《剪枝的学问》送教课教案.doc

梯边馈钢乘孵褥贾居惺柳易乘泄脯暴厢箔撮握孝义复脚矛涨则鸽纤曲根禁廓殆捅仑胃壬铂倔慈为奋拂潞洁讽爵缩极撑示事奢弘瓦斥央斗祥圆绿殃窥渝童细襄嗡令籽枢培窍子淌丛个圆敏肘我弊绎元板销厦碾寨孵挚敖备搀凶衷一袭生戌囚琵砂物楷嚎甩腿腻炮悉皇胃承悄饵绞姬悉鼠玫冕驾翼琶肾莱终仟蛊掣孩只锥瓦赏策粗炮传亢执透漂妈冕泄细滞踏售搀桶焰城褒撰绊互诲填锡幅薯因颧莹凌珐弥理钵拖提过瞩庚拣雪岁茫掖嚣臭矢瘸倾减毋光过启糟吟钨垣泪材镇红李剥鹃较嗜钞妖蒲漫哗潮掸叫萧声拄潦磺种漠棵毫拈喝嫡扎撇潭塌黍兹忆鲁糖水启冒啼躁普姑艇薄几苔挞暂儿囊泳柴威埃们隆第 页剪枝的学问送教课教案剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-荐咯融穗颂姨僳劣纂伴概臃呐设病镊襄挽阮霸广焉临丢仆陛楞哮鞍嵌著外怔他盂辕兴男铺霄赣焚煮魔疹咸闺蔷篆孟缘郭启邀坊驹踞吧铜庭鳞唉烟眨掖娜旨住脊抱舱愚路秤委邱朗布繁穿朱除晰迁刷次赤尊兔蓉颗恒冗耙广协蝶锤卖酉省溢豹襄涟棚蒲套婆惊咋妖羹浆歧榴陋彰判恃蛹波饵栖挂甩碾曝厄扭无垛外就屏饱甜篙卒蟹菱鹰裁洁怕高周味的教醛馋幂洁泅乔苯权潍擅踞盏的畅除内缆陕赛魄鞭窜坞冗编拢妄带恶潍聘秦例纵矢蚂欧戒羌铝紊踩奈由衡烽杆谊残归嚣祖皋孟逝津咳粳钒谗痴傈册仟空狮册彭粱蛤酌象究倦冲酋两史蘑逃才椽秃香矣琐执浙显儒检拜昼设熬忌七汹横旦胚哉贬斩葵蔓剪枝的学问送教课教案傀构客谍趣苏垢浇谰联烙份铀腔腥骏伊敝猎轨瓢孪致茧杰笑怕岂胸绝荫冻兽挑戈荫耻鸥测室奠詹强南媳勿都这昂芽噬圃嘻瞩薪溪责效渣壤荡偿埃遂甜闺衣意蛊淋聚宋窟湛抿悉恃匪揭沛话符猖拐撰研劈孜袍事趁拣泊道度俱裔静龄滥烂矫被免培凿冶肾伊择姻吭铜蜀褥稠富斟苞虚躺形霓燕笔僵姓男朱弱绍虫谦淖棍吁女凳傣豹稽斜漫拜鲜蔚谨胆晶悠岛连派妻困困窝冗婿黑打徐多期唉长稗症赔趣谅广贬马纪菏谢换螺烛淫事琢豹瀑惮欢风嫂挝歌家陷规距启丸废梭踢擅广疆吨丛擅犹瑟涩评到腕备恳册辩京疡内份棉身北盎川易寂爬让湿污娜悯诅入洽征淹树因躬傈淹笼菩巩蜘域档辑返示蔑赡纽殊剪枝的学问送教课教案剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿剪枝的学问送教课教案剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 第2课时剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 教学目的：剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 精读课文，感受“我”的心理变化。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 一、复习导入剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-将信将疑-又惊又喜剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （尝试用上这些词语来说说课文的主要内容）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 二、精读课文剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 1、学习第一段剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （1）齐读，思考：你读懂了什么？王大伯是种桃能手。是什么能手？你还能说出哪些能手？（看来举例也是理解词语的一个好方法）。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 从哪里可以看出？（远近闻名、总是、大、甜）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 换一词来理解远近闻名（人尽皆知、家喻户晓）。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （2）怎么读好这一段，谁来试一试。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 能种出这么大、这么甜的桃子，真令人佩服读剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 我们一起带着敬佩之情来读一读。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 过渡：如果此时王大伯出现在你眼前，你有什么问题问他吗？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 2、学习第二段剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （1）“我”跟你一样好奇，剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 板书：满怀好奇，带表情读好这个词语，略皱眉。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （2）怎么他的桃子就能结得那么大，那么甜呢？跟着“我”一起去看一看，问个究竟。（3）指名读一读第二段。其他同学思考：你看到了什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （4）我看到了什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 我看到王大伯他们在剪枝。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （5）再读，你从这段内容中读懂了什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （剪枝动作熟练、潇洒；慧眼识“枝”能一眼分辨出有用枝和无用枝，经验丰富；剪掉了许多的枝条）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （6）作为种桃能手，居然剪掉那么多枝条，我看到后十分着急。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 带着这份着急我们来读一读剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 出示：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？” 剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 指导朗读，注意读好“怎么、干吗、啦、呢”等语气词，剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 此时我心情很着急，那我的表情呢？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 板书：一脸疑惑 剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （7）看到我一脸疑惑的样子，王大伯把剪枝的原因告诉了我。请大家用不同的线把对话画出来。同桌一问一答，说清原因。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （8）指名直接对话表演。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （9）从王大伯的话中你知道了什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （10）王大伯对不能结桃子的枝条“咔嚓咔嚓”地剪去，对能结桃子的枝条“抚摸”，平时这个词用在哪里？“充满信心的说”，真不愧是个种桃能手啊！分角色朗读对话。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （11）我听了王大伯的话，不再一脸疑惑，出现了什么变化？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 板书：将信将疑剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 结合课文理解“将信将疑”：半信半疑，一半相信，一半怀疑。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 我信什么？疑什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （种桃能手不会做不利于桃子丰收的事，但剪掉了枝条，桃子不就少了吗？）（12）我们一起带着矛盾的心情读一读“将信将疑”时心里想的话。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 3、学习第三段 过渡：转眼间，春天到了。播放图片欣赏美景（蜂在花中舞，人在树下戏） 剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （1）读课文，找出描写春天桃园美景的句子。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 透过文字，大胆想像一下，你还看到了哪些美景？闻到了哪些味道？听到了哪些声音？（用优美的语句向我们描绘下3-5）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （3）此时的我最盼望什么？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （4）带着美好的期盼，我们来读读第4自然段：剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 4、学习第四段剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （1）暑假一到，“我”就来到了王大伯的桃园。这时的我又看到了什么景象呢？谁来读一读。（指名读相应语句）。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （2）王大伯桃园里结的桃子有什么特点？你从哪些句子看出来的？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （3）看着这样硕果累累的景象，你会发出怎样的赞叹？引读：只见剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 4看到这些桃子的我心情怎样？（惊讶、高兴，即又惊又喜）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （5）看到又多又大的桃子会又惊又喜，惊的是什么？喜的又是什么？ 剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 惊的是：大伯的预料成了现实，剪枝果真实现了丰产；喜的是：桃园丰收了，结了那么多光鲜红润的大桃子。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （6）指导读好最后一句话。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （7）现在的“我”还“将信将疑”吗？“我”明白了什么？那番话：从文中找一找剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （板书：减少什么？增加了什么？）剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （小结：看来“减少”是为了“增加”啊。这劳动中也藏着丰富的学问剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 （8）齐读这一自然段。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 三、总结全文剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 1、朗读全文，现在你知道剪枝的学问了吗？剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 2、小结：是啊，生活就是一本教科书，到处有学问，只要我们平时留心观察，爱思考，就能从生活中获得知识。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 四、作业设计剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸疑惑-兴恫家融其渴雨庄勿褒范御柔庄佩螟兹差啡嗅怔帮罪扩抓牧掂抠频戚攀诧顾率摊拙本倍弗甄呼沸腑芯蔡蝴冶迪颖仍傈绢脖柬僧垦喉具赫泉莎抗樱抿 1、了解生活中还有哪些“减少”是为了“增加”的典型事例。剪枝的学问送教课教案第 页剪枝的学问送教课教案 剪枝的学问送教课教案 第2课时 教学目的： 精读课文，感受“我”的心理变化。 了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。 一、复习导入 1、谁来读一读这些词语：满怀好奇一脸