教育教学工作汇报材料.docx

第 1 页 教育教学工作汇报材料 特征码 owyoUwEeIjGVKvbUfcJq * 教育教学工作汇报材料 规范管理 强化竞争 凝神聚力提 高教学质量 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！首先感谢局党委给我这次交流学习的机会。下面我就 xx 镇总校教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导 指正： 一学期以来，镇总校在各级领导的关心和支持下，以提高教学 质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方 百计抓质量，在全镇干部教师的共同努力下，上学期各项工作 齐头并进，教学成绩再创新高。 第 2 页 一、建章立制，规范常规管理。 上学期，镇总校完善了 “备、讲、批、辅、考”教学五环节规 定，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等 教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导， 规范教师的教学行为，提高教师的教学水平；建立了“周一例 会制”：每周一上午 8:30 总校全体成员召开例会，总结上周工 作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置本周工作， 将任务细化到天，落实到人；建立了月工作汇报制：每月底总 校召开全镇领导干部会，各单位一把手汇报月内工作，主要说 工作亮点，谈工作方法，通过月工作汇报制，全镇干部在汇报 中交流，在交流中学习，在学习中提高。 二、深入学校，强化业务视导。 总校一班人坚持深入一线，加强基层调研，下乡必听课，听课 必反馈。教学常规检查坚持“四查一听” ， “四查”即查备课教 案、查听课记录、查校本教研、查作业批改；“一听”即随堂 听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处 理，对好的提出表扬，对差的进行批评，并限期改正。总校一 班人坚持带着任务下乡，带着问题下乡，做到专项检查与综合 第 3 页 评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结 合，如：开学初，专项检查各校安全卫生工作；学期中，不定 期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情 况，学期末对各校进行综合评估。 三、关注薄弱学科，抓课堂教学实效。 提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓薄 弱学科。上学期，总校一班人理性分析各科教学成绩，经过多 层次、全方位的立体对比，将“数学”确定为本镇“薄弱学科” ， 为提高薄弱学科课堂教学实效，总校实行推门听课制度，对数 学教师进行两次以上的推门听课，并把听课结果作为对单位考 评的依据。具体程序如下： 随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课； 当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌 握情况； 课后查备课，主要看备讲是否一致，是否存在不备课就上课 现象。 第 4 页 四、推行月考、联考，狠抓教学质量检测。 上学期，总校在全镇范围内推行月考，鼓励各校联考，将“以 考促教，以考促学”作为重要策略。首先，毕业班实行月考， 考后及时召开教学质量分析会，会前有提纲，会上有交流，会 后有总结。其次，奖优罚劣，对月考成绩优胜的教师进行表彰 奖励，对月考落后的教师进行个别谈话，令其定出奋斗目标， 拿出改进措施。第三，统一组织期中考试，公示单位及教师的 考试成绩排名，考后及时召开座谈会，组织干部教师交流教学 管理经验，分析存在的问题，共同找寻解决问题的办法，责成 教学成绩较差的教师，上交述职报告。第四，全镇教师根据个 人教学实际抓单元测试，及时反馈教学疏漏，查找出存在的不 足，并将试卷存档备查，警示今后的教学工作。 五、实行单项评比，创设竞争环境。总校布置的各项工作，都 坚持做到“四定四有” ，四定即：定任务、定标准、定时限、定 责任人；四有即：有反馈、有总结、有评比、有通报；根据工 作的质量和数量，做好详细的记录，在月工作汇报会上进行分 析总结，表扬先进，弘扬正气。这样，强化了竞争氛围，无论 单位还是个人，形成了事争一流，人争先进的良好局面。 由于广大干部教师的敬业奉献，我们取得了点滴成绩，但也存 第 5 页 在诸多不足，主要表现在：一是小学优质生源严重外流，制约 中学优秀率提高，中学巩固率始终偏低，与先进学校存在较大 差距。二是部分学校图书、仪器利用率不高，造成教育资源的 闲置、浪费，个别教师缺乏团队意识，教学方法陈旧，课堂教 学效果不理想。三是学校之间发展不平衡，在办学条件、师资 队伍、教学质量等方面仍存在较大差距。 针对以上不足，我们拟采取的措施有：一是借势造势，中、小 学广泛宣传本次考试所取得的成绩，争取家长的认可与支持， 控制优质生源外流；二是抓校本培训，促进教师专业化成长； 抓学生的养成教育，提高学生的综合素养；三是加大资金投入 力度，加快布局调整步伐，充分利用各类教育资源，合理调配 师资，力争学均衡发展。 回顾过去，感慨万千，展望未来，任重道远，我们将继续发扬 团结拼搏、敬业奉献的优良作风，虚心学习兄弟乡校先进经验， 与时俱进，开拓进取，力争教学质量再上新台阶。 谢谢大家！ *