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    学校20XX迎新联欢会主持稿.docx

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    学校20XX迎新联欢会主持稿.docx

    第 1 页 学校 20XX 迎新联欢会主持稿 特征码 tiITRocbOmNZwyTuCchW 学校 20XX 迎新联欢会主持稿 1、开场舞蹈感谢 2、 (主持人上场) (女同学):感谢亲爱的爸妈,给我挡风遮雨的家,为我做香 喷喷饭菜,陪伴我长大。 (男学生):感谢亲爱的老师,教导我无穷尽知识,指引人生 迷惘方向,陪伴我长大。 (王函):感谢亲爱的朋友,分享生活苦辣酸甜,一起探索这 浩瀚世界,陪伴我长大。 (史老师):感谢前校舞蹈队,带来轻盈优美舞姿,进入美奂 第 2 页 美伦的心灵港湾。 尊敬的各位领导,各位来宾,敬爱的老师, 亲爱的同学们, (合 4 人):大家早上好! (史老师):莲岳学校把爱传出去20XX 迎新联欢会, (合 4 人):现在开始!( 礼花四射) (史老师):光阴茬苒,我们即将迎来新的一年。今天大家在 这里欢聚一堂,迎接元旦的曙光。这一刻是美好的,这一刻是 温馨的,这一刻充满了激情和广博的爱。 (王函):是共同的畅想和喜悦让我们手拉手相聚在一起。今 天,是我们共同走过一年的终点,也是我们畅想新一年的起点, 让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃,用满腔奔腾的热血为 莲岳学校的明天增添绚丽的一笔,迈着有力的步伐迈向理想的 未来。 (男学生):看啊,阳光灿烂洒在我们的身上,新年的春风吹 在我们的脸上,爱的雨露滋润着我们的心田。 第 3 页 (女同学):听啊,金钟朗朗,在这幸福与微笑构成的舞台, 在这笑声与歌声汇成的海洋,在这永恒与温馨筑就的圣地。 (史老师):舞起醉人的红衫,奏起欢快的旋律,唱起动人的 歌谣。 (王函):请欣赏由二 1 班带来的 小组唱串烧:小红帽 3、 (史老师):同学们,咱们二 1 班的同学给我们带来的 “蜗牛与黄鹂鸟”表演得好不好啊?诶,非常好。那么接下来 有请我们学校兴趣班的同学给大家演奏一段陶笛吧。 4、 (女同学):笛声轻轻飘过,是在传递什么,还是在呼唤什 么? 传递我们的歌声、笑声,呼唤着我们快乐成长! 下面请 兴趣班的同学给大家展示: 趣味英语 5、 (男学生):我们习惯那样的朝气蓬勃,用欢乐来尽情演绎 童年。接下来请您欣赏一 9 班表演群舞:我们就这样长大 6、 (王函):感谢一 9 班同学让我们欣赏到活泼的舞蹈和欢快 的乐曲,同学们表演得实在是太精彩了,连我们的老师们都已 经心潮澎湃,激情满怀。现在就用热烈的掌声欢迎我们学校数 第 4 页 学组老师带来的歌舞:社会摇 7、 (王函):都说父爱如山,父亲的爱是一盏明灯,为迷路的 我照亮方向;父亲的爱是一棵大树,撑起我翱翔的勇气,同学 们,让我们用热烈的掌声有请二 3 班的同学为我们朗诵:父亲 的信仰(建议配背景音乐) 8、 (史老师):母爱是世间最伟大的爱,最无私的爱,给我们 温暖和希望,妈妈就像天边的格桑花那样美丽,妈妈的怀抱就 是我的天堂,有请校合唱队的:妈妈格桑拉 9、 (男女同学合) 若太长,括号内的可去掉 =(男:怀想 黄昏的沙滩上,有着脚印两对半; 女:那是外婆拄着杖,将 我手轻轻挽,踏着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾;) 男:一个 脚印是笑语一串,消磨许多时光,直到夜色吞没我俩在回家的 路上;女:有请五 3 班的同学和老师表演:外婆的澎湖湾 10、 (男女老师合):(对话)王函:诶,史老师,这些年有个 很热门的话题,我们经常听到有人说,要提倡“素质教育” 。您 能帮大家介绍一下什么是素质教育吗? 史老师:素质教育简 单地说就是,着眼于所有孩子的长远发展,全面提高同学们的 基本素质,注重潜能开发、促进孩子们 德 智 体 多方面生动 第 5 页 活泼地发展。 王函:哦,我明白了。也就是说,素质教育是面 向所有同学的,让同学们不会单纯地应付考试,培养自主学习 和自我发展的能力。史老师:是的。 王函:诶,好的谢谢史老 师。那么现在就有请 四 2 班的同学上台,为我们表演非常有 趣的三句半。 11、 (史老师):下面将要闪亮登场的是一组活泼漂亮、聪明伶 俐、朝气蓬勃、人见人爱的恰恰女孩。 12、 (史老师):欣赏完活力四射的恰恰,现在由温柔美丽的英 语组老师给大家带来一首温暖心田的歌曲:a little love 13、 (王函):打起我的鼓 敲起我的锣 生活充满节奏感,下面 将要隆重登场的是六 4 班同学的舞蹈:大王叫我来巡山 14、 (王函):大王叫我来巡山,同学们,大家有看过西游记 的电视吗?台下:有。函:哦都有啊,看来同学们都非常 喜欢西游记啊,那现在我们大家以最热烈的掌声,请一年 级 10 班的小同学上台表演一段非常有趣的话剧:三打白骨精 15、 (女同学):下面有请兴趣班的同学为大家表演一段竖笛: 洋娃娃 大家欢迎。 第 6 页 16、 (男学生):现在将要登场的是 五 1 班和兴趣班的同学共 同表演的群舞:

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