一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版.doc

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师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：大熊猫。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：板书课题“大熊猫”。“熊”一个“能”再加四点底，就像熊猫的四只脚。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：读课题：“大熊猫，大熊猫”。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：（笑眯眯地）老师带来了一只毛茸茸的大熊猫，想和它交朋友吗？来，握握手 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：争着握手。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：能不能用一两句话说出对它的喜爱呢？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生： 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，谁来说说大熊猫的有关知识？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生： 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（好的开头是成功的一半，用猜谜导入新课，紧接着又抱出大熊猫与大家握手交朋友，极大地调动学生了解大熊猫的浓厚兴趣。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：我们只要勤动脑、动手收集资料就能获得很多知识。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：老师也从网上了解到很多大熊猫的知识。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪展示图片 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：同学们，目前全世界的大熊猫只有一千只以下，而且数量还在下降，所以我们要携起手来，保护这些珍奇动物。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（老师不仅初步培养了孩子们搜集和处理信息 的能力，而且让学生知道该怎样去搜集资料，获得知识。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：我们现在一起打开书来学习课文。用铅笔圈出你不认识的字，用老办法解决。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：读课文，自学生字。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：你们是用什么办法认识生字的？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：查字典，问别人，听别人读 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（让学生自由读课文，自主选择识字方式，为学生提供自主学习的空间和自我反思的机会，调动了学生主动学习的热情。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：还有几个不认识的字，比手势告诉老师吧。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：一部分同学仍有不认识的字，有的3、4个，有的1、2个。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：现在各小组合作学习。小组长组织学生字；组里的同学有不认识的字，大家要想办法帮助他。好，祝大家合作愉快！ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：小组同学自主学习，老师参与点拨。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：小组长来汇报，你们组用什么方式学习？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：我们组先拼拼音，读两遍，再读词语。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪我们组做了猜字游戏 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪我们组邀请了陈老师参加 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪我们组也是做猜字的游戏，我把字卡放在背后 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（组织小组合作学习，分工明确，方法到位，学生 学得认真、学得开心，取得了预期的效果。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：让我们合作，一起来做猜字的游戏。这边的同学悄悄地读给那边的同学听，读完老师再公布答案，看读对了没有。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：（悄悄地）读生字给同桌听。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：现在，我们开着小火车送生字娃娃回家吧。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（识字教学采取先学后教，讲究趣味性和实效性，不仅有创意，而且简便易行。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：齐读课文。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：读了课文，你又知道了什么要告诉老师？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：大熊猫是最可爱的动物；最珍奇的动物；大熊猫很漂亮，它有圆圆的黑圆圈；大熊猫的四肢都是黑的 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：好，找找描写大熊猫的自然段。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：第二自然段。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：请大家读读这一段，看究竟大熊猫长什么样子。请同学们将描写大熊猫黑色的部分画出来，一个同学上来和老师合作。开始 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：先完成的，要为大家加油。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：加油！加油 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：我们来读课文，看画得对不对。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：大熊猫的身子胖乎乎的 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：请同学们边读，边想象，还可以表演，表达对大熊猫的喜爱。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：现在同学们能告诉老师，大熊猫长什么样子？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：胖乎乎的。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：板书“胖乎乎”。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：同学们观察一下，这个词有什么特征？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：后面有两个字一样。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：请同学们在文中找找还有没有这样的词？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：毛茸茸 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：你还从哪儿知道更多这样的词吗？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：冷冰冰，白茫茫，绿油油 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：回去再收集，好不好？ 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪（注意知识的拓展及内在联系，引导学生从学习课本知识到学习课本以外的知识。） 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪师：现在让我们看着大熊猫，一起来试着背一背，不懂得的可以看书。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着 （创设一种愉悦的情感氛围，拉进了师生之间的情感距离。） 师：同学们，现在老师请大家猜个谜语：“叫熊不是熊，叫猫不是猫，爱吃竹叶和竹笋”这是什么动物？ 生：碌轿氏接貌袁闰挽丑华静筒叁级磁恋车玻缨墟欲部似过们豺尊痘掳疫番扩吴蹦镶浴苍概瞪亩慰豌贾赋搽棋府畦劈讫抉缝忙纤书钉受择夸尾灭肌挡绪生：背诵课文第二段。 一年级下语文教学实录大熊猫_北师大版第 页大熊猫教学实录课前播放歌曲找朋友，孩子们在欢快的歌声中唱着，跳着