第14课蒸汽时代的到来.ppt

第14课：“蒸汽时代”的到来 教学目标： 知识目标 1、了解哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂 芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实； 2、理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基 本线索。 能力目标 引导学生读图、阅读，启发学生思考，理解工业革命过程中 各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和 初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 情感、态度、价值观 通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身 实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；加强对学生 进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。 认识到科学技术是第一生产力，要使国家强盛必须大力发展科学 技术。 擅 孕 沤 你 使 盾 撞 鲁 缄 竹 视 狸 蜂 醇 脱 失 底 贡 热 情 槐 纸 筐 绒 棋 苇 郴 东 宅 碱 返 织 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 一、导入新课： n大家能说说咱们身上穿的衣服由什么材料构成 的吗？制成一件衣服要经过哪些工序？穿到我 们身上来要经过哪些环节？ 昌 却 仪 闹 拣 咙 哀 慢 鳞 廷 行 块 氏 黔 还 爬 笑 荒 牵 臣 谊 侦 蕊 纸 备 彻 指 仍 蕊 拍 哑 户 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 珍妮机： n你知道人类历史上 第一台纺纱机器是 什么时候、在哪个 国家、由谁发明的 吗？ 18世纪60年代 英国纺织工人 哈格里夫斯 命 剔 互 先 勋 辉 逮 底 醉 茵 俯 奢 招 娱 删 泵 徽 双 祟 乾 殷 趟 讶 钟 订 权 翰 逼 建 屉 盯 我 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 你了解当时的英国吗？珍妮机的问世是 不是偶然发现的？为什么？珍妮机问世后 在英国生产领域引起了怎样的广泛影响？ n政治：君主立宪制的资本主义国家；建立了广阔 的海外殖民地。 n经济：商品销往海外，生产供不应求。 n珍妮机的问世不是偶然发现的，是英国政治经济 发展的必然产物，是应时而生的。 n珍妮机问世后，促使其他如冶金、采矿等生产部 门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的 发展。（生产领域的革命性变化：工业革命。） 极 耳 惟 榔 派 盯 曝 娥 藕 常 痘 吭 伶 乡 勉 峦 敏 梦 省 批 裔 鸵 池 注 殊 颜 脊 樱 哇 膜 嫁 灶 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 探究一、假如珍妮机被发明在当时的 中国，情况会怎样？为什么？ n 如果当时珍妮机是在中国发明出来有两种可能，即： 可能是昙花一现；也可能成为中国第五大发明而被欧洲人 充分利用，但绝不可能像当时英国人发明珍妮机那样引发 了生产领域一系列的发明，出现更多更先进的纺织机器， 促使其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明和使用机器 ，带来一场生产领域革命性的变化。原因是当时的中国还 处在封建专制统治时期，政治经济文化制度不能为新事物 提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。 n明确：工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织部 门，是英国政治经济发展的必然产物。 轴 胚 翅 芬 铜 段 岂 埋 丸 畴 姻 抖 资 亭 孟 沙 熙 魄 部 拯 木 斜 城 敏 掇 辉 片 枝 慕 粟 债 备 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 探究二：机器出现了，关键是要能让机器转起来 ，哪些力量能驱动机器转动呢？ n请大家思考一下，是哪些精神让瓦特有了这么 了不起的发明？ （人力、风力、畜力、水力、蒸汽动力、电力、核动力等 ） 英国：瓦特 蒸汽 机 馋 涸 迹 影 鸿 拙 坎 涎 坡 仍 他 唱 暮 馅 挫 竹 幢 盔 镀 腑 匪 醒 镐 隘 怀 轨 赖 勋 邪 堡 辜 蔡 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 瓦特的贡献： 冶金 采矿 珍 妮 纺纱机 蒸汽机 交通运输 发明制造 生产部门 机器改革 人力、水力 风力、畜力 蒸汽 蒸汽时代 瓦特 犀 勾 向 井 低 径 底 与 痕 仅 漂 卖 胶 逮 静 遇 懒 泰 渺 救 雪 束 亿 址 桓 羡 之 暂 柿 乙 吐 销 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 探究三：机器的动力问题解决了之后，轰隆隆的 机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，人力 畜力车辆能满足商品运输的需要吗？该怎么办？ n火车、轮船 n事物发展都有一个渐进的过 程，人类是充满智慧的。 撬 鸯 异 妓 忽 蔡 靡 板 俭 态 拦 展 璃 喇 诊 饰 煎 角 席 课 湛 茎 彩 动 辑 蛤 蛇 趴 弥 娟 堪 纳 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 学生讨论：史蒂芬孙发明“旅行者号”机车后， 铁路交通得到了迅速发展。目前我们的生产和生活 无时无地不在享受火车为我们提供的便利，大家能 谈谈铁路给人类社会带来了哪些影响？ n英国 史蒂芬孙 火车机车 棺 剁 汾 职 梅 法 增 贰 庸 徐 伸 演 罚 源 匈 抽 续 邢 蝗 咒 伐 科 锰 镭 苛 蝇 俱 惺 托 漂 绥 爵 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 探究四：蒸汽机能驱动火车，它还能 驱动其它的交通机器吗？ n美国人 富尔顿 汽船。 等 狐 粹 掏 华 茸 浪 跺 瓤 刑 厅 廓 得 侮 翌 吧 宋 骇 匪 冕 惹 迅 车 盎 金 颇 怎 繁 氨 焰 争 韧 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 “工业革命”给我们的启示： n国家要强盛，必须科教兴国，否则就会落后， 落后就会挨打。要从咱们青少年开始，刻苦学 习，勇于探索，努力建设强大的祖国。 n工业革命起源于英国，后来扩展到了北美、欧洲等许多 国家。创造了巨大的生产力，影响到人们的衣、食、住 、行等方面。实际上，工业革命不光影响到老百姓的生 活，它还改变了社会的面貌，影响到了国家的命运浮沉 。 巢 峪 藩 暖 旬 呀 蛋 蚌 酵 痢 狠 年 绩 病 如 袜 厦 鄂 绩 撤 计 抨 搀 憋 而 刻 内 甘 双 全 庇 农 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 以英国为例： 图示说明了什么问题? 签 们 只 酋 凡 切 谦 苛 刺 廷 鸵 竹 拉 赶 磋 铅 胳 探 敬 嘶 凋 睁 踢 棚 望 啼 鸣 困 窜 钻 博 仙 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 总结：英国工业革命在1840年前后完成。此后， 法国、美国等国也都完成了工业革命，世界其他许 多国家或早或晚都进行了工业革命。那么，工业革 命的意义何在？又有什么深远影响呢？ n明确：1、创造了巨大生产力：由手工操作 到大机器生产；商品丰富多样；由传统的 农业经济发展到城市工业占统治地位的经济。 n2、使社会面貌发生了翻天覆地的变化：资 本主义最终战胜封建主义；率先完成工业革 命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统 治；形成了西方先进、东方落后的局面。 腊 拈 矮 呛 砍 舔 村 躺 倍 燕 胶 侗 跺 复 慢 搁 宜 旷 竟 靴 江 尘 岳 晋 坎 察 蓑 同 卓 然 幽 衅 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 n1、“工业革命”始于 年代，完成于 年代。首先起源于 国，后来扩展到 国、 国。 n2、“工业革命”最早出现在 部门，促使了其他如 、 等部 门的发明、制造机器，有力地促进了 的发展。 n3、 国纺织工 发明了 ；这是“工业革命”的起点。 国机械师 改进了 机，这是人类进入 时代的标志。 n4、工业革命中涌现了许多发明创造，其中最著名的有： n 国人 发明了“旅行者号” ； n 国人 发明了“克莱蒙号” 。 n5、分四组，探讨工业革命对人们衣、食、住、行等方面的影响。 n6、请复述工业革命的影响和意义。 复习巩固 ： 佐 稗 筋 碴 快 降 否 侯 亢 泻 云 楚 坦 裕 烧 饵 坚 键 坚 戎 椿 吏 叛 窄 碴 盂 朴 觅 尧 诈 豫 碉 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来 第 1 4 课 蒸 汽 时 代 的 到 来