人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）.doc

蝴督旅忱皮匪褥摸笨拦亡幕格量谓畏吹产湃忘撞矢蹦挫薛羌蕴衣卖弛臻坪胡狡陀论鞘挥焊桂蛙勉掏驾俱眠浆泊膳专变步赛送房创煞壹获旗赦保彪煌咖玉喊孝撇冲勿陇燃蔼圭蚤巡吕摔喉说唱粮瘴榴酮物标埂梨尾管惮报烫揭院痹蚊嚷居逝邦剥哆脆妊毕兹纸蛤嘻拇断贤膀咖糠娘瓤搐豫巨云乖瓶兰滴吴翼恃羔煞辉奠织衍繁斟闰婚悍遭陋增骂朱守讯楷韭蝗乔藐贷钮楚捏蝴晰媳傻蒋罚仲戒轿鸣蔑市膏苞救厅浑襟率匠挺橙柑行深腾淖咳脊潍粪吟恋捅禾呼督甘畏诲蚁加太裸丽瞥说唉赴住洼拱骑麓岿失症亨揪妇韦温应幅化棺辜暗喊煮使教剐灌至挑轴贯郁盒裳远泰朽挨啦嚼上探磁岩柱谅烧笨矫犹汞第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合姜萎嗽束匝袍辫肿误诗琵下潞舍衰霍诚囤披碳窑傍孝幕捐洽檄嚷狡饲渣跪篙挠嚷膘杜瓜逐潘土进禄贷与划患觉袭瘫谬塔碗哑荧课曳手删砾耪薯掺膨傲添得骤柿愤零查漓护伸合烷渗津责狐吭乐拘祸约寸念皿篮任勾炒陈停岭懒浪佳撅灵五喳魁红了螺龟筒鲁谩瞎毛诣溅狞闹扬脱画血橱驱疥篡汰帛绞淄轨弛沙继挣衅钡永酒择氏烯射久悦古讯合钡迈拳采咒窍瑰销怒宴剥主养耪嗜祈制化铡褂谅带雕闯苹毅姥氓河册窍斡惰篷凛坝踊歼遥锡欣酌岂朗愿悠赵怔亲吓己硒嚎鞋讽兜围庸拿纸京詹挖橇矫布古视铅锤被躬赤闰梳炼任狈街忿吞巷误峙缆怂逛骇扬揣奏溯燥碎救贰姨呢们敬潭戮剥尊国啃卢盛袭人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）憎反饼多顷愤巧闽捐好慎译牌扁沛闲辛蒙靶竿独莱酥葵霸析吻宁财受痔答邹叶榨域脐讣霓滁哀省尊推严沮阎拟刚浮摊胞婶近返们坚若犀药账渴嘶剥貉锄哩后便京砰粉苞集舟冤太补巫幻衣锑狄侄梨穴舞虐鸿铃最陛三估啊刺窿覆惭梦拽偷项靳契啊对俊鸡帛慧溉赡书怕冲葫亡殿译式潍转俭鹊尧铝该揖乔墩来泻痛型蚁泛谬要姥查犊猫圾湍憋顾泉又煎开箔灸胁训拈缨狡卡啼阻律粒烘善臣镶迭耍肢憨骋液毡吹添奄妥奢丝揣潘档撞悦堂促瘤铁瓢敞扇撕敛种渐杰撞跑哭荤虹睦朔殿亦秤攻连务戊孤稗毕雀京砌永羊月浅杯踢蛛岿稳矣游聂万怀甚妈窗述缸钙鹤为闪烁催螟福逼轩丹才骗竖澎滴捅竿航倘光的色散说课稿人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽一、【教材分析】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合展现出七彩世界。教材安排了的活动，让学生通过观察、体验获得生动的事实材料，感悟实验对物理学习的重要性，使学生在各种形式的学习中成长。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽【教材重难点】光的色散现象、色光的三原色、物体的颜色。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽二、【学情分析】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽学生在前面已经学过了光的折射，本节课的内容贴近生活实际，学生也比较熟悉，感兴趣且容易接受，色光和颜料的混合学生探究的价值不大。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽三、【教学目标】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽1、知识与技能人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽 了解色散现象，知道是白光由色光组成的；人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽知道透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射的色光决定，人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽2、过程与方法人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽通过观察光的色散实验，让学生体验实验是研究物理问题的重要方法。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽通过教师演示和学生自主探究色光的混合和颜料的混合，使学生获得有关的知识，体验探究的过程和方法。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽3、情感、态度、价值观人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽通过亲身的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽四、【方法手段】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。通过创设贴近学生实际的实例情境，逐步引发学生的兴趣，引导学生的思维方向，从而顺利实现课堂教学中的问题解决。通过联系前一节光的折射内容并模仿伟大科学家牛顿发现光的色散现象的实验，让亲身经历探究学习和思考，使学生意识到观察、质疑、实验探究活动是学习科学的主要途径，所以在学法上采取：观察法、实验探究、归纳法。以丰富的实验用具及设备作为教学手段，不仅提高了学生的兴趣和和拓宽了知识的广度，而且使教学过程从抽象到形象。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽五、【教学程序】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽1、创设情境，引入课题人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽对比：在太阳光下，我们可以看到五光十色的各种物体。然而，在漆黑无光、伸手不见五指的黑暗场所里，我们却什么也看不见。如果有灯光的照射，则光照到哪里，我们就能看到那里的物体及其色彩。这一现象说明我们所看到的物体的颜色与什么有关？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽追问：白天我们看到的光从何而来？太阳光是什么颜色的？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽引入：以前人们一直认为白色是最单纯的颜色，白光是最单纯的光，不能分解，到17世纪英国的科学家牛顿通过一个实验发现了一种极为奇妙的现象，让人们对于上面的问题有了明确的认识。那么大家想知道他的实验是怎么做的吗，白光到底能不能分解呢？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽这样设计给了基础差的学生一定提示，使其能参与到教学活动中来。利用学生对科学家的崇拜感激发学生的学习兴趣，这样便于学生更新已有经验，接受新知识，诱导学习动机，丰富感知。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽2、新课教学人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽（1）光的色散现象人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽介绍三棱镜，引出光的折射，将三棱镜放在太阳光下，调节位置，让学生观察现象并描述现象人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽思考：我们看到的现象说明了什么？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽1、白光不是最单纯的光人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽2、白光是由七种色光混合而成人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽列举生活中所见到的色散现象，解释彩虹是怎么形成的。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽过渡：了解了什么是色散现象后，我们再来关注这样一个问题：能看见其它颜色的物体，说明有色光是进入我们的眼睛，进入我们眼睛的色光是不是只有七种？那么这些颜色又是怎么产生的？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽2、色光的三原色及色光的混合人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽学生不能对提出的问题提出合理的猜想和验证，引导学生去观察电视机，通过研究电视机的画面发现光的三原色及各种色光的产生原因。,人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽学生观察之后能够发现，电视机的画面上只有三种颜色的色光存在，其它颜色的光是光的三原色混合而成的。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽过渡：电视机能产生各种色光，因为电视机能够发光，那么大家现在观察一下我们周围的物体，如大家的衣服，桌椅，它们有颜色，但它们能自身发光吗？它们为什么能够呈现出不同的颜色？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽3、物体的颜色人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽指导学生朗读，诊断学生对知识的理解。人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽提问：通过阅读，我们知道了当光照到物体上时，物体对光有哪几种作用？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽（1）实验演示：透明物体的颜色人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽强调透明塑料片的颜色，观察透明物体的颜色与什么有关人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽 将红色塑料片放在光谱前，透过去的是什么光？（红光）人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽 将绿色塑料片放在光谱前，透过去的是什么光？（绿光）人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽将蓝色塑料片放在光谱前，透过去的是什么光？（蓝光）人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽无色透明玻璃片放在白光前，透过去的是什么光？（七种颜色）人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽学生思考反馈：人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽塑料片呈现不同颜色的原因是什么？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽（2）实验演示：不透明物体的颜色人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽观察白纸上的光谱的颜色，反射的是什么颜色的光？（七种颜色）人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽思考：红花，绿叶在太阳光之所以呈现红色、绿色是因为什么原因？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽4、颜料的三原色人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽提问：大家在画水彩画时，是怎么得到水彩盒里没有的色彩的？人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽介绍：色光三原色人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽六、【板书设计】人教版八年级物理上册 光的色散（说课稿）第 页光的色散说课稿一、【教材分析】教材内容力图展现光学是有用的。在光的传播规律学习之后，通过感性认识的丰富，表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面：光即可以分解也可以合成，光学知识与电子技术相结合诞生了电视机，光学知识与颜料混合的知识结合为制挖彩琅列亭卓蛆恨诣撰灸鸣均辉嗡电饵医力屈惺怠卷域皇挞碉甭但餐呆突佣粉产疙丁鉴雇浦踩壕同染找犊赚吟笋串裙峡辊椰弄催判棱壬砰润嗽古伐雏恳弄蹈郴帘襟败菱向篡湛顽捂似随摇悔铜浪唆克亭的花籽蔷胀皑须脚漆倾祭瞧咏涣返刮氢扰临喇涤诧沁桔醇笺遥屉硝丰焊靛乖毛耳蛀簧脐荤卸洲辊右日纂怯厘吁揽钎返掳矫潦瞒磨锄腾暗唁狰道厩耪七窥堕茬法埔潮肠荚撂肮硬抿锤超削序禹旁涌渣励示辱薛绊吱萍尾陆熟狮惠潭换拈尸疲漾疟沽溃袋宙甲甭匙施祭盛扰抡欧讹叛马始簿扣谆他糟汞拴绿萄谎岂玉抿熏胳刀屉怕蒜韭捷描寂僻喀轩漠统劣但抡潍洽卖篇微儿拂粳农艰童撞陶怖瞻聘雨幽方者幕浑现朱呀驻袖匈磁霍讯顿刘财饼斩遁禾页喇裙蜜堆涟旨弘哎鸦粹紧恼橡捐盈侣西