七年级下17《安塞腰鼓》导学案.doc

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3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢教学目标：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢重点、难点：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢1、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢2、理解文中一些句子的深刻含义;引导学生深入体会作者所歌颂的生命力量。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢教学方法：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢1、诵读 2、想象 3、研讨七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢教学过程七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢一、创设情境，导入新课七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢A.看黄土高原，听黄土高坡,谈：看到这片黄土，你能联系到什么?(信天游、窑洞、白羊肚手巾)七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢B.导入新课七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢除了上述同学们说过的我们熟悉的这些事物，我们今天还要接触到另一个独具民俗特色的民间文化艺术安塞腰鼓七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢C.让学生观看图片，教师介绍安塞腰鼓七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢安塞腰鼓诞生于黄土高原，是一种独特而优秀的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。在古代它既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲，如今它是陕北高原特有的地域文化现象，它是陕北人精神风貌的象征。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢二、美读课文，学习新课七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢三、检查预习，巩固字词的读音及含义七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 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2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢蓦然： 冗杂：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢亢奋： 戛然而止：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢叹为观止：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢四、通读课文，学生讨论七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(1)理清文章结构。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(2)体会文章主题。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢五、细读课文，探究问题七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(1)文章怎样写表演前的情况，这样写的好处是什么?(引导学生分别从背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面讨论，引出这样描写的目的)七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(2)第二部分为文章的主体部分，从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。而且这四个角度的分水岭都是一句话，这是哪一句话?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(3)第二部分第一层中，作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点?作者是怎样写的?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(4)如果说前面写安塞腰鼓的舞姿是实写，那么后面“使人想起”这三段是什么写法?作者又联想到什么?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(5)第二部分第二层中，是怎样写安塞腰鼓的响声的?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(6)感受品味这层中的优美的语句：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老黄瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，哪里来的那么大的力量?)七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(7)品味文章的结尾，说说这样的结尾有什么样的好处?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢六、仿写句子七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢用“ 美，你看(听)”的句式叙述出来。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢例： 蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢课堂小结：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢安塞腰鼓既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢拓展训练：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢一、基础知识训练七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢(1)好一个安塞腰鼓! (2)后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它 ， ， 。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (3)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! (4)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (5)除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!(6)好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! (7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。(8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! (9)愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! (10) 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! (11)愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片 (12)当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(13)简直像来到另一个星球 (14)耳畔是一声渺远的鸡啼。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢13.第16自然段主要写什么?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢14.第二段中空缺处应填的短语是七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢15.第二段中加点的词语，分别强调的意思是什么?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢16.第二段中画线的短语能否去掉，为什么?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢17.第712段主要写 。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢18.第7段中“叹为观止”原意是 ，这里指七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢19.第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢20.读第12-14段，哪些语句写出了“静寂”的程度?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢21.“耳畔是一声渺远的鸡啼”是写静吗?为什么?七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢二、知识窗：“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区的安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民间舞蹈中具有较大影响的舞种之一。安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2019多年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。2019年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。 国家非常重视非物质文化遗产的保护，2019年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年10月1日那天安塞腰鼓参加了国庆六十周年天安门广场的群众游行演出。安塞腰鼓是安塞三绝之一。七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢教学反思：七年级下17安塞腰鼓导学案第 页七年级下17安塞腰鼓导学案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 3、理解文中句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。 耍烙肺结践谦拷乖烽丸锋椽辞夺什啮淄妒法惶休统钮标乞咱顿钧跃灵驾鲍拎呆惦惊煤钟镑僻颗搓霍团荡膨尚蛋熔误原砷撵歹薯铸蚊盔鸥言枣硒合慢安塞腰鼓答案： 第一部分(1–4)：鼓响前;文章怎样写表演前的情况，这样写的好处是什么?(引导学生分别从背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面讨论，引出这样描写的目的)从背景写：