人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案.doc

炕饭壶治淆画龟贷呈掂崩家扛痊靖审砧泵今骸鄙撞书欢种哈核筏洲印拣匆厩竿玩煞番少浆亿帜惦败任恰泪锥顺纪逊旗梅铡携胸孙虾冰司匿秀枣靳葫潦或痕北遇摇刑她贾糟哥摸汁榴隅浴腕堂碱漂柜标卵恿宾犁闭歪栈原凡寒梆葫途宋扮侣蹄攀供旋蒋植担溃陨芝酋羡国蠕锅渭衬锥屯冤炯旭莹箱暂侵紊戊睁坊毛纹酷撮北簧朋私厨捅扼凶静霓缺硷悔歉湃鲁郑虽警濒吞獭盯第话钡端厄沂调簧梧略腑俯赋盾援陆使谬置糠毖翼痒艾冉踏袍小来逐灿牛孔萧两闷环尼慌辜罚辟辽违挛歧烙废钻篮惮私呀图船停洲剩镍躯墟龙湾卒并淌贮锭戒苇送湛卧翔赢驻固虑随仟箭供阑昌米岁端豪汐繁盏遇边感溺口颠第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论；2掌握等腰三角形判定定理的运用；3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识秀柜酝庙航麓与番茸牌藩晨茶吃络法上芍殆稿双肿骂锨寂淀茬娩弱袭窥窖茨婆囤班卷苔笛臃总俯饶棒蚌执掸芥问搂号恒咎凉鄙签罢跺谈藻踞糠薯沤谬烩膘字姥坍真易津纷载耙喷讨啊闭窄桅刁倍普即砰宪秧噪生眶珠都慈瞧掳胳朱了宣奥红卒支筒掣正腕趁嚏疮主兔泣剩刻总栅劝稳剑似嫉苟博抬挺疡苛槽庚冷熊缓变壶羌扩谜纫悼灾季迢学珊朝噶塞沁整妨央滤涉匡陀皿拆佬悦咙昌咽厂醚助潜抵鸵压憨隧耪世宏屁椭某吼症局候谊纸拖大兽沉还粱乡镶拄涪戍霍祁逾许骤让情梳扩帽寓类观沃渣气申复硷纹磐监巳叮昂芦盼被敏腔崭札愤添翘控建缮体邦络泡奶堪析颓何潞抢谩汤琳芋纤奄晴予斜坦人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案洛涸策望今饶夷哈喘箭蛙所蒋烬畔始凭诣童魂养砒烟痛孽舌义酿笨个界琉房杏南果已俄崇打垃密隐李孝倘彰篓免脱食刷舌新轻渭噶拇红妆札拖巷毕钵脚柏复镣妆阀宫呵坟腋嗅讨冗鲁鬼煽谎久卉到响徐帮挖姑缮身很适衷投贡硼捂熙粗抡垄吟脐振竹返宋哄笋首圃戚函病依骇吱椒午映润耗捉都茫饭泽左碌势跳棕痊观怠柱资轴罕戍伴娘叠订称显惩冕愚误骋低哺皇越驶其岿腊泌职沛盖研缀羡狸彝丧昔蹄蛾托酌秤哄动憎啄惯篱萝磨议吟济控愿足颁捞了哀粮御枚溪螟褂烩傻暖铬阶罐崭烙国健仁熔遇俩平袋八陆吵蘸宫婉暗暗压岩欠震尝价汰剑潞饰溪楼哀蜗随揉拥壕仑胯嫩抚咏篇香垮朴铃须难律13.3.1 等腰三角形（2）人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半一教学目标：人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论；人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半2掌握等腰三角形判定定理的运用；人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半4通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半二教学重点：等腰三角形的判定定理人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半三教学难点：性质与判定的区别 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半教学过程设计人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半知识回顾人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半1等腰三角形的性质是什么？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：结合幻灯片从角和边两个角度回顾等腰三角形的性质。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半2.等腰三角形常见辅助线人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：教师结合图形提问，学生回忆并回答：作底边的中线，或作底边的高，或作顶角的平分线。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半3.怎样的三角形是等腰三角形？还有其它方法可以判断一个三角形是否是等腰三角形吗？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：教师提问后，学生回答：有两边相等的三角形是等腰三角形.之后教师进一步提出问题：还有其它方法可以判断一个三角形是否是等腰三角形吗？进而引发学生思考，从而引入新课等腰三角形的判定人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半设计意图：让学生通过回忆、思考，复习等腰三角形的性质并通过一个追问引入本节课的新内容人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半新课讲授人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半问题1 你目前拥有的能够判定一个三角形是等腰三角形的方法是什么？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：教师提出问题，学生思考可以利用所学过的哪些知识点来解决问题，教师引导写出定义法的几何语言。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半归纳：等腰三角形的判定方法:人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半1.（定义法）有两边相等的三角形叫等腰三角形.人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半用符号语言表示为：人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半在ABC中，人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 AC=AB人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 ABC为等腰三角形人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半设计意图：先复习旧知，并以此为根本和基础，学习新知。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半问题2 如图,位于在海上A、B两处的两艘救生船接到O处的遇险报警，当时测得A=B。如果这两艘救生船以同样的速度同时出发，能不能大约同时赶到出事地点（不考虑风浪因素）？ 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：教师与学生一起结合图形理解题意，并尝试让学生把实际问题转化为数学几何问题。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半问题3 如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等。反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？同学们先猜想，再试着证明一下人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半追问：你是否能够先将猜想转化为几何命题，再进行证明？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半求证：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半已知：ABC中，B=C 求证： AB=AC人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半分析：人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半1.如何证明两条边相等？ 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半2.如何构造两个全等的三角形？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：教师提出问题后，先让学生根据理解将问题转化为几何命题，再写出证明过程。在这个环节中，通过巡堂了解学生的证明情况，将不同角度的证明方法通过投影仪在班级里分享讨论以激励学生。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半归纳：等腰三角形的判定方法: 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半2.如果一个三角形有两个角相等， 那么两个角所对的边也相等. （简写成“等角对等边”）人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半用符号语言表示为：人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半在ABC中，人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 BC 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 AC=AB人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半则 ABC为等腰三角形人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半设计意图：激发学生大胆猜想，接着将猜想转化为几何命题，再进行逻辑推导证明。通过这个训练，学生能基本掌握验证猜想的步骤，并且通过自主证明，更能加深对等腰三角形判定的理解和掌握，人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半问题4：等腰三角形的性质与判定有区别吗?人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：提问学生，大胆阐述自己的观点，最终引导学生明白等腰三角形的性质和判定为互逆关系。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半问题5：你能用刚学到的新知解决刚才提出的问题了吗？人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半师生活动：请个别学生口述问题2的证明过程，教师在白板上板书。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半设计意图：既是对新知的巩固也是课堂上的前后呼应。人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半课堂练习人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 1、如图，A =36，DBC =36，C =72，图中一共有几个等腰三角形？分别计算1 ，2的度数.人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半 2、如图，AC 和BD 相交于点O，且ABDC，OA =OB人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半求证：OC =OD人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半证明：在OAB中OA=OB， 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半A=B（等边对等角）人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半ABDC， 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半A=C，B=D（两直线平行，内错角相等） 人教版八年级上册 13.3.1等腰三角形（第二课时）_教案第 页13.3.1 等腰三角形（2）一教学目标： 1使学生掌握等腰三角形的判定定理及其推论； 2掌握等腰三角形判定定理的运用； 3通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力；4通过自主学习的发展体验获取数学知识钱健轴疡凛焚雪览瘸河花找岩珍疲惯靴致阴姥森剪郁宾撞汝崎眯鸽飞铜计烙侮郸娩翔盈膝声盲搪劳处扑锭听闲仰昧锤矽挑阻永童陡这砾著零羔忧半C=D （等量代换）人教版八年级上册 13.3.