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第 1 页 教材培训学习体会 特征码 ohivdPkGaCNaFDPhoYrY 学习体会 孟素芳 20XX 年 10 月 9 日11 日，我有幸参加了全国小学提高课堂 教学效率和谐教学研讨论，收获很大。现总结如下： 一、 说整册教材，领悟编者意图 我是带着任务去的，说人教版小学语文二年级下册教材。临走 之前，我不断思考：说一册教材，到底说什么?如果只说这册教 材有几个单元，有哪些课文，有哪些知识点，我总觉得不够； 如果只说小学低年级阶段目标，这一阶段的学生该掌握哪些哪 些语文知识，该培养哪些能力，该养成哪些好习惯等，我也觉 得还不够。10 月 8 日，我在整理时，突然想到：作为教材的使 用者，教师应该明白编者的意图啊。他们为什么选编这样一本 教材，教材的体例又为什么这样设计，为了完成本册教材的教 学任务，教师该采取哪些有效措施。我想：这应该是说这册教 第 2 页 材时最核心的问题。 于是我把教材分为了几大块：一是教材的编排及目的，二是本 册教材的学习目标，三是本册教材的重点，四是本册教材的难 点，五是完成本册教材的教学策略。我还按大会要求为整册教 材花了知识树，还整理了整册教材中出现的反问句、比喻句、 拟人句及典型句式与练习。通过交流，我发现自己的做得虽然 简单，但说的内容与大会的要求是想吻合的。尤其是“完成本 册教材的教学策略”这个内容，还是值得与会教师学习的。不 足之处是：学段目标体现不够，内容的逻辑性还有待加强。 二、通过学习，提高了我对小学教育的认识 天津市河东区实验小学硬件虽然感觉有些简陋，但软件还是过 硬的。光学生社团就有 20 多个，这些社团的成立大大提升了学 生哥方面的素质。 “素质教育”在这个学校不是口号，而是落到 了实处，他们的机器人社团、拉丁舞社团、软笔书法社团都给 我流下了深刻的印象。我想：小学不应该只重视语文、数学的 学习，学生那么小，可塑性那么强，好奇心那么重，应该多一 些活动，锻炼他们各方面的能力。同时，在活动中健全他们的 心智。 第 3 页 三、同课异构，和谐教学 每个人解读文本的角度不同，解读出的内容也有所不同，呈现 给学生的知识点也不尽完全相同，所以“研训一体”实验课题 组的同课异构对学生学习习得有着非凡的意义。不同教师同上 一堂课，对教师的组织教学能力、领悟教材能力、设计教学策 略的能力提出了严峻的考验。我非常佩服三位授课教师，她们 用自己的辛勤劳动为与会教师呈现了三堂教学风格完全不同的 课。最欣赏于梅老师的课，她的教学思路清晰，教学策略得当， 教学方法自然，学生的合作学习在她的课上得到充分的体现。 在这堂课上，她设计的多棵知识树也是一大亮点。虽然另外两 位老师的课不如于梅老师的课新颖，但课上得踏实有效，也是 非常值得学习的。同课异构，体现了语文教学的包容性、和谐 性，使语文教学更清新，更富有人文性。 四、画知识树，学习语文更有效 在这次活动中，无论是说教材，还是授课，所有教师都画了自 己心中的知识树。知识树提炼了语文课特有的知识点，使知识 之间有了一定的联系，不繁琐，不庞杂，学生学起语文来更有 条理，学习效果大大提高了。 第 4 页 最早的语文知识树是魏书生所画。与会教师丰富了、拓展了知 识树的结构与内容。 以上就是我这次天津之行的收获，希望学校领导和各位教师批 评指正。