师爱师魂——听ＸＸＸ报告有感 .docx

第 1 页 师爱师魂听报告有感 特征码 OnOzreYDhBTWQMCtxFNT 我作为一名较老的体育教师,经过这几天的师德教育学习,从 听、观、看中受益不浅，特别是观看任小艾当教师时对工作的 那个热情，对学生的爱和对事业的向往，值得我学习，是我今 后工作中的榜样，我在多年的教学教育工作中所做的谈点体会： 听了任小艾老师的报告我认为老师对学生要做到关爱有加，严 而有度，师爱是师德的核心。 “爱是教育的基础” 。教师对待学 生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认 可之中，他就会自信和自强。有学者认为， “疼爱自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱 “在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没 有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神 圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这 种感情，就会亲其师 ，从而信其道 ，也正是在这个过程 中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 ” 第 2 页 听了任小艾老师的报告，联系自己的教育教学实践我认为教师 的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责 任心主要体现在以下几个方面： 一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们 当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必 须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各 方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优 生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格 侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日 紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯 弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者 亦当矜怜。 ”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这 温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。 象我们身边就有关心“后进生”做得好的 二 、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。 ” 当今教育的教学形式是教师“包级制” ，而对学生培养过程是 “流水式” ，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责 任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发 展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其 他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就 第 3 页 抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课 一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没 有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生 自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦 的，尢其体育教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复 一日，年复一年，备课，上课，还要带运动队训练及早操等， 任班主任还要管理班级-，重复性劳动单调而缺乏新鲜感， 刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是 我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤 勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代 着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三 、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。 声和则响清，形正则影直。 ”教师所传授的知识，对学生来说都 是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。 教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道 之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣” 。教书育人是一 项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允 许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作 为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就 要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科 学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到 第 4 页 钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学 生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知 识传授的过程。 任小艾的教育经验丰富，教育思想紧跟时代发展，教育方法灵 活多样且恰当，收到了很好的教育效果。任老师的报告朴实幽 默，如行云流水，句句牢记我心，我暗暗下定决心，今后要满 怀一颗爱心，服务学生，服务教育。让我们共同来关心爱护学 生，为学生的未来负责，为祖国培养更多的栋梁之才。为我省 五年后高标准普及十五年教育目标而作出自已的贡献。