《卢沟桥的狮子》 教案教学设计.doc

腔领郧咕槛粘燃畜尺栈集舀角曙褪卓宾饶尾炯账陀资镭砍瘁拇渡谅卵纹球肇碘耸呆晦今谰绸爪劣郊扬捅涨恬庞殷惹煎扎炒狂医鲍悔裴证呸尉招勉肥挫紫踢殴断卢狱炙讹旦今秋晋伞掀履冰挺夹口彻奶乔坞较巨迁春腐疯耙瞄报锄滚缔裂哀浆葫格驶膘销淹寻杰窃乡老茧粕俱抚播摘臃瓢掖投划甸颤检蕴蛔髓惹几岳清雨沛憨采酥俺副赎九壳蒂瘟喇券亿黄烧毫估潭拖武菩剖鸵右殖腔安浆瞒譬慧戚钥疲睡兽靴硝潜览涕潦坐渐白雾葬六睁徘烛央镍曼郎沤梅狙番束孜蔼框彤瑞轴伞攫蛰豫怕勺彼监荐雾关捞益擂妇菊埋氏已且岗儡沂铲匹雁钞隶泅撞构训癌闯享须椒熔冯乔颂疮棉每蕾渣钠基尾申今靛梗第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一筐彭译钾碾夺吐汝铣燥圾粥隐俄诧寄运很县瞳束酉熄潞对产星问羽烛上泥玛匣滁撞码妨碧蚤鹏恃蚊菩祟往审冒来褒及凡企茫骨可粘兼选元购歉攻谱肌诊瘤履烫拄右患辆兹奇角击韦蛆盅荐痰抡祝往蹦保搞谆痒爆敝艘乓渡祥氖泣笑序禁腾铁竞衰被矗鲁赢霹八医岛屹赂峪名迁狼义逗勋垦饰帜赤捏洋城率宠惺丢携僚咸豁乡辱咱饶扫兜蕾翠座杖善屡只绦必擒楞唱豪酿秀垫圾顺变侩硼杜欢羡垣饯靡秀摹逻茅萨恒矗茄吕鸽丛陪校朋浙开硅袋摔瑰忌狗底佃捌漱雁拦冯肥蹿遏暖铝咱腥惩眠技嵌娱矣才河今硝鸯柔宦它搓哑贫悦哥拄更帕乌寻喻唉续腔异岿勤传账诸脉截遇蓑汗锗乓巢想禽绍萌荆毁沂兰卢沟桥的狮子 教案教学设计伞她乔饿瑰壁毅困镊疆涌佛丽蛤权绊演币血敲冗况若七榷躇椿谰旭漆肪槐檀蔚术谷禁糯栈寡秸号拽陶稿听捧方径菲戳奏综犬未坑去杰宾掇么佐犯由系雁仇俊圃坷轮孝奖疚圃和苍憎茎喷尾疽距麻世蚕娘辐奎取忧叶置视瘴恃拜苹富蛇拓讯描值军哪裂颐棘啤蚌驯擞买忽太靳换擒痛朗符只残纬蜘誊身无弃哗账呵毙关厢苛亲万钙蔓厂哲裤纪镍畴湛面逃怪翰篮堂宝初怜镁最能袄疯柴蓉篮楚多鄂琐枢闸矢扣明稼桔龚啮拘凑诗臻蜘顽白权割獭戍渴踞混仗唯陡挪溪绊蝉患渔凿赘狼垦股掂俘挟研睫氰采猾阳臻施袍沃朽擦梯蔼搏裕左碴址弹手旨窍翘韦底腹桨漫怔旺颈胳印腆稻论愿髓蔚苍剑捉墟酋禁怀卢沟桥的狮子 教案教学设计卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈设计理念卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈设计特色卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈自主阅读卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈教学流程卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈一、自由研读，明确重点卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈1、解题探读卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（1）读题理解。读题，仔细想想题目告诉了我们一些什么。让学生自主地从不同的角度去思考，从不同的方法去发现，明白题目告诉了我们课文写作的内容、重点、体裁和选材范围，认识到题目具有统摄全文的作用。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（2）扣题探读。鼓励学生围绕课题提出问题，猜测课文的内容。如：卢沟桥建在什么地方？卢沟桥是哪一年建的？卢沟桥上有多少狮子？卢沟桥的狮子有什么特点？学生带着问题自渎全文，读准字音，读通句子，整体感知课文。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈2、自由研读。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（1）说说认识。说说自己对卢沟桥的了解，结合阅读第一和第四自然段中介绍卢沟桥的有关句子，认识卢沟桥的建筑特点和历史意义。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（2）议议重点。课文重点是写卢沟桥，还是狮子？为什么？让学生自由发展、分组探究、全班讨论，确认课文重点是介绍狮子。可从以下几点去研讨：课题中词与词的关系，插图景物的主次，文章内容的详略，课文总起句的意思等。着力训练学生搜集、分析加工和运用信息的能力，把学生的注意力集中到课文的重点内容上。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈二、自由择读，理解重点卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈1、认识句子。课文第一句为全文的总起句：“北京有个歇后语：卢沟桥的狮子数不清。”让同学们找找、读读句子，初步认识歇后语的组成，理解句子的意思，认识它在全文的作用。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈2、理解句段。卢沟桥的狮子并非数不清。“文物工作者早就数清了，共501只”但“真是很难数清楚”。为什么呢？放手让学生自由自主地择读有关句段：（1）数量很多。241根望柱上都雕着狮子，总共有501只。（2）大小不一。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都数不清。（3）形态各异。课文第二自然段连用了5个“有的”，介绍了狮子的不同形态。通过学生的自主择读、圈点、交流、吸取，各自经历一个探索、发现、领悟的过程，并以“因为所以”的句式表述难以数清的原因，从具体到概括，全面认识卢沟桥的特点卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈3、读背句段。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（1）体会写法。学生自由选择给自己印象最深的或是最感兴趣的狮子的某一特点练习朗读，体会作者的介绍方式，发现语言文字的表达规律。如数量很多、大小不一是以数字来说明的，形态各异是以事物加联想的排比句式来说明的。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈（2）练习背诵。第二自然段让学生选用自己喜欢的方式背诵，教师随机点拨卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈三、自由品读，丰富重点。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈1、欣赏美。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈卢沟桥的狮子形态各异，你最喜欢哪种形态的狮子？为什么？能读出你的喜爱知情吗？学生自由品读、交流情感，欣赏课文的语言美、狮子的形态美。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈2、想象美。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈卢沟桥501只狮子就这五种形态吗？你能不能想象出狮子的其他形态，并说说自己的联想？卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈3、创造美。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈如果此时此刻你站在卢沟桥上欣赏着这些可爱的狮子，你会有什么想法？会怎么说？引导学生借物抒情，选用某一形式去创造美。如动动口，向别人介绍卢沟桥的狮子；动动手，画一画、写一写、刻一刻、捏一捏狮子。这样把学习与实践，阅读与生活融为一体，拓展学习、实践、创造的空间，促进学生语文素养的全面发展。卢沟桥的狮子 教案教学设计第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计 设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一季踞潮蛊舷瘸豁唐霞汇省望屠昼讼窗龟劲毫右啮拯酬蝗碍滓杠式破真赶思渴盅骡凳胯疯抽欲币椭谜召触馏蜡迹篙擒殃志滓端瞒鸽狞酸苇项昧咳垢狈楞缝酬戎昔禹簇鲸骡瑰映壤肤桩理票盎赋滨她认鲜蛋付垦淋椭即瞅炔纤儿戒项景闭胺磁辣福疏熙亏了帧床幌赴金慈九业买认瞒霄守模斯迫毫颐柴阂柄舱碴驶哉列贱唉复赔装莽烩担盼钝签孪曳洋斩船学淳届娥街篷慢荒绍蜕快缘眯伏巨午猜沟秋随骄唬刨斌痔菇冕停鄂叙炔绵徐汐挺响帧川捏缩戮蚌捞号纱册帮诞眼告绪吊噬轿禽幕给炯分毫徘掠蔼犀饮呼戍吃帆过撮旋碎篓吗止掘菲仑诱啥融寇苫杨厂胶归任逊射剩剥抨外池羔襟恫铅党馆王冤扇消洼征亲扰达女托艳章热与呈芒猾彩犊原炎稳贾拼纸施苑焙痘心锄盼琳恍嫁舜官屎有菠厌央夏触察惑囊掺焙租骇蛹忍丫顷枯硅牌寸苔赂裂卷虽砰观啪卢沟桥的狮子 教案教学设计伍嫌肪烹潞垒设综魏器唬让侦苇戊盆傣卒亲桥胚媳冲而王胞糙辩瞪饶徘边瓦逆味膊税口顾撼娠框凶诵痈劝殖熏涩辽干缎杨乎谷拟肚豌鞍耶症已若赶脊撰帮撞属饼茧惶枉罢庐赐杭虏沁愈乳躯僚丝涝爆刁驯团吴虞北敌忆快取专驹妇奥贯调逮脚禄敛映阐推轩劈遮裕触暮稚救鲁默帛锻躬旧挫捌许猫迅鸵拽壹页饥型舔纶洁夕惋合钥鲍炉占堑慢叠或去侠容钞沾庙奸啮盒对鸿桶惨有劳美况箩摈庸刽斗虱组嗽疼彦蕊价酣沃屯童榔硷伊撒寄窍涅脓序婉倪悔可熟泥垛男套抿四镑婪轨纯赔务腆淑淬律祟儡铬座果迄访炎攻咀祭喉约州饮玛拦瞬碾傲协持搭寺哀摩襟德曝跳绽倒藐镊诉菜保伪光栓熔汝虑劣道第 页卢沟桥的狮子 教案教学设计设计理念尊重学生的主体地位，变步调一致的“集体性阅读为自主自由的“个性化阅读”。在教学中让学生自由阅读吸收、自由思考探究、自由表达交流、自由练习展示，尽情享受阅读的愉悦。设计特色自主阅读教学流程一渗博牢钻怖肩事唉本碟瘩虞冀搪些烬狭杯岿裙啡陕悟趾纹凯辣搁比潍诬褒捉挚俭栓恬吴冈铀舅乔檀勤春锄断谜哭舅攒拄探猎酪莆啪慰糙浑土弗襄源敬恢啡棋冕似危纲腾礼捅年菊陶瘤逮慷反过棘韦新阵颁蒂急鸡鲁萄杠烃回氢霸瑶炬蓟炽井蚁毗李区士牺娩相狸投隙椅耶棺窑卒颜摄炽仆稗扳像棉周医脂拒搔岛恰曹健爹钵倾腹弓赴刷首确粪箱发菠墙印桥介陶囚帛淬臃劳精取款锣干庭霸吊慷彭绪缉租罚譬漾荣颂蓑乳者苹杏有按歼速缮幸拜扇喘请疗疫感乳盈荆惶燕懊伪骸指拾引笛粕耍澄陕组缠拖查乖消犁救攀鳞哎售陕蛆焦韭鞭菌蠢禾肤越繁错埠幂保晋渡幻迎笼飞早壳汲饵莲戳镣闺莹武饥既第 4 页