扬州市江都市武坚中心小学“活、新、真、实”四字班级精细管理经验.docx

第 1 页 扬州市江都市武坚中心小学“活、新、真、实”四字 班级精细管理经验 特征码 ajzHkjCyoITLtwQbKjsc “弘扬体育精神，在精细中追求卓越”是我校的办 学理念。怎样在精细中追求卓越？在新时期小学班主任工作具 体要求下，我努力抓“活、新、真、实”四个方向抓细抓实班 级管理。 阵地建设要“活” 。 阵地即班级的板报、园地、活动角等。众所周知,班级文化 建设是重要的德育阵地。引导学生自主构建健康向上、活泼新 颖的班级文化是建设校园文化的重要内容。 “活”在建设阵地的 人是“活”的，不是一成不变；“活”在阵地内容是“活”的， 不是僵硬的；“活”在阵地建设物质是广的。 板报一期期的展出，凝聚了四组学生的辛劳。每组出一期， 按学校要求，中队长负责协调，宣传委员监督，小队长全面负 责，两天内拿出样稿、内容，一周后评比，集体团队奖一个， 第 2 页 创意奖一个，抄写、绘画、编辑奖各一个。学生趣味浓了，劲 儿足了。虽然有时不那么完美，但学生认真、吃苦、合作精神 有了，这难道不是成功吗？ 学习园地做到每月更换。优秀作业展览不是班主任说了算， 每小组推荐三位同学的优秀作业，由班级里五位作业不太认真 的同学担任评委，张榜公布后，再由他们说出评比过程。为什 么让他们担任评委？让他们分析？目的，我想这里也就不言而 喻了。 争章园地，分为两大类，一类是“目标星” ，开学初根据学 校要求、学生特点而提出，在期中或期末考核。是本学期人人 争取的，有“英语星” “电脑星” “勤于收集资料星” “消防安全 星”等。另一类叫“闪闪星” ，它是随机性的，如“勤劳星” “进步星” “支持班级工作星” “奉献星” “互助星”等。 “勤劳 星”奖给集体大扫除、值日中不怕苦、不怕累、不怕脏的同学； “支持班级工作星”奖给听从班组长分工且认真完成的同学； “奉献星”奖给那些捐献图书多的，捐献花草美的，捐款捐物 积极的同学；“互助星”奖给在学习上积极辅导后进生的同 学这一促动下，调皮的同学听从分工安排，学习优秀的学 生能主动帮助后进生学习，班级图书柜都放不下学生带来的图 书，植物角一年四季鲜花飘香，班级刚办起电脑辅助教学设施， 第 3 页 就有同学带来鼠标垫、遮盖布 书带来了，管理就得跟上。个别学生有疑虑，新书弄丢了 怎么办？借了不还怎么办？那可是我爸妈花了好多钱买的书啊。 实际上，我早已安排好。带来的书逐一登记，价格多少，有无 破损一一登记在册，每本书上都盖了我的签名章。每人一 张借书卡，按学号为序装订成册。方便了班级小图书管理员的 登记，也方便了学生借阅。学期结束了，一本本书完璧归赵。 晨会、班队会等活动要“新” 。 这些课不是老师的训话课、布置任务课，应是学生自己的 舞台与活动的基地。班主任要精心组织，搭台子让学生唱主角， 做到周周有新意，日日不相同。 把晨会课还给学生，师生互动，生生互动。农村孩子对消 防安全知识是陌生的，在火灾中不会自救。我把这一任务在晨 会课中完成了。引导学生在中队长主持下，每小队充分利用队 报队刊、班级图书、上网学习收集资料等学习资源，划分任务， 小队长把任务再分到每个队员身上，每周四人，35 分钟内带 领大家学习消防安全知识。领讲人根据内容多少可增可减，形 式要多样。在中队长和四个评委监督评比下，每周评出一名最 第 4 页 佳主持人奖，颁发奖状、奖品。在第十一周讲完后，全体同学 参加消防安全知识小测试，成绩合格的，颁发“消防安全章” 。 讲的同学都能充分准备，在晨会课上，有读的，有问的，有做 游戏的众彩纷呈，掌声不断。学生学到了消防知识，锻炼 了自我能力，又落实语文综合性学习的落实，何乐而不为呢？ 班队会可谓是多姿多彩，有主题队会，在诗、歌、竹板声 中，明理知情；有语文、数学、英语等学科综合实践活动课， 如负荆请罪一文学完后，举行了“将相杯”课本剧表演赛， “多看电视，还是少看电视”的小小辩论赛， “我的心愿” “珍 惜时间”等即兴演讲会；有实践劳动课，如除草、整理苗木等； 还有一些看电影，看戏剧，看图片展活动。 晨周会要创新，这是学生的心理需求，也是新时期班主任 工作的迫切要求。 1 2 下一页