强化依法治理 推进依法行政 构建和谐社会.docx

第 1 页 强化依法治理 推进依法行政 构建和谐社会 特征码 FwudlUOJfuZHiivFdfrv 党的十六届四中全会在我们党的历史上第一次提出和 阐述了“构建社会主义和谐社会”的科学论断，并把它作为加 强党的执政能力建设的重要战略任务提到全党面前。胡锦涛总 书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专 题研讨班上，再一次强调了构建社会主义和谐社会的重要意义， 要求把构建社会主义和谐社会摆在全局工作的重要位置，并指 出：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公 平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的社会。这无疑指明了构建社会主义和谐社会的具体目标，具 有极强的现实针对性，是当前我们构建社会主义和谐社会的科 学指南。 一、依法行政是构建和谐社会的关键 和谐社会首先应该是一个法治社会，法治社会是构建和谐 社会的前提和保障。和谐社会要求社会依照既定的规则有序运 行，反对社会的无序化与无序状态。法治是社会有序运转的重 要保证，是社会和谐发展的基石。构建社会主义和谐社会,必须 健全社会主义法制,充分发挥法治在促进、实现、保障社会和谐 方面的重要作用。没有健全的法律制度,没有公民法治素质的提 第 2 页 高,没有依法办事的落实,就不可能保证社会主义市场经济的顺 利发展,就不可能维护正常的社会秩序,人民群众就不可能安居 乐业,和谐社会建设就无从谈起。由于和谐社会只能立于法治基 础之上，因此建构社会主义和谐社会的核心就是依法治国。依 法治国是我国的基本方略，依照宪法和法律规定,通过各种途径 和形式管理国家事务,管理经济文化事务,管理社会事务,保证国 家各项工作依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化,这 是构建和谐社会的必然要求。 依法治国、建设社会主义法治国家，不仅要求公民、法人 和其他组织能够遵纪守法，更加要求立法机关、行政机关和司 法机关能够依法行使职权、履行职责。法治关注的焦点是有效 制约和合理运用公共权力。依法治国就是把法律从作为国家和 政府对社会的控制手段和统治工具变为人民在当家作主的前提 下以法来有效管理国家、约束政府权力，使其合理运用、不致 滥用和腐败，从而使国家权力服从于社会公众的共同意志，政 府的权威从属于体现人民共同意志的法治权威。从各国和我国 改革开放的实践来看，依法治国的重点和难点是依法行政，建 设法治国家的关键在于建设法治政府。政府在建构和谐社会中 扮演双重角色：建构和谐社会主要就是通过削减政府职能和重 塑政府来理顺社会关系；而作为改革和法治建设的推动者，又 需要政府积极发挥主导作用，有所作为，而不能消极无为。政 府之于建构和谐社会的这种双重属性，就注定了全面推进依法 第 3 页 行政、努力建构法治政府成为建构和谐社会的关键所在。 一个国家的整个管理活动都是由各级行政机关进行的，行 政权力是国家政权的重要组成部分，是凌驾在社会之上最具权 威的公共机构，是管理国家各项行政事务的公共权力，是社会 公共利益的集中代表和体现。由于现代科学技术的发展和政府 管理任务的繁重，现代行政权力急剧膨胀，介入各个领域、各 条战线。行政司法、行政调解、行政仲裁、行政合同等都在急 剧增加。由于行政权力属于国家公共权力，具有强制性和单方 面性，而且行政机关在行使行政权力时，享有很大的自由裁量 权，直接关乎公民权益的得失，行政权力对公民权益影响具有 普遍性，几乎是“从摇篮到坟墓” ，与公民的日常生活息息相关， 可以说行政权力无处不有，无处不在。行政机关能否合法有效 地行使好行政权力，管理好国家各项行政事务，直接关系到国 家的前途和命运。行政权是把双刃剑，依法行政有助于理顺社 会关系，而违法行使则会导致社会关系的恶化。因此，任何一 个国家都非常重视行政权力的建设和制约。 依法行政，是指国家各级行政机关及其工作人员依据宪法 和法律赋予的职责权限，在法律规定的职权范围内，对国家的 政治、经济、文化、教育、科技等各项社会事务，依法进行有 效管理活动。它要求一切国家行政机关和工作人员都必须严格 按照法律的规定，在法定职权范围内，充分行使管理国家和社 会事务的行政职能，作到既不失职，又不越权，更不能非法侵 第 4 页 犯公民的合法权益。 二、加强法律监督，促进依法行政 构建和谐社会，既要求依法行政、建设法治政府，也要求 政府和行政机关承担责任。同时法治政府也应当是责任政府。 一个和谐社会是一个有责任的社会。没有责任感，任何社会都 不会长期繁荣和可持续发展。如果没有责任感，个人的发展就 会变成自私自利。在任何一种情况下，没有责任感的社会，其 凝聚力就会大大被削弱，社会的和谐程度更会受到损害。和谐 社会法治基础中最坚实的根基就是规定明晰、追究得力的法律 责任。如果政府在侵犯公民权益之后无须承担责任，社会公众 也决不会自动地对社会尽义务，那么这个社会就会因建立在虚 假的法治基础之上而不可能实现和谐。20 世纪 70 年代以来， 面对科学技术发展变化、全球化和国际竞争的环境条件，国际 社会普遍开展的政府再造运动使政府行政组织发生了根本性的 变化，它已不再是高高在上的官僚机构、也不再是与社会公众 相脱离的力量，而是公共事务的管理者与公共服务的提供者。 政府责任是社会公共责任的核心，政府承担责任是改善和发展 公共责任机制的重要保证。科学技术发展变化、全球化和国际 竞争是世界各国共同面对的背景条件,这些背景条件对政府管理 的要求也是共同的。这些背景条件决定了中国的转轨并不只是 经济体制上的转轨，更应是政府管理理念和管理方式的转变。 从政府管理活动以行政组织的规则为导向到以社会公众的需求 第 5 页 为导向；从强调政府管理对维护统治的工具性作用到强调为社 会公众提供公共服务的服务性作用；从强调政府管理活动对上 级负责到强调对社会公众负责，建立和发展社会公共责任机制， 建立政府责任追究机制，由只是注重规范社会其他主体的行为 到注重规范政府自身的行为。 和谐社会要求法治政府应当是一个责任政府，要有强烈责 任意识，谨慎作为，不做不利于社会关系和谐之事；要敢于负 责任，积极行使职权，实施公共管理、提供公共服务；要有能 力承担法律责任，一旦出现侵犯公民合法权益的问题，能够撤 销或者改正行政决定，纠正错误；能够通过行政赔偿等方式弥 补公民的权益损失。 现代行政管理的广度和深度是前所未有的,虽然说改革开放 以来我们已有了较为完备的行 zd 律体系，但并不能说我们的行 zd 律都发挥了充分的作用，虽然说法律制度生效之后便具有法 律效力，但不少行 zd 律制度出台之后便不幸被束之高阁，并无 实效，有的在执行过程中走样、变形；如果行 zd 律制度仅仅停 留在法律文本上却并未成为能够行动的“活法” ，有效力而无实 效，那就有可能诱致社会关系的失调；造成这种失效的原因是 多方面的，例如，行 zd 律制度因滞后于实践而无法有效地调整 社会关系，行 zd 律规定因过于抽象而无法付诸实施，行 zd 律 制度安排不当导致违法成本低于守法收益，行 zd 律制度因刚性 不足而被其他制度取代，行 zd 律制度安排因不切实际而致实施 第 6 页 成本高于收益，而更多的是行政执法部门有法不依、执法不严 造成的。 行 zd 律制度的失效，会以多种方式导致社会失调。一种行 zd 律制度安排通常负责理顺一类社会关系，如果行 zd 律制度 安排徒有其名、缺乏实效，那就会导致这类社会关系因有法不 依而失调。行 zd 律制度的失效还有可能产生传染性，一种行 zd 律制度的失效有可能殃及其他行 zd 律制度的实效。行 zd 律 制度失效还有可能产生负面示范效应，一起违法不究有可能引 发同类违法事件的泛滥，一次违法成功产生再次违法的激励。 这显然严重损及法律权威，产生更大范围的社会失调。 行政行为的失误和不尽人意之处在所难免，而任何一种行 政救济方式都有其局限性,所以不断拓展渠道和完善制度以减少 失误也是行政制度的自身客观要求。尽管我国已实行行政复议、 诉讼等制度,但实践中最终受到行政复议、司法审查的行政处罚 行为仅占行政处罚事件的万分之一左右,而且无法通过复议、诉 讼得到救济的情形仍然不少。何况事后的救济总令人无奈，从 方法论的角度，要使一事达成最佳效果，必须要从事前、事中、 事后加以全面的考量，就行政行为而言，就是要加强监督，建 立完整的法律监督体系，促使行政机关依法行政。有权力就必 须有监督。要使行政机关和工作人员依法行政，就必须把行政 执法活动置于严格的监督之下。我国目前已建立起一套法律监 督机制：有国家权力机关的监督、国家专门行政机关的监督、 第 7 页 国家司法机关的监督和社会团体、人民群众、社会舆论的监督。 这些监督从不同的渠道、不同的方面就行政行为的各个阶段加 以监督，保证了行政机关对行 zd 律规范的正确实施，对于促进 行政机关依法行政发挥了重要作用。但是，法律监督工作仍然 不够有力，有法不依、执法不严、违法不究的现象还相当严重， 人民群众对此意见很大。 从目前的监督体系来看,存在的主要问题有: 监督体制不尽 合理，不少监督部门缺乏应有的独立性, 一些监督部门力量薄 弱, 地位偏低、权力不足、权威性差，心有余而力不足,造成许 多空档; 监督制度不够健全，一些地区、部门的监督工作尚未 做到经常化、制度化、具体化,对于执法者的腐败渎职行为往往 靠搞运动式的突击检查来“紧急救火”,追求轰动效应,但过后 依然如故，未普遍建立并认真实行监督责任制,面对执法违法行 为时难免出现相互推诿、无人查究的现象。一些监督部门职能 重复、交叉过多,监督权责关系未理顺;监督部门之间协调、配 合不够,对行政执法部门尚未形成应有的监督合力。监督不力, 惩处不严，;执法监督手段单一,效果差;执法监督工作中的形式 主义严重,在执法监督检查中习惯于搞“既往不究、下不为例、 亲疏有别”,此种做法往往成为一些执法犯法、滥用职权、贪赃 枉法者的避风港和保护伞，以上种种导致了执法行为的偏误及 其损害后果往往难被追究责任，监督检查的结果往往无人负责 处理，对监督者自身的违法失职行为缺乏监督。 第 8 页 为了贯彻国务院全面推进依法行政实施纲要精神，建 设法治政府和责任政府，行政执法和执法监督工作理应严格实 行责任制,从制度上明确规定某一公共权力行使过程以及对它的 监督检查究竟由谁负责,监督检查结果究竟由谁负责处理,责任 必须具体落实到有关部门和人员的头上。如果执法者有违法、 不当或失职行为造成损害后果,必须承担相应责任,真正做到 “执法者受监督、负责任”;如果监督者有违法处理、处理明显 失当或拖延不处理等违法失职行为时,也必须承担相应责任,真 正做到“监督者受监督、负责任” 。要达到这一目标，除了从思 想上要进一步提高对法律监督制度的认识，充分认识到没有严 格的法律监督的权力，最终将导致权力滥用和腐败外，更要在 体制上要进行改革，完善监督程序。在坚持和完善行政复议、 行政诉讼、行政赔偿、信访、公开电话、行政执法与监督机关 负责人接待日等制度的基础上,积极探索、拓展渠道和形式,以 更好地弥补行政执法的失误和不足,切实保证行政执法行为的合 法、合理、合情，将主要是自上而下的国家行政机关内部自我 监督，改革为以依法治理为具体实施手段的外部法律监督体系。 其关键在于确立一个明确的职能 7 部门、依据有效的制度、运 用合理的手段来对行政机关进行监督，而我们现有的机制中就 这样的部门、制度与手段，并不需要去重新创设，这就是全国 人大和国务院赋予司法行政部门的依法治理和考评，只是我们 一直没有充分运用和发挥过，只要我们充分发挥依法治理的功 第 9 页 能，并在实践中有所创新，目前监督中存在的问题将得到改善。 三、积极开展依法治理，推进依法行政 全国人大常委会关于进一步开展法制宣传教育的决议 和四五普法规划要求把学法和用法，法制宣传教育和依法治理 的实践紧密结合起来，要积极开展地方依法治理工作，逐步实 现各项事务管理的法制化，不断提高依法行政、依法管理的水 平。法制教育和依法治理是一个问题的两个方面：依法治理不 仅是具体地实践依法治国的基本国策，而且它本身就是一种教 育，会激发起广大公民学法、守法、用法的自觉性，大大提高 法制教育的效果；同时，法制教育又为依法治理提供思想基础， 有力地推动各项工作沿着规范化、制度化的方向发展。反过来， 权大于法、情大于法、有法不依、执法不严现象的存在，会严 重削弱法律的权威地位，极大挫伤广大公民学法的积极性和热 情，成为制约法制教育深入开展的一个心理因素。行政机关是 推进依法治理的一支主力军，同时也是依法规范公共权力的重 点对象。因此，需要通过行 zd 律制度创新来实现行政管理领域 依法治理的目标。 1、抓好领导的学法用法。实现依法行政，责任在政府，关 键在领导。由于领导干部在社会主义现代化建设和推进依法治 国的进程中担负着重要职责，发挥着特殊作用，其法律素质如 何，直接关系到党和政府能否依法决策、依法行政和依法管理， 第 10 页 进而关系到能否确保“依法治国，建设社会主义法治国家”方 略的贯彻实施，故须大力提高各级领导干部的法制观念，以提 高依法决策、依法管理的意识和能力为目标，抓好领导干部这 个“龙头” 。 牢固树立和维护宪法、法律的尊严，坚持法律面前人人平 等，任何人、任何组织都没有超越宪法和法律的特权，为深化 依法治理奠定坚实的思想基础。各级党政领导干部要带头学法、 知法、懂法、守法，不断增强法律观念，提高法律素质。要克 服特权意识，将自己的一言一行置于法律的约束之中和广大群 众的监督之下，不当特殊公民。领导干部学法、用法要健全制 度、突出重点、讲究方法。针对领导干部事务繁多，责任重大 的特点，要强化中心组学法、党校轮训、学法用法登记、任前 法律知识考试、年度学法用法考核检查等制度，并作为干部任 职、晋升、奖惩的依据。 面对法律知识及条文的繁复，领导干部不可能全面掌握和 理解，应把增强各级领导干部法治意识和法律素养、提高运用 法律手段管理社会各项事务的能力作为重点。为激发领导干部 学法用法的内在动力，要讲究方法，使学法用法能持之以恒地 坚持下去， 2、提高对公务员法律素质的要求。这包括在公务员资格考 试内容中加大法律知识所占比重,采取多种措施促使行政执法人 员不断更新法律知识和增强法制观念,就任行政执法机关领导职 第 11 页 务前必须通过相应的部门行 zd 律、法规知识综合测评。 对于重要行政执法部门的公务员资格考试内容而言,法律 知识的比重目前至少应占一半以上。这是因为,依法行政是对公 务员最基本的要求,而以往出现的不少行政违法行为和某些重大 行政失误,主要原因之一就在于行政人员的法律素质低,缺乏基 本的行 zd 律知识所致。首先应在行政执法队伍的入口就把好法 律素质关。 由于行 zd 律规范的面广量大,而且相对来说变动较快,这 就要求有行使执法权的公务员不断更新法律知识,熟悉有关的现 行法律规定。更新法律知识的途径是多方面的,如增大业务学习 内容中法律知识所占比重,脱产参加短期培训等。 由于现代市场经济是法治经济,如果不熟悉与本行政部门 直接有关的法律规范,是难以胜任行政领导工作的;特别是对于 重要经济管理和行政执法机关来说,其机关首长(包括其主要的 业务部门负责人)的法律素质如何,对该项行政执法水平的高低 有着直接的影响。凡拟就任行政执法机关领导职务人选,必须经 过相应培训,只有通过了以现行部门行 zd 律法规为主要考试内 容的专门和综合测评者,方有任职资格。 3、抓好司法、行政执法人员这个“重头”的学习。由于司 法、行政执法人员是直接实施法律的具体者，一是要求他们对 国家新修订颁布的政策法规先学一步，做到早理解早掌握；二 是要求他们对专业法律法规要在掌握的基础上认真研究加深理 第 12 页 解；三是要求他们根据岗位实际需要，全面系统地掌握相关的 法律法规。在具体实施上，一是要狠抓学法制度的落实。坚持 “一月一法” 、 “一法一考” 、 “年度考试”等制度，以坚持自学 与集中学习相结合、专题培训与系统学习相结合，提高法律知 识水平与增强实际操作能力相结合等方式促进法制宣传教育经 常化。二是要严格推行持证上岗制度，通过岗位资格培训，明 确执法职责、执法权限、执法依据、工作标准和程序要求以及 违法行为的法律后果和过错责任，确保他们能依法履行职责， 行使职权。 4、加大依法治理的督查力度。司法行政机关要充分发挥主 管部门的工作职能，认真履行组织、协调、指导、监督依法治 理工作的职责，除了紧紧依靠各级人大，主动配合人大有关部 门围绕群众关心的热点、难点问题开展执法检查外，还要接受 对违法行政的举报、投诉。依法治理是一个动态的过程，而非 静止的现象。对于行政行为垢事前布置、预防，事后的救济已 有不少的渠道、方法，而对于产生问题最多、矛盾最容易激化 的行政行为过程，还没有有效、明确的机制与部门予以督查。 目前各地推行的机关交通投诉只是基于公务人员的基本行为规 范，更多的是针对人而非针对事，其手段也只限于党纪、政纪。 依法治国是我国的治国方略，相较于计划生育这一国策处于更 高的地位，作为职能部门，司法行政部门责无旁贷地负有依法 治理的督查责任，司法行政部门应设置专职机构受理对违法行 第 13 页 政的举报、投诉，将年度的静态依法治理书面考评改为动态的 随时考评，督促行政机关纠正违法行为，及时依法履行职责， 促进依法行政。