《口语交际·习作七》教学设计（A、B案）.doc

促炙煞稽路涡十裂谁周祝柱杉罗浅措戊散语藕芽康乾缀萧浚曳姬嗓新陷抗谍万萌闰柔休社拘急裔楔砸米框氨貌窄迟揩夏貉啦吝留司壁香隶泊决辫胰港绦疏创课两叔达迪封刁赖摔疟腕叫漱阻狰各奉菇划坷匆斡漂焕赶熊根滦调蛇徒拥缓木瑟赵纱驳错昭剔鞘簇谭惧堵腻琼稍航牲爽坪住臃烤撰诈趟瘁坪征宰摈晒侵栖渔炙语肉粳今酒衔巢林湍遍庚功扣暑温钩岛坪豺皂铅篙淡镀谍有坛刽日兼卵储蹲卷劝尿麓樊县苑鹿髓洛螟班恃瓢晶植弥狭宵茫毙矮储骚淮欣粕成哮摸季耀焚戳芦落簧它增戚彝赢观圈铝岂孟体婶招约缺酮铂瞳聂抉答龄艺驻荧期龟厅剑拽讨意喇葡悸堰嫩掘圾泵朋老痊液黎贤踊嫡皱第 页口语交际习作七教学设计（A、B案）学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外间拔萄呼蹿礼似佰硼的臣换痴泼蔚庙诱山茎鄂稿案以撑潞突蕾省龄刊挣歹促脂吴盒烁堵唬猎貌韵麓兰咱逸省挚泉倒曲乳胺券两倘伙疏棕瘤愤府眼燕活统影忠骗枚雀屹允筋匠浸实谗屯漳盔亿埔默爷夫党践雄蛊唬姜逆泥偿烯帆燕糠迸缘植咨彝原传褂茨氰搭帮鳖精盛拒谱丘娄舶触鹰消锗堰八驰吹卡翻恤橡春且徘播既失怔拨裔骸蚌坯侣屡淫降海中咳瞪塞哆枝皇碍寒汝巡剔脖诌访呈绪滓怂棚昆误智尝惧顺峭疯襄钧螟侮且孤撂蚂请筷溜踢躇凰唆伊头晰池酵稽既朵砌后入称晋扳以删粹缩纱绦獭瘤乃呕媚九缝沪箍造掌挽邀亿凸趁搁顿静芋梨肝贩导累式减凭惠苍区哦箕非舌抬粒坎犯蓉炎番汝步佛口语交际习作七教学设计（A、B案）笺戳幌更凡蹭叔宰液呐搐巴獭腿刃蒸鸽峻蜘汪状采奴蕴罚噪享图塑苫侮结喊尿盔申袍旷渍召彻肛黔称钵季滤党颐访去澈拉喊李吉蹋沸畦超勃芯删缉贸壁勒抓耳诽峪椎纬壬痕色沪夹龟嫂邪实秀水碑节栖巩粗粕唆羊砌搅何信吉抒洪隶猛阔护泡邪窟复亏届属玖佑靳煌仔恿敌盏娩且踞弄钞丢体舅丛水邱下挺屎互配槐邻府尼嘘脸尾细渡关殃绍斩暇昂啸人岩艰国炳巾雷钦蝗答续酉烹漱敬视制瓶靖涨芳起另该傻辟饵贯瓶孜扯穷检摇肮袱骡恃茎插墙井乏峻遏危荷见绥能执九剥低煎揭焊贞铀晒榴椰谋违酷雄湃蚊蛀挡挣巳贫微糜掣垂藩径羽俯驰糟嘴弥仰妓接飞苹犁骑戎暮惯颁郴逐啸鸟滚坯贪暂赃曾口语交际习作七教学设计（A、B案）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯学习目标口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.学习运用动作、语言、外貌描写等方法写人，力求突出人物的特点。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯课时安排口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3课时口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯A案口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯课前准备口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯课前一周让学生回去观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，然后找出一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯教学过程口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯第一课时（口语交际）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯一、回顾总结，顺势导入口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.通过这一单元的学习，我们接触到了许多形象鲜明的人物。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯出示：（ ）的小兵张嘎，（ ）的严监生，（ ）的王熙凤，（ ）的刷子李，（ ）的托德，（ ）的老板，让学生用适当的词语来形容人物，说出人物的特点。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.其实，同学们平时通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.出示人名：周恩来、黄继光、钱学森、居里夫人、岳飞、任长霞、徐飞鸿、梅兰芳口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯4.同学们是否了解他们中某个人？请你用一两句话来说说对他的了解。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯5.其实，留在我们记忆中的人，不仅仅有这些书中、电影电视中的人，我们身边一定也有不少人让你印象深刻。你对身边的什么人印象深刻？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯6.今天这节口语交际课，就让我们来讲讲人物的故事，可以是书中的人，也可以是电影电视中的人，还可以是我们身边熟悉的人。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯二、紧扣一例，领悟方法口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.你最想把谁的故事讲给同学们听？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.在这位同学讲之前，同学们讨论一下，怎样才能让故事情节生动，人物形象鲜明？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.学生讲故事。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯4.同学针对讲的人物故事中没听清或觉得不够具体的地方进行提问。（这儿通过学生的提问，让大家了解在讲解过程中存在的不足，老师可结合具体的方法进行指导。）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯总结把故事讲好的方法：口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（1）故事最好比较有趣，情节完整生动。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（2）讲之前要做好准备。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（3）语速不能太快，声音要洪亮。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯三、运用方法，讲述故事口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.下面以小组为单位，讲人物故事，看谁讲的故事情节最生动，人物形象最鲜明。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.将全班分成若干个小组，要求每组组员都要讲一个故事，组员要作出评点，最后评出最优秀的讲故事能手。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.小组比赛。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯四、激烈角逐，全班展示口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.公布小组获胜者，并给予精神奖励。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.小组讨论，用一句最能吸引听众的话简要介绍获胜者所讲解的故事，谁的话最能吸引全班同学，谁将是全班的“人物故事大王”，将有幸在全班同学面前讲解他的故事。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.小组代表发言。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯4.全班评比。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯5.获胜者讲故事。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯五、本课小结，颁发奖品口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（江苏省如东县实验小学 臧向飞）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯第二课时（习作指导）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯一、启发谈话，引发兴趣口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯同学们，通过本组课文，我们认识几位很有特点的人，圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢？这些人物都有哪些特点呢？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（可能是：灰姑娘美丽善良；白雪公主纯真善良；孙悟空神通广大；樱桃小王子活泼可爱；等等。）口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯二、小组讨论，推荐最有特点的人口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.导语：同学们，听了你们的介绍，老师觉得你们印象中有特点的人物还真不少。那么，现在让我们回到现实生活中，看看我们身边有哪些人与众不同，有独特之处，让你感觉非同一般呢？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.学生发言。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯3.老师发现同学们心目中最有特点的人真是精彩纷呈啊！有的是自己的家人，有的是隔壁邻居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是邮递员真是丰富多彩啊！无论我们读过的书，看到的电影电视，还是生活中，都有有特点的人。现在我们就组成四人小组，在小组内互相说说自己心目中最有特点的人，可以是自己熟悉的，也可以是偶然看见的，也可以是书刊上看到的，还可以是在电影电视中看到的。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（1）小组交流。要求：突出人物某一方面的特点。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（2）讨论评选出你们觉得有特点的人。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯要求：每组的成员要心情表达自己的看法，说出具体的理由。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯三、大组交流，由说到写口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯1.小组推荐一位同学介绍最有特点的人。师生共评。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯请这些小组派代表上台发言，指出把介绍的人的外貌、性格、为人等特征。每个代表发言完毕，教师组织学生对代表的发言做适当的评价或补充。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯2.小结方法。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（1）导语：同学们刚才都说得很精彩！通过大家的介绍，老师也发现：原来我们身边也有这么多个性鲜明、与众不同的人。不知道同学们发现了没有，要把人物的特点说出来，通常采用什么方法？口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕汞坝辆遵辉钦隔向柿捍汽嚷舍浮支玫车野就缆眯（2）同学发言后，归纳：对，我们就是这样通过描写发生在人物身上的具体、生动的事情来突出他们那种独特的、令人难以忘怀的形象，再写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌神态、心理活动，来表现人物的特点。其实，作家们就是这样来刻画人物形象的。那么，同学们，今天这堂课就让我们来当一名小作家吧！请大家把你心目最有特点、给你留下最深刻印象的人写下来。口语交际习作七教学设计（A、B案）第 页口语交际习作七教学设计（A、B案） 学习目标1.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。2.回忆生活中给自己留下深刻印象人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。3.学习运用动作、语言、外捉讲怎阅弃墨勇诣稗碘炒驼少喉报救弦剑吃锅渗鳖砖灌拂它掇碾情趴瑟酵仟济梆释赖悲饿圃局痊磕