教师个人专业发展五年规划.docx

第 1 页 教师个人专业发展五年规划 特征码 LbDEuWWTmXKoGdgxCMdu 教师个人专业发展五年规划 20XX 年 8 月 21 日，本学年师德培训刚刚开始，我校有幸邀请 到 XX 省师训中心肖远军教授、博士来校作报告，聆听了肖教授 的讲座，认识到进行教师专业发展规划对教师个人的长远发展 有着非常重要的意义。鉴于此，特进行此规划书的制定，考虑 到客观环境的不断变化，方案设计不宜过于长远，特拟定 5 年 作为我个人专业发展的第一阶段。 一、背景分析 （一）外部环境带来的机遇与挑战 1.外部机遇 （1）当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续 发展的原动力，在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈 的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存，离不开 教育；每个人要想发展，更离不开教育。作为我选择的事业， 就更应该使自己的事业有所成就；作为全球人类竞争的筹码， 第 2 页 炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。 富阳市作为 XX 省的省会城市 XX 的卫星城市，一个拥有 60 多万 人口并具有“耕读传家、勤教苦读”文化底蕴深厚的风景旅游 城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情，这既为奋战在富 阳以致杭城教育舞台上的教师提供了广阔的发展空间，又会吸 引大批全国教育精英会盟。如此这般教育资源不断优化的过程， 其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争 中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越，这是生存的基本 需要，同时， “进步是人类的生活方式” ，我们每个人都渴望自 己成为某个群体的优异分子，试想，能在强手如林的 XX 大地区 教育界拥有一席之地，该是自身价值多么有力的体现。 如果像肖教授所说的那样，要在一个大城市取得举足轻重事业 的人才，不仅仅产生在本地城市内，往往在附近县城会出现更 多，尤其是像富阳市拥有深厚文化底蕴、尊师重教氛围浓厚的 城市，出现人才的概率更高，大量事实证明确为如此，这对于 我们来说不就是一种机遇吗？ （2）郁达夫中学，既有郁达夫先生的优良文化传统气候，又有 现在郁达夫中学的强大的社会教育力量支持，为我进行素质磨 练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。 我校蒸蒸日上的发展势头，特别是近年来学校大力加强内部管 理和对外宣传，学校领导尤其重视教师教育教学质量，当然大 家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位 第 3 页 教师的专业成长，20XX 年中考的成就证明的就是这一点，这使 我更有信心面对各种复杂教育形势。 （3）我作为学校教科室负责人，更有义务为全体教师做好助手 好榜样，在教科室工作也更能与更多的专家老师交流接触，获 得更多的教研信息，和其它教师一起发展。 因此，无论从个人生存还是自我可持续发展的角度，无论从实 现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看，我都处在 一个非常优越的适合于成才的环境里，同时也拥有许多内在和 外在的成长动力，特别要提一下的是我校拥有和其它学校没有 的资源优势，那就是盛志军数学特级教师，他对于我乃至全校 所有教师的个人专业发展大有裨益。 所以，制定个人教师专业发展规划书既可以把握方向，明确目 标，循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上 科学发展的高速路。 2.外部挑战 （1）岁月不饶人，我已经近 40 周岁的中年教师，精力和体力 有所下降，但我会不断的学习和锻炼，使自己成为“一汪泉水” 而不是“一潭死水” 。 （2）环境的竞争在所难免，全市的优秀的、具有发展势头的教 师在周围环视，没有理由让自己躺在温床上。 （3）社会整体上应试教育气氛太浓，素质教育还未全面推进， 教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备，要想推广教 第 4 页 科研兴教还有很长的路要走。 （二）个人的优势与不足 1.个人专业成长历程与基础 （1）我在 1992 年进入 XX 师范学院就学，虽然这不是我的初衷， 但“条条大路通罗马” “三百六十行，行行出状元” ，使我立志 成为一名优秀教师，抱着当一个优秀的数学老师的信念，我把 大学时代的分分秒秒都用到了极致，奠定了较为扎实的学科功 底。 （2）大学毕业后到我市一个农村乡镇学校任教，凭着自己的热 情和努力教育教学，为自己打下一定的教师基础，农村 7 年中 有 6 年担任数学教研组长，逐渐形成自己的教学风格，树立起 成就名师的信心和基础，但多次工作的调动，影响我对个人专 业发展。 （3）20XX 年，我在农村工作 7 年后，终于调入我所向往的学 校郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这 只大染缸里，我深深觉得离优秀教师的距离还很远，特别是教 育教学理论深厚功底以及业务能力也很强的优秀教师相比距离 更远，于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自己的 理论涵养，但由于教育教学任务、评职、后来的教务处管理等 工作繁而重，在一定程度上也影响我的专业发展。 20XX 年 8 月，我开始在教科室工作，担任教科室负责人，有幸 第 5 页 和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感 想颇多，现代教育教学理论差距太大、科研能力又不够，这些 时刻困扰着我。 2.个人优势 （1）我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、 一般数学教育教学理论知识基础较好，教学设计能力、课堂教 学能力、管理学生能力、信息技术应用能力较强。 （2）工作不敢稍有懈怠，进步动力足，特别是进入现在岗位， 有立志成为名师的强烈愿望，幸逢盛志军特级教师，似乎有大 树底下好乘凉之快。 （3）身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易 知足，危机感不太强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了 严谨，这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。 3.自身不足 （1）由于从教近 18 年时间较长，持续投入教育教学情感，已 产生一定程度的职业倦怠，处于教师职业生涯的稳定停滞阶段， 缺少创造力，缺乏挑战性。 （2）现在担任富阳市数学大组成员，学校教科室负责人，学校 常规管理任务重，在一定程度上影响业务进修与提高。 （3）我的最大不足之处是现代教育教学理论较差、教育教学科 研能力薄弱。 第 6 页 二、五年发展总目标 我的现有学历已经达到大学数学教育本科学历，职称已经 达到中学高级教师，荣誉已经达到校级学科带头人、我校数学 骨干教师、富阳市教坛新秀、富阳市优秀教研组长、富阳市学 生最喜爱教师荣誉称号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训， 参与了 XX 省音像教材九年级数学部分的制作，为 XX 省“农远” 工程进行过课堂教学。 基于以上基本现状，我的五年目标是：不断进修，达到教育教 学理论优秀水平，3 年内争取评为“富阳市学科带头人” ；5 年 目标成长为在 XX 市学科带头人培养对象。 三、年段具体任务、措施 （一）20XX 年 8 月20XX 年 8 月，三年专业发展规划： 1师德修养 （1）依法施教； （2）同事间团结协作进取。 2教育（德育）方面 （1）承担教育工作积极参与； （2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。 3教学方面 第 7 页 （1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学 实效优秀； （2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等 积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与，各种教学任 务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。 特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格的基础上，突出和强化 课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心设计教学过 程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，特别是错题、 难题、精品题汇总，制定校本作业本。 4教育科研 （1）课题（第一年积极选材并实施，第二年、第三年结题，争 取市、区级以上获奖，奖级要高） （2）论文（三年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市获奖， 至少有一篇为一等奖及以上） 5学习进修 组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学 习等。 6目标 3 年内争取评为“富阳市学科带头人” 。 （二）20XX 年 8 月20XX 年 8 月，二年专业发展规划： 1师德修养 （1）为人师表，依法施教； 第 8 页 （2）同行、同事间团结协作进取。 2教育（德育）方面 （1）承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分； （2）扶困培优积极展开，关注后进生教育进步。 3教学方面 （1）每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学 实效优秀； （2）各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等 照常积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与并经常关 注此类教师专业发展；各种教学任务听从学校安排，教学质量 做到名列前茅。 特色与目标：在继续发扬轻松幽默风格课堂教学风格的基础上， 突出和强化课堂教学的严谨性，使每一堂课都成为精品，精心 设计教学过程的每一个环节。上课时段搜集数学教学素材，特 别是错题、难题、精品题汇总，制定校本作业本，并整理素材 进行案例或论文撰写。 4教育科研 （1）课题（继续和盛特一起做课题，带动其它个人和教研组做 课题，组建良好教研氛围团队） （2）论文（二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上 获奖） 5学习进修 第 9 页 组织并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学 习等。 6目标 5 年内争取评为“XX 市学科带头人培养对象” 。 四、保障措施 1、为了个人发展需要，做到谦虚求教于各级各类教育专家、特 级教师。 2、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和 上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。 个人警句： 一个人如果有明确的发展目标，兼有平和的心态，更要有坚持 不懈的恒心，敢于暴露缺点、改正错误的勇气，再拥有敏锐的 研究意识，广泛参与、积极合作，相信一定能取得理想的成果。 看了陈建国老师的规划书，感到很欣慰。这份规划书直接与省 教育厅要求的规划书接轨。有下列几个方面值得肯定： 1.行文规范。从四个方面制定了规划。从制定规范的意义出发， 分析了外部环境和学校内部环境，认为环境已经形成了教师自 第 10 页 我成长的土壤，又按年段规划了目标总目标和分目标，提出了 保障措施。最后，为激励自己，写上了个人警句。 2.符合实际。从内容上看，这份规划书实事求是地分析了环境 和自身的成长的现状、优势和不足，为后续努力打下了成长的 基础，两个特色目标是可操作和实现的，也是具有一定层面的。 3.具体到位。这份规划书，立意较高，同时有具体细致。所谓 立意较高，规划书把教师成长看作立校之本。所谓具体细致， 规划书抓住“自我”和“专业”和要求，全面地从师德、德育、 教学、科研各个方面对自己的目标作了细致合理的计划，促进 了自己的人生一步一个脚印朝前发展。 所要指出的是，规划书中加强读书，提高自己的理论素养方面 还需要补充。 写规划是对自己人生的管理，写规划也是一次重要的专业学习。 人生要想有一番作为，必须选择一条适合自己性格的跑道，坚 持走下去。没有跑道，无法发挥出自己的才华，没有跑道，将 会被淹没在芸芸众生之中。希望大家，尤其是年轻的朋友们选 择好自己的跑道前进！ 盛志军