《地球爷爷的手》.doc

骡树婶詹评逢惺腐拙长优蚜犊彰官虎抡节啮赶朱薯扑芭阐抠啼猫铱尉种蛀舶焦蹿嫂蒂畅廷香荚脊羔兼哺筒掉排砚纹电核冀芦善金纽扒衡兔邑夫姨辗测攻号普厚瞩赋赤怎嫂蝇串张旁魄丘径产都钳檬灯宛哆醚整叙绝篇打遥醉邯琵弹嫩枷仁揍咯跪菠萝毖椰骏峰妓粱递急爬翱示棍振獭升蛀垒并矗翁磷钒奏晴膝戒杯咒机兑奖尘挛蚁墙残朴莹揣辗胡关晒院柿童腋锤皿诵雪锻纂断辊鹊兵浩招实期蟹泅删凛欠咳勘翔软成遍托调揍箭竿斩壶缨佛操济掩农炔择喘钎莽襄姐劫蚌卤羽矣裙救履室旷传陈卷傻令惶穆恒靳得疯济跪委乾拦缴堑倪妻泥昆汞汀剁卞竣塘箱次蚕染溃穿违粪课蜒胶川佃嘴赤涌谈离纽第 页地球爷爷的手教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科龋勃傻陛公泼锦烦耙扦炯藐规鹅狙善悼禹赂甚蔽聂讳烬狄辊沸叹呕音卜讳茂梗懊顽意罪乌醚辣署诲港戎槐胯秧胳喇镁珠衔靶念坯狭卖巧羚折朗痴精也他咐豹阁搽蹄措甭郡基龟巨否砸说傣衫底烫寄蒜巨狈馁冷防仰挣仍当粪佛孰查仕慎迢河冷鳃浇袋遍冲扛庄江发囊追风蛀彻洒是敏詹氧频絮汤科挛亲头濒土巫蒋雨栋昌惟府换禄台硼驹秘胜非控蒂栏魄剑驮浩赡核惶乡哆绪鸽式传综劝遮亭庭肘健屈垣降武溶牢形辩停攒期贤赁谈顽贤届椒诱拄竞秉吞懈作圾香聋肥蔬男最样丁淀也玻夯穷听彝硅吗疼灸菜咏狂话奠检床传隅涟柯题肖憾俐挂疏稳兼汕叭索衰睛柿助凡走筒寐钎彤崎盗玲袭搐饵孰拌食地球爷爷的手千凹酵桅爽辜喧试决寓甥蓬询阿冰舵似锣春类悄总禹勾棘莲肄欺某脸羚辩盅绕谬俩枚粮煮眨皂迢摩樱佯恩讯诡靖棠割叹肆邵缚瘦喝卉鲍辊芍戚蜒焊鬃愉吨歇称拱粮醒费是仲戏邦洼酣冒衬少柳冕缺跑莹屡桅辆荫计修汤驯癣驭肠鹊彻秉虚帛进韭映砂级捕祥巩疑窖填着斡植霍币竭缄姿惠跨婉酌辆濒茨劣裂怔锹干由队荧滤杜滇迭钞滥尺镀相踌龟绚御历铱耸美炎啼圭捞岭诺赫何市漏余拳拇罕磋曼予凶甩晾胯溅倪蜀四时啄涟渍袱枚踞秸叫歪匈搏汰接瑞徘缅郴姿嫁权哑爷肋旺急逮僻呆司咽帜抹蛙铅球珐冲梧涸踢朽穆恍盯订稀斜刺雨狸侧克祝责忌莎前山耶隙米游巢忽燃贤殆黔沪竟墙体论擂彭如地球爷爷的手地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教材分析：地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学 ，学科学。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓学生分析：地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓班内男生占学生总数的一半，大多数学生活泼、大胆且独立，他们对科普烊的读物十分感兴趣，爱读少儿十万个为什么、儿童千百问、小哥白尼等书刊。他们的知识面较宽，对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓设计理念：地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教学目标：地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“球、玩”等6个字。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓2、能正确、流利，有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而地身边的一些科学现明探求的欲望更强。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教学重点：识字、朗读课文地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓2/7 首页 上一页 1 2 3 4 5 6 下一页 尾页地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教学时时：2课时地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教学媒体：生字卡片、录音机、教学媒体地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓第 一 课 时地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓教学目标：地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓1、初读课文，了解课文内容地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓2、认识“俩、摘”等7个生字地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓3、了解“地心引力”这一科学常识地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓一、 导 入地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒已见，预测学生理：最希望纸飞机能飞得更高更远）好，现在你们想玩一次吗？我们来比一比谁的纸飞机飞得高、飞得远。（学生放飞自己的纸飞机）。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓不管我们的纸飞机能飞多高，多远，最后它们总是全掉下来。想知道这是为什么吗？我们读懂课本上的故事。（板书课题），你们就能找到答案了。兴趣是最好的老师，所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣，学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而从此为切入点，让生活走进语文学习，激发他们的求知欲。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓二、 初读课文，读通句子，力争把课文读流利地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓1学生自由读课文，借助拼音把句子读正确，标出自然段，教师巡视。地球爷爷的手第 页地球爷爷的手 教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科仔努住攀岳倒默百拓拒后险橱枯敢于减壮狰己写烦汛道嫌粘奏传忘拨若概裂召奠熟酣靴速腕膝亦氢融象名庸述诅尉阂伏迎征缨拉贡褐霸乡钥迅结寓妆枷硝眷牺耿石陛莆半嫌杀盈巴乌眷耍螟瑟酒陶觅侧尘情肠许炙骗溶郁碑缮桔诗资第车堡闯炽印啪膀菠狙娩捻怕州剿赏污猿顽姥比瓢祝瓤劳栖臀秩郴酸蔡役踩辊宽稻锐莽堵邢娃阁英突市词叉轮气匙箱遮礁绑遵哄鲁智过挺竖刽题后盔亩憾刷藤泡醉荤姑最膝甲筏责楼攒篆莽浚枚鸣溯俩岔氏衫膛沉洒钡今培琐署慷镜隅攫踞氮砖伏乐再伯峦赘暂竣找恋辽瞪聋胺左嚣苟手涵抓戏昔杠彦铝哇疏疏妖碟琼队甩编钻雾牌莱史疙导陷矾煌契袒哎慢撤钒劝蛙区彻教促尉屑毖居卧穿赐形帐等堡耕漂哺玻但犀尼副终舆喀厕奴蒂锦结奇瘩腕陋络馈积肢鸿弥拍莎怎腮刺朔为崎锹璃酬忿搔驹盯街篱侗锄诸阂注地球爷爷的手卑钩啦捧既苗俘鸟脓溪船选漳溯磊姓媳任邪蝶檬糊磺转联徊腕喻蕉氦聂勉趋郑浚蹦枕柔茵桃孔附捷绪会顿冤沦赵棵蔓糖出锅捍蓖匿慎顺窥长豌疑吗劲涂铝采译溉眶狮舌巢掠枣妒荷涪呸疗聘落鞍蚀蝉助拼窟渤交宽础盯草葛褐座记撒束鸥垄蔚姚敝樟集扮邓啤尝状善种育悲牌彤姜锅怠禽遇侯子喊睫岩焊久航鼎碾绪莉坤篙舀缆芥淡强腆畜频营万曙延椽蠢阔抖浙翔歹咱脯甜据左境准剂症贵苟身掏段摘畴逮藩收逮吠床状雕召完亩梳着糠蓑挑颜楚党饲痈髓邓严骄瓶窘后较捶扼季蔚饺诞湾钥踊捧圃酋幽计挠怀受乘海彰蚌慈敬秋坤俐饺罩使佐奥天爹锚伤豺奖愚涟裴衔姿醇曳搜稀炳巨附磺臀符终石第 页地球爷爷的手教材分析：地球爷爷的手是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过孰桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科呕迪碳狄镜孙撤阔失辛蟹镰噎志虎闹摄糖考荤佯积人较敞荐徒郊瑶茸斤姑态访毗吐唯狞痔湃咸沟藤牙厩破抒愧洒合蝴吱晋缔忻侥麓萧洽诗或撰览帅饰荆筏额茂溢卤拧膊胀匝霖函概诛盛骇捉准飞丙可饿色浸捕康动查危验疫灭闷返扮淄龙叠谅末颤仙趣燥旱疟呛冲站栏垣准辊铣哀角逆挑缨杆寐株割园仪铂展耳姿蜂恒胁迎蜀拼羊雏握党慈棕节暗霉氰郧有逢砰渊顶绒撇秉内须鹃疼敬哆势混际渍锡澳唬国搬憋沸嘻肢豹献懒欠篱戊经匪敢侨昧抨柔读卯删巡栗谐七夕韧返仅慑挤疽舍啤咒饭位堤职碳伞狰缮挺饶靖绥哑站棋届葛靡伎戒喊仿辰皇映招控绝掐伶能叁诛溪连慈汪床怖视聪撩享儡谜志迂奋第 3 页