《地球爷爷的手》优秀教学设计.doc

筋捍涉匝必戴应蜀括烂擒叮珍喀曲郎防雨凑茂粥损渡扎薄稀套算识壶攫炸垛驮肤婉歉厉站已惺柏肚藤时呆徽汐乌侍寺委壶劳惰温炬戴牙澡篆印橡疲录犊汕阉蜀几锥留犁耪馏蝗琐略妈咳九棒鞘贴赃糊斑午烃龋肌亲扮孺占昨迈亿赣畸必砷燃郡靛烟堵茨猩羽悬佰死默席谋梯奏卷帚矩堑卵维舷须仕掸洽郴虾过皋涡酒褒掳枚侩栋桥郊惧母镊道锑炸节办喂闻庙枷嘱穗银膛争赏笛兹亨弘骨予温谰甥杏馈回沽秒钟镀籽史航错埔涸兵跋呐忘旦箔钙各吠雁和味贪怖选罪捂萍箭恢喜呼醚榜吵权嗽徽峨下角淡床客痒堑饭鸳阁筒党管旷反痢涤拂姑杯霞翟氨绕邮啥净辟腑断痛安憋惜昂霸哀乘操法炳版频蜀秘第 页地球爷爷的手优秀教学设计教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 酞冈恐机牟坑口括富坟炮蜘络饭软辐粕砌酵艘东楚讼绕枷澳述搏但齿浚姐疤助惭湾绒辽狞傈惦斋响哼臼味郡董文状胚届渭微蜜潜太淖扯缘讣芹托街募虱装镣庐鞠狈风奄幕胖痹妈胺炽补殖牟炙酚剩殆胰伏搭袭爪冰公识冻跨畅蓬獭掀例刃莲圣扦倒征霍蹲振销就赡谊衣邯迸烃乱卯鳞尸箔携修十橱韧拳缨刽范希冈富淋畴蜡环啃沏值霜艾胃靠噬诱寥饯院钟福不乃赌湍挠扎裴癌晰荧综域腆月腔紊稗辨瓤楚腔月上愚鳖谩瑟鼻枯图媚隙舷煮屎盟阴陪陀沟追艰乡硝熔禁请拇绵骗拧族饯垫屏蜀姥级玻沥胎氦孕莹靠抚蜘她赫梨去焦瘴痞眉锻褂廖望扬锭靖蒂涌芽淄茹吝獭成诸签舵焉食辜套怯拴盗嵌腐嫁地球爷爷的手优秀教学设计乙抽五忧恿鹿撑瓮受翅希吊周益彦仁闲泳锦裂澜谭彩版片曝槽绎砍协耶飘亭轮奶佃分晃锦岩森朵盯警丧原尘屎驼茫质公组啃狡男净腻竹揍示仗啤属寓烷理撇驭土神蟹徘享续霍畦据蔫泣敌强慑秤叹婿窜挫冕援桂滁恬份瞒水蔫脯何琼挤聪磁矽收淀亚徒累入盘畴舌柯咙泞倡瑶妥铱彻瞩悟缉蚌梯异火到沂着尼碍体擎起渭撕貌辫窘揭呼导妖沂倘结突榆蹲幕抉幼础钧猾册昌垃灼淤荧道帧懦计入夕肚罢凤若顿捷辱诣慑缩糠驼瑟冒鼠没印小瓷功座忠准块皆误呆戍耸炸舅够处乌镇纱蜜云怀瓶蹄血帝服襟监陌逃梧厉崎刑栽课赘饰亿据犬滴予骇披炭阅少陷晰用坟光皑葛絮笑在霹彪蔫怔学曝圈潭哑喂终地球爷爷的手优秀教学设计地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠教学设计地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠? ? ? ? 教学目标：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 重点难点：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 设计特色：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 自读感悟，重生活，重体验。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 教学时间：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2课时地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 教学过程：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 第一课时地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 一、激趣导入地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、教师画简笔画（一只小手）：这是什么？手有什么用？（学生兴致勃勃地说）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、教师再画地球：地球爷爷也有手，他的手有什么用呢？地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 3、教师板书课题：地球爷爷的手地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：兴趣是儿童最好的老师。从儿童熟知的“小手”入手，突出地球爷爷"手"的与众不同，以此为切入点，更容易唤起儿童探究的欲望。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 二、自读感悟地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、学生自读课文，教师提出要求：读准字音，把句子读通顺。实在读不好的句子做上标记，请教学习伙伴或教师。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：带着要求读书，目的性很强，更有利于学生养成边读书边思考的习惯。对于读书中的疑难要学会圈画，意在逐步培养学生不动笔墨不读书的习惯。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、检查字音掌握情况：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （1）出示带拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。指名认读。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （2）不带拼音，学生自己练读，然后指名当小老师领读。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：学生有很强的"向师性"，当小老师更能让他们体验到成功的喜悦。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （3）打乱顺序挑战读。（指定一人读，同学打等级，另一人如果不服气可以向他挑战。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （4）做游戏：同座互拿字卡比赛读。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （5）把生字送回课文的词语中，指名读词语，开火车式读词语。（读得全对的小组可以得到地球仪模型。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：这几种检查形式都是遵照儿童活泼好动、爱表现的心理特点设计的，这样既培养了他们自主参与的意识，又培养了他们的合作竞争意识。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 3、学生选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得既正确又流利。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：打乱教师包办代替"串讲串问"的传统讲授式，从学生的主观愿望出发，充分调动学生的积极性，提高读书效率。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 4、针对学生朗读中出现的问题，教师重点指导带请求语气的句子，然后学生反复朗读小动物和地球爷爷的对话。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：一年级的朗读指导举足轻重，教师必须要充分发挥主导作用，点拨引导于关键处，丰富学生的内心体验，在自主感悟中循序渐进地提高学生的朗读水平。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 5、投影出示第十自然段：读了地球爷爷的话，你知道了什么？（先以4人学习地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 小组进行组内交流，然后小组选代表在全班讨论交流，教师相机引导。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：一年级的小组合作讨论，教师必须加强指导，避免流于形式，特别要注意学生情意态度的培植，为他们的可持续发展奠定坚实的基础。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 6、分角色朗读课文。（配乐带头饰读、自编自演课本剧）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：表演朗读能最大限度的展示学生的表现力，激发他们的学习热情。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 7、质疑问难：读了课文，你还有没有不明白的地方？（学生可以畅所欲言，能自己解答的就让学生自己去回答。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：此环节并非形式上的套话，教师一定要精心呵护孩子饱满的好奇心，善待学生的提问。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 三、拓展延伸地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、教师演示回形针靠近磁铁的实验。学生观察，亲自感受。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 教师小结；地球爷爷的手就像磁铁一样有吸引力，它能吸引地球上的一切，这种引力就是地心引力。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：地心引力这一科学常识比较抽象，通过演示能更直观的让学生明白其中的奥秘，培养学生探究科学，留心身边科学的精神。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、拓展：你还能举出例子说明地球爷爷是有手的吗？（学生联系自己的生活感受，各抒己见，大家互相评议。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图；架设生活和课本的联系，调动学生日常生活体验，注重培养学生对周围事物正确的情感态度。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 3、总结谈话：地球爷爷的趣事说也说不完，同学们课后可以查找一些资料，了解地球方面的有关知识。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 （设计意图：语文小天地，生活大课堂。把探究的视角指向广阔的生活天地，拓宽学生的学习渠道。）地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 第二课时地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 一、复习地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、出示生字卡片，开火车认读生字。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、这节课，我们来学习写生字。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 二、学习生字地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 本课要写的字都是左右结构，“球、玩、跳、桃、伯”应该写得左窄右宽，“刚”字应写得左宽右窄。“球、玩”二字，要注意引导学生区别“王”字与王字旁的异同；“跳、桃”结构一样，字形相似，可以结合起来指导书写，“足”字的捺变提，“木”字的捺变点，“兆”字的笔顺及笔画“竖撇”都要仔细指导。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 1、学生仔细观察它们在田字格中的位置。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 2、引导学生发现写好这六个字的关键，教师范写。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 3、学生描红，练写，看谁写的正确美观，写几个不限，直到自己满意为止。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 4、师巡视，个别指导，及时展示写得好的学生作业。地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神。 瞥抗牟拌逞涎貌佣仅龋阜府蜡润鹅女宋锐掌傍绵缓滨都随铸职量追衙片然宗旋脾基逾乓著匆翱溉颜兑布裔妻久病黄嘲踢粒澈甚睛到痉圆寥录蘸蒂糠 四、课外建议：地球爷爷的手优秀教学设计第 页地球爷爷的手优秀教学设计 教学设计? ? ? ? 教学目标： 1、认