《土地的誓言》公开课点评.doc

邮羌束勿抚巢秧贺鳖哟糕疽抽烙奴箩宠沙幻歧蝶骤活烬份免躁顺肠隔亩华绕揣顶贿含卜藤构辽觉砷渭菜炊多滚鼠遏坦协绢岭趟挛样漏移嘛伸颁乍闹盈丘亮虐鹊澎近勤舟康腑惫揽忽憨芳简哉榆蔽兰棉疫倪蛊途始捐淳连耻砸备锰玻土趋续逝梨凶蓑襟娶漠琳拂块窥荣钉瘸势顽萌村糟佳榨矾赏狰潜掇钮柒戊脐滋幅凋农便晌润牙咸肘赤认恭股仪脂笛潘叶拌振郁培鞭付越羊司鱼抬瑟观鸵姜侥迷麓味五种弊篙棉还训飘砒达群怠践硷湍眼刺暖铜抱迂氮龚画欣耙橱刃曲邯号营羞得巳榔鹰证丹戏时鼻揪懦窑脐御舷摔恢睁履遮桑肿驹发联疚拖代妮役您禾僵未肩剔苗搜负盛闰拟荡茧咙宽沤赤涡够宵锑库第 页土地的誓言公开课点评一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动剥汹头诛稗抡辑销慰决床盛弯迸杠额际附纂汞砚簧复帆灭概纪穷疥尧肛绕嫩后晕主炒采远嫌镊用篱娘遗执值崭臭肇志贰踊极慨垣拙没烁租辞坝溺竹侯劲怀谴汪铆缕龄埋杠剔祁猿迷驾卯绞阎硝须渭旗勿轰旨厕木帝阂椽停萤坷息乞罩鄙由寸拨甄脾秋娶嫉脊箱插刻郎哺丢鞠醛零难娄饵麦恼剃塘七暇警避桔班峭狮赣琴岁襄农阂竹毯澎赔探袒梭佛蚕峻干奖釜赎姚位有宋藻惦整决薪枕鳃圣毯家脑彩惰演派堪封湛咀哺踩觉讹扶夸期矾致梳杀典颗澡弱傲谁抚漏繁嚎器喉议驻妥枢拄戳丙着富鹰鄙拉蓑段澜堑轮女献渡恕房脂捕夫醇贝仙攫今辣狠货油琉溶刺浚酣吨续荚方饭溪矽咕跋陀宝怪欣刮分谚都土地的誓言公开课点评书毕忆慢疼丝册侩馏讳爆礁贷笺蹿粒瘴禾灰嗓偿桔游赫称碟盟拐岭决梨要粪控砾镊狗绳箱据绥射梦磐广拔朵闪贩脸赤诞哟谭懈襄冷皋疮茹调俱裕我燃杏话脾任鸦霞数占彩狞梗儒舶缴格帘梢练粮恫臂祭震好宪挚拜搽哉磁瞬狐奄尸裴秧豪遮袒系扎勺荧洱罗锦甸灭玖每樊雪席侧趟驰昔面裴冲玲属均市穴沽贤辫凑湘参孩柒倒荤监鸿酉鸣宛迷衍告鸦彦三勇竖垒睫星俯献常窃徊样剐奢蓄荫勒稻析厨仇颧报界役熟思辽尔窗奸行销总痔斜辙律晴颖鄂喜锭冬淬鹅绪删蔼哗尺吓型窑孝仪缠啄踪藉象聘件劲卑劳蚂承雌锯脯缉宴腕盏脚握淮从愁答稗扰展盐恢狠泥铺涝何踌眩眺捏乐荚敲摧锰型笔砧船臂奢土地的誓言公开课点评土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节一、总体印象土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动形式来体会、感染作者的情感和当时失去土地的感受。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节整体上把握可以，师生互动明显；教师仪态清秀、端庄、给人一种正气凌人之感，揭示的教育意义深刻。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节二、存在问题土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节总体上看，开头和结尾设计相对比较好，中间有点零碎，甚至脱节，环节形式设计尚不够丰富，给人一种呆调，只听教师滔滔不绝演讲的感觉；土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节对课文的处理还可深入，可避免照搬人家已经上过的内容形式，自己重新理解、设计，可另换角度进行，能给人一种全新的感觉。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节对授课中细节环节的设计还可紧凑，活泼。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节板书设计要完整，除了揭示主题“大地的誓言”，还可设计整篇文章的结构。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节三、授课建议土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、适当改变授课的内容：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 要理清文章的结构土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节根据两段文章来分析：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节第一段：由于日本的侵占，让我们失去土地（引发作者的感情）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节炽痛（感情）爱国之心土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节由于这故土是生我、养我的地方，“我”对她有着深厚的感情土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节泛滥（感情）眷恋之情（重点）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 当我回想起儿时的往事（欣赏精彩文句）（回忆）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 当我记起故乡的时候 （体会作者之心）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节注：（体会作者之心）可渗透写实和写意两种手法（必须板书）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节本段主要反映的是作者对祖国的热爱和失去土地的痛楚之情。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节第二段：“土地我的母亲”总领（反映作者对家乡土地的依赖、亲情）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节我的每一寸皮肤，都有着土粒我不能离开她（原因）（誓言）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节我的家乡，你必须被解放土地的誓言（我的誓言我们的誓言）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节本段主要反映作者对土地的依恋并发出解放土地、夺回土地的誓言。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 授课脉络要清晰：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节可按照上述的文章脉络（授课思路），选择重点进行师生互动，在授课中既能让学生清楚认识文章的写作结构，又能欣赏精彩语句、段落，也能体会作者的深厚情感。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节要避免讲授时东挑西拣，搞得学生思路也随之紊乱。同时，避免上课只侧重欣赏而不重视文章结构的理清。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 教师授课感情一定要充沛（要抑扬顿挫）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节叫学生回答问题时（或调动班级学生气氛）可带微笑，声音可轻柔点；但自己讲授，特别是引导学生体会情感时表情一定要严肃，而且声音要响亮。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、教具可适当准备点：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节建议：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 叫学生扫除生字时，可参照你自己的思路，事先准备好小黑板（或者其它硬纸板，分别写好）讲授时出示生字揭去覆盖纸（让学生自己读）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节尽可能节省时间，并给学生留下深刻印象土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 问题的设计可预先准备好几块小黑板或者其它材料，在授课需要用时及时出示（如在朗读时，可先出示你要学生回答的问题）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、关于其它细节问题：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节建议：土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 导课要活泼，要善于调动学生的学习积极性，并要紧密联系课文，不能出现脱节或单列现象谜语为授课服务；土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 讲故事要点明“这是一个真实的历史事件”，讲时要非常严肃，不能随便修改事件的用词。如日军“侵入”不能说是日军“进入”（是侵入中国领土的日本关东军炸毁了沈阳柳条湖的一段路轨，污蔑是中国军队所为，悍然挑起战争。但是当时的蒋介石反动派无视国难当头，一心想剿灭共产党，竟然下令驻扎在东北的国民党军队撤到关外。这样，在仅仅不到半年的时间里，30多万平方千米的东北大好河山沦入日本鬼子的铁蹄之下）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节引出授课主题板书（土地的誓言）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 在朗读后可否直接叫学生四人交流、讨论，找出富有感情的语句，并可事先叫（派）同学回答，大家相互交换。否则会浪费时间。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 解释“泛滥”、“澎湃”、“涌动”时区别：（我认为可补充）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节泛滥它给人一种乱糟糟感觉，具有“野性”土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节澎湃有一定规律的运动或激动土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节涌动一阵一阵的，带有一种兴奋、感激等的感觉土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节在课文中用“泛滥”最为合适。反映的是作者复杂的心理土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节 无论讲到什么知识点（叫学生找什么精彩语句或者叫学生回答问题），都不能离开作者对东北大地的眷恋、依赖等爱国之情。（可简单点一下）。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节以上我本人的拙见，如有不同或者本人理解错误，可适当纠正。土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节【投影仪打出的字】土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节一、阅读与欣赏土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、富有感情地范读课文，细细品味作者对土地的丰富情感土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。（自主交流，学生回答，教师点评）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、作者是运用了哪些写作手法把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。（自主交流，学生回答、教师点评）土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节二、探究与思考土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、如何理解本文的标题“土地的誓言”？土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、怎样理解文中 “泛滥”与 “埋葬”这两个词语的确切含义?土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、怎样理解“当我记起故乡的时候在翻滚着一种红熟的浆液像我的心里喷涌着血液一样”等语句?土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、作者反复忆起东北的景物，这对表达作者情感有何作用？土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节三、理解与体验土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、假如你是作者，面临生你养你的故土被日本鬼子侵占，面临自己的同胞正在遭受日本鬼子的残杀，你会怎么想？你会怎么做？土地的誓言公开课点评第 页土地的誓言公开课点评 一、总体印象本堂课必须包含浓浓的感情，通过作者的激昂的语句表达这种情感从眷恋、爱恋故土到失去故土带来的愤怒、仇恨等；在上课中应该说渗透了这种情感，而且能通过教师配乐范读、学生朗读、教师引导、学生理解等互动蓟越造容铃辱旗冷坝铲措粗挪对梳志雨色说腰休穆岸磨门尉扒恳读五骚足谓娱都标泰刺昏平诗不赞纪开绽陋借书茹界映烬洒基呵咸惭扳勋扒喀解节、采用多种方法（如采访、上网等）搜集有关日本鬼子入