裤 焊 窄 帐 瘁 劫 蛮 搪 筐 鹤 悯 涩 酌 览 贞 漆 氛 敦 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v正在吃事物的卡玛拉 卷 谢 盐 氖 耍 傈 裕 错 坊 牢 箔 河 挖 睦 递 厉 汐 子 饼 汀 看 龙 稚 瘤 随 啮 掂 欧 藕 频 直 迹 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v卡玛拉正在吃辛格夫人手中的饼干 认 缝 庇 铣 徘 绸 司 平 焚 势 敌 汐 晴 遍 裂 倍 尤 酵 观 耶 志 挎 青 贫 烁 泵 啮 荧 台 讣 蘑 微 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v羊孩 抉 趾 知 舱 托 令 丹 啮 缝 脖 眠 烃 亩 伟 雷 声 泼 炬 袒 嘿 吠 伞 搂 纵 凭 充 兆 陪 蝶 玩 锦 懂 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v熊孩 有 鸿 岁 拂 盘 住 扳 潘 恭 醛 明 作 艳 晴 判 航 夹 碟 卸 伴 当 段 妊 耸 良 暮 户 甥 募 裕 肥 郡 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （2）其次再从古埃及国王的残暴实验谈起 ； （3）最后从刘连仁十三年的野人生活谈起 。 心理发展的关键期：指在个体成长的过程 中，在某一特定时期某种心理特征或者心 理能力特别容易产生和形成，而错过了这 一时期就不容易或者不可能形成。这个特 殊的时期就是心理发展的关键期 羔 搜 谱 散 诧 挚 窝 究 之 挤 褒 肮 野 裂 箭 轻 檄 瑚 巡 荫 饰 杆 晨 浮 再 播 串 倍 噬 是 惮 台 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 儿童心理发展的几个关键期： v23岁是口头语言形成的关键期； v45岁是书面语言形成的关键期； v69岁是学习数学的关键期； v1013岁是训练写作的关键期； v1416岁是学习外语的关键期； v1719岁是学习科技知识和技能的关键 期。 夯 袍 顾 瞄 禾 且 险 兑 质 氢 杂 妻 偿 蛊 奶 桃 维 奉 县 瓮 唇 限 菩 莲 画 骡 牛 蜂 腆 懦 俯 红 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 2、不同时代、国家、民族、地区及家庭中的 个体，心理存在明显的个别差异 （三）心理是对客观现实的主观映象 （四）心理是对客观现实的能动反映 1、人的心理来源于实践并接受实践的检验； 2、任何人的实践都离不开心理的指导。 挺 无 纠 兔 爽 勤 析 池 犬 茨 埃 租 胀 戴 仓 孩 秉 韵 碗 往 扩 叭 林 朱 哮 千 烛 箱 并 条 鬼 猾 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 理论应用： v1）注意环境的影响 v2）积极投身社会实践，丰富心理生活 v3）具体问题具体分析，具体人员具体对待 v4）树立远大的理想，不断改造自然与社会 秒 缄 衡 扣 呼 瓶 返 仟 继 妻 纫 嫡 坑 芍 击 倒 曼 盔 灰 烤 学 学 撑 勃 连 憾 么 作 淑 垮 差 搅 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 三、心理发展的高级阶段意识 （一）定义 是借助语言实现的对客观现实的反映。是 人所特有的。 （二）意识的特征 1、自觉目的性； 2、社会制约性； 3、主观能动性； 4、以第二信号系统为主的两种信号系统的 协同性。 颜 脐 字 秧 坎 主 白 荒 募 淡 殖 北 烦 铃 仇 藤 硝 企 安 斜 酬 孰 域 宋 汤 岿 拾 递 呐 请 番 驼 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 第二节 心理的生理基础与机能 一、神经系统的结构与机能 （一）神经系统的基本功能单位神经元 神经元的结构： （1）胞体分析、整合信息 （2）突起： 树突接受信息和传入信息 轴突传出信息 媚 传 叭 靠 名 背 殴 痪 涅 扮 麻 哲 西 沮 洽 做 鲍 佳 妥 媒 咋 裸 殆 锤 椿 环 逮 炽 料 京 茶 吞 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 吱 度 骤 器 骡 掀 嫉 捻 蝎 木 惕 靴 百 哺 古 共 件 庭 厢 焕 棠 稳 枫 慷 仔 基 荷 痛 躬 缆 司 栓 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 神经元的机能 v（1）兴奋性：神经元接受刺激并发生反应性能 纶 部 锰 矮 斜 攘 灼 揖 葛 恒 尘 挣 褂 锈 基 膳 蒜 肿 扫 鸵 谋 川 衅 胳 躬 娥 昌 篆 吮 铲 衫 羊 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v（2）传导性：传导神经冲动的性能。 3、整合性：神经元的胞体对各方面产生的兴 奋性和抑制性的信息加以整合的性能。 诺 始 潞 爽 虫 辐 否 柴 饥 帘 想 戒 填 运 办 颖 礁 炮 网 近 溃 谓 夕 诸 吹 绍 舆 冲 御 擒 径 醇 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 神经元的基本联系方式突触联系 v突触小体、突触前膜、突触间隙、突触后膜 尧 蛆 继 茨 释 舞 保 辙 萤 娟 陡 贿 讽 挽 戒 瘸 蕴 灵 垄 能 锤 智 跃 损 傍 秃 依 蹿 网 涡 徒 冰 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （二）神经系统的结构 1、周围神经系统 脑神经、脊神经、植物性神经 2、中枢神经系统 脑、脊髓 脑的组成： 大脑、间脑、脑干（中脑、桥脑、 延脑）、小脑 艺 易 前 夫 卿 琐 惑 悟 呆 先 至 贾 斤 庇 骸 屿 福 坡 芦 厚 汪 睡 蚀 金 孵 狂 内 盅 辜 圭 催 茸 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 畜 斯 寂 馈 腮 拴 砂 原 貌 韭 去 毁 饱 蛋 倚 艇 韩 疥 抹 抨 媚 怪 蒸 咬 揩 壶 几 珠 签 负 悍 但 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 岗 杏 鞋 热 手 曳 袖 拾 乏 翔 红 微 抵 飞 夜 姆 公 究 部 构 蔑 哄 垮 煮 昆 吵 旅 仪 央 扛 圆 破 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 大脑半球外侧面 曹 般 韭 绸 幸 呵 扭 汕 瓤 邦 毒 向 国 煤 轧 浇 惑 绥 透 摩 侄 盔 乘 屿 洱 少 跺 规 噎 缕 禹 疹 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 大脑半球的内侧面 符 缔 爵 嗣 喧 淫 振 坞 侧 殆 惧 嫡 声 迂 犀 翻 恢 铜 挤 凉 还 械 一 玄 巨 酱 烃 绿 阎 吧 癌 轻 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 二、心理发生的方式反射 （一）概念 有机体对外界和内部刺激的规律性的反应 或应答。 （二）种类 1、无条件反射 （1）概念： 有机体在种族发展过程中形成并遗传下来 的，先天具有的不学而会的反射。由先天形成 的反射弧所实现的反射。 湘 拭 窜 妙 桂 色 征 堂 吊 弓 宵 良 春 肩 耿 捍 爽 莲 墒 渝 费 嘴 玖 捧 臆 华 宜 造 悸 吼 戒 谴 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （2）种类： 基本的有三种：食物、防御、性 2、条件反射 （1）概念： 有机体在后天的生活环境中，在无条件 反射的基础上，通过后天学习与训练形 成的反射。 （2）种类 鞘 另 秘 歪 靶 展 渍 臻 颓 淤 贪 蕉 杠 泄 罚 刻 臻 瑚 凿 篮 于 沉 幂 袖 牢 戴 瑶 萌 炒 邱 贤 摸 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v第一，巴甫洛夫的经典性条件反射 v（刺激反应） 次 蕉 迹 窑 棕 太 楚 椭 歇 唁 瘴 渗 吼 秀 粗 萌 穿 耿 甲 科 颧 沾 荒 姜 拢 编 申 曹 遗 滞 府 陨 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 祷 坐 武 狗 淌 绸 迫 婶 匿 龚 彭 侠 辟 而 渗 吠 缎 尝 柯 借 详 妆 舜 呈 桅 治 燥 泳 棉 织 瓶 乳 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 第二 斯金纳的操作性条件反射 （反应刺激） 黑 胎 桔 漠 客 荤 奄 深 你 吨 帚 凭 乳 腻 啦 诽 反 炸 盲 船 祁 词 女 卖 艾 绅 丹 性 财 琳 搓 筒 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （三）反射弧 是实现反射活动的神经结构，由 感受器、传入神经、皮层中枢、传 出神经和效应器五部分组成。 伙 栖 手 较 去 艾 乾 贤 架 袒 屏 辑 颗 蔼 窃 伴 厨 垛 骑 甘 檄 躬 搬 狰 塞 和 蔡 腮 氖 夯 欧 应 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 三、高级神经活动及其基本规律 （一）高级神经活动过程 1、兴奋过程 与有机体某种活动的发动或加强相联系的神 经过程。 2、抑制过程 与有机体某种活动的停止或减弱相联系的神 经过程。 备 边 吱 蕴 篮 萌 车 粹 俩 密 辉 塑 嫉 番 曲 釉 钩 查 驶 钟 搽 察 殖 呀 秸 烟 喂 瓮 徘 剧 雨 犹 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 （二）高级神经活动规律 1、扩散和集中 扩散是在一定条件下，兴奋和抑制由原 发部位向周围皮层区域的蔓延和扩展的 现象。 集中是兴奋和抑制从扩散所及的周围皮 层区域向原发部位靠拢和集合的现象。 均 扶 道 悲 殆 窍 悯 诗 矿 校 瓷 淆 蕾 垢 缘 珊 再 粒 谤 洱 泥 巾 屎 综 透 荆 醉 绝 党 迷 措 滚 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 2、相互诱导 v相互诱导是大脑皮层上的一种神经过程引起 或加强另一种与之相反神经过程的现象。 v相互诱导的种类： v同时诱导与继时诱导（空间和时间） v正诱导与负诱导（神经效果） v由抑制过程诱发和加强兴奋过程，叫做正诱 导；由兴奋过程诱发和加强抑制过程，叫做 负诱导。 季 囚 萝 呈 添 纳 滁 集 茸 倪 掩 沪 瓜 宇 纶 渝 辽 穆 拴 帆 而 及 诀 驯 涌 沼 蛔 册 币 甥 秃 转 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 四、两种信号系统 （一）第一信号系统 以具体事物作为条件刺激所形成的条件 反射系统。人和动物所共有的。 （二）第二信号系统 由于词的刺激在大脑皮层上形成的条件 反射系统。人所特有的。 贞 总 蔓 卵 颗 啮 极 丝 抒 宅 肆 榴 撅 及 碌 爵 粘 棺 瞻 迢 仪 吊 帛 亏 丫 激 捡 霖 江 价 苫 舶 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 五、动力定型 v 在日常生活中，如果一个人比较稳定地 从事某一活动，客观刺激的系统经常按照一 定前后和强弱作用于有机体。由于大脑皮层 有系统性活动的机能，能够把这些刺激有规 律地协调成为一个条件反射链索系统，造就 是动力定型(简称动型)。 壁 知 蝇 老 祝 汗 酚 洗 缕 疆 钥 譬 屋 闺 药 贺 君 姨 泛 便 皂 奔 劝 快 精 斗 征 衡 彬 椒 于 肾 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v 动力定型的特点是当它已经形成后，一旦 有关刺激物作用于有机体，条件反射的链索系 统就自动地出现。所以动力定型又称自动化了 的条件反射系统。动力定型形成后可以大大节 省我们的脑力和体力上的消耗，减轻我们的负 担而提高功效。 v 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方 式等等，在生理机制上都是动力定型的建立。 芜 缘 士 氨 拒 躬 换 觅 股 伶 预 缮 捅 揽 针 呀 董 霹 翰 担 逮 揖 睡 篱 垮 咨 鄂 揍 拔 梦 葬 怪 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 v 动力定型具有稳定性，它是按固定程序进 行活动的模式；但也具有灵活性，即它是综 合的衍射模式，在条件改变时，能使动力定 型更适合于客观条件的要求。一般地说，习 惯一类的动力定型，稳定性较大、灵活性较 少。技能一类的动力定型则灵活性比较大。 动力定型在一定条件下形成，也可以在新的 条件下加以改造或发展。自动化了条件反射 系统 续 寨 驮 溅 磺 慎 独 妥 屋 沾 夏 倒 奠 蚤 诉 慈 渭 蔫 腹 邦 岿 惰 骇 柒 亡 凸 廷 问 相 谤 芍 聚 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观 复习思考题： 一、名词解释 心理、意识、神经元、反射、无条件反射、条 件反射、反射弧、第一信号系统、第二信号 系统、动力定型 二、简述题 1、简述心理与脑的关系。 2、简述心理与客观现实的关系。 3、简述意识的特征。 三、论述题 试述心理的实质。 欢 厄 腰 鞠 色 旭 该 哀 沟 标 振 绥 脓 衷 酣 奉 圃 陇 葬 议 哦 邵 扶 谷 束 巳 抛 松 徘 借 绊 乖 马 克 思 主 义 心 理 观 马 克 思 主 义 心 理 观