教师生涯第二年第一学期工作总结.docx

第 1 页 教师生涯第二年第一学期工作总结 特征码 BULeZpRhtcghfKiQHaIx 教师生涯第二年第一学期工作总结 又到学期末工作总结时，我纠结和拖延了好几天，因为作为上 交材料，不能像我平时写日记那样感性和随意，于是就有点不 想做，一拖再拖，终是没得拖了。下午回顾了一个学期的点滴， 好不容易整理成文可以上交学校了。犹豫再三是否把它放到我 的空间日记里，因为确实有些官方，不过也算是对自己这个学 期的工作总结吧。权且放上来与所有朋友们分享，也是对自己 成长的一种记录和激励吧。 工作总结 时光如白驹过隙，荏苒数月，又到一个学期结束之时。回顾这 个充实而收获良多的学期，我内心充满富足。特对本学期的工 作从以下五个方面进行总结： 第 2 页 （一） 以热情和用心融入学校、年级和科组工作 作为一名执信人，我一直在用热情和用心，积极融入学校、年 级和科组工作中。作为学校的宣传员，我一直尽职地用笔和镜 头用心记录每一个值得纪念的瞬间。9 月份的宣传员会议上， 我被评为 20XX 年度的优秀宣传员，并与全校所有宣传员作了分 享。本学期一共完成通讯稿 8 篇。此外，在广州市钟声杯趣味 运动会、工会每周组织的教工活动、我校承办的市科技创新大 赛现场、冬季长跑启动仪式、新年晚会、退休教职工的欢送会、 家长学校的讲座现场、教师节庆祝活动、校运会在各种场 合，都能够看到我作为工作人员的身影，更能够看到我灿烂的 笑容。 （二） 以爱、尊重、专业做好心理专职工作 作为一名心理老师，除了上好高一年级的常规心理课，我更心 系着全校每一个有心理困惑的学生，也尽我所能为老师们提供 心理上的专业帮助。本学期我通过广播为全校学生作了考前心 理放松上的引导，为全校班主任作了了解学生的心理需求， 做学生成长路上的重要支持者的分享，对全校心理委员进行 了如何做好一名心理委员？的主题培训，对令老师们头痛 的初二 1 班的学生主讲了人际交往的黄金定律课程；与其 第 3 页 他心理老师一起建立了高一和初一的新生心理档案，制作了心 理咨询室的宣传册和特殊个案跟进记录本；协助钟怡宁老师作 好初一年级的团体心理素质扩展活动及初三年级的心理主题讲 座追梦初三等。此外，我以一名心理咨询室的专业，接手 了 24 个咨询个案，陪伴学生和家长走过了心理能量最薄弱的阶 段。坚守在专业的舞台上，我希望自己能够做得更好。 （三） 用心研发选修课程中学生领导力开发 ，用心辅导学 生参加领导力大赛和科技创新大赛 作为中学生领导力开发校本特色课程的指导老师之一，我 用心将团体心理辅导的理论、技术及社科研究方法融进课程， 不断完善课程，希望让选修了该课程的优秀学生能够对科学研 究及团队工作有真正的体验和收获。7 月份带领 9 名课程班学 生到北京参加第三届全国中学生领导力大赛，两个项目分别获 得一等奖和二等奖，学校综合评比获得特等奖，本人有幸获得 “优秀指导老师”称号。本学期，我指导项目组学生为广州市 水务局领导作了项目汇报。此外，指导课程班学生完成论文 “拯救威尼斯”广州市城市内涝问题及其解决方案的实 践探究 ，参加广州市科技创新大赛，荣获一等奖并获得参加省 赛的资格，希望他们能够在省赛取得较好的成绩。在今年的 12 月 7 日，课程班黄婷和江璐两名学生在第三届“责任中国 20XX 第 4 页 公益盛典”颁奖礼上，作为“广州少年”的其中两名代表，被 授予了“公益人物奖” 。看着学生站在耀眼的颁奖台上，我充满 了感激、感动和激动，是这群课程班的优秀孩子在一直支持和 推动着我不敢懈怠，不断向前。 （四） 发挥专业优势，做好课题研究 数据统计、专业量表的开发与测评是我的专业优势。我积极发 挥自己的优势，在学校各种层次的课题里面承担着重要的工作。 在金庆莉主任主持的广东省中小学教学研究“十二五”规划课 题基于学生数学学习风格差异性的教学策略研究 （J11-155） ， 我承担着各种统计工作，业已结题；在何勇校长主持的广州市 “十二五”教育科学规划促进高中生主动发展的德育校本课 程研究中，我作为骨干教师之一承担着主动性发展工具的开 发、调查和数据统计等工作，目前一直在进行中；在洪少帆老 师主持的广东省教育科学研究项目“有效设问”对提高学生 思想政治思辨能力的实证探究中，我承担着批判性思维的测 评与统计工作等，目前已经完成高一和高二年级的前期和中期 测评工作；在钟立副校长和林间开主任共同主持的广州市中小 学德育研究“十二五”规划重点课题培养中学生领导力的实 践与研究中，我完成了前期申报书、开题报告书等的撰写工 作，并且承担着研制中学生领导力测评量表 ，组织中学生领 第 5 页 导力培养课程的校本教材编制等工作。多项课题的参与，发挥 了我的专业优势，并且让我在课题参与过程中不断提高自己的 研究能力。 （五） 勤于思考，多篇专业论文发表和获奖 工作之余，我勤于思考，笔耕不辍，希望能够通过专业的写作 来提高自己的思想深度。本学期初完成论文信息技术时代学 业优秀高中生批判性思维的调查报告参加由广东省教育技术 中心，广东教育学会教育技术专业委员举办的 20XX 年广东省教 育技术论文评选活动，有幸获得二等奖；论文男性吸毒劳教 人员攻击性人格与焦虑情绪的关系：述情障碍的中介作用发 表于全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊中国特殊教 育20XX 年 10 月份第 10 期；论文用爱塑造家庭发表于全 国中小学心理健康教育20XX 年 12 月份第 24 期。论文的获 奖与发表，对我是一种极大的鼓励，鞭策着我继续努力，让思 维产生美丽的火花，并将瞬间的美丽转化为永恒的灵动文字。 最后，依然以“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚 德载物”与我的学生和朋友共勉，希望自己能够在教育路上成 为一名不断汲取营养并供给营养的老师。 第 6 页