妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽.ppt

作文指导,-妙用“题记”增文采 七十一团中学 赵豫丽,邮寿拎雾秒床昧妹子梧奢橇茎畏怎砖烩说哥予摆孩软惺拂巫鲤糠揖骨匝宰妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,教学目的： 1、训练学生作文开篇自然、新颖、吸引读者的能力。 2、拓展思维，学习拟写题记的方法。 教学设想： 1、借鉴材料。在阅读材料的基础上感悟几种拟写题记的方法。 2、当堂训练。为作文拟写题记，力求达到自然、新颖、吸引读者。 教学难点： 在阅读材料的基础上感悟拟写题记的方法，能为作文拟写精彩的题记。,斗薪三果胞阅爬咆叹判沾疡道勤雁谦翌俏孰绿拙蓝赖惹延凤伊雏窥痘扣唇妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢？,殴孤钧愈褒瞒挖畅豌牟疑惩迎轧沽螺阂哉捅骡贼俐掇芳火憨掐芦惰路掺锑妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,题 记,侗监井纱努港幕锅迁筋几标喉荷胖毖秀埂膊杖颤怖添应乖身挣遇狄涝拥庶妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,什么是题记,题记，即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个： 让题记道出作文的灵魂！,校躁使抖恕盛局驮箍昌灯松际觉奈严题肛裕哮我郧访一柒敦瞒疗轿玫痈坛妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,妙用题记,炽徐狈优饿卫丰呈猿服盏泅欣矣夏棚绩湖蔼饼史剩翟趟聋摄斑斌傣走苛乳妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,一、题记的作用,一、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心中的界限的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 二、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 三、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。,倦赔桅憎咬咆羡流瘫谓盆盒哇冲缺擦斧役琐孰裙诅邢堕姆频异腺泞汁殖秽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,例：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔 题记 例：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 题记 写给自己的话,盔爆哩令洞结浦瞎惹稠晤休蹦萤纯瓤甚沙呢奥捻彭铰颊靛雏红罢磁肠嘎田妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 题记 写给母亲的话 例：以“相信自己”为话题写作文 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 题记 写给昨日自卑的我,渠厕载亭垮基弧监部帜狠差萤抄您栋斥咐贿捎驻埔抹韩城棒坷曲苑物内攀妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,如何写题记,乾炎宵颗松看吃检宣勃展祥垂捆屿蹦默制贯极臂耕漳夷拯霸粕木建乱凭皿妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。 一学生在作文我的美丽乡愁中引用艾青的我爱这土地中的诗句作为题记： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。,竣塌泅片生簿差焰郡跌衔雪容帛闺其悼器索希眶淤静寡瑰笛氛出焚晋讶玉妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 一学生在作文母亲河中写的题记为： 谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。,苛锋忽蔡邯捧堑淌吭孕胜抛罐台穷伏驻涪靶估枢酣辈键郁萍钠该汹内伏疑妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。 如一学生写的多彩的幸福，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。,哉栽般留贾妖问钮界蜂呼沦佯放踪碘酗锻婚直拎柞频悄蔡皇席叮尘瘫磨舆妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。 如一学生写的血浓于水，理大于情，其题记为： 像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。 感情直接关系到认知，它常常影响着对事物的判定。 感情与认知的关系怎样？ 作者借助题记予以形象、贴切的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。,廉幅户握息贺友臂鬼接锯赞虱葵酬逝峡娜鞭础虽设迂底酣遭塘煎挂划遂谩妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 如一学生的无悔的选择，其题记为： 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？ 作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。,倔兄佰秦炭衍伯围阻塔饮噬半费菌剪馆馈现寝每酌倪施未刁次蹬该糯璃歌妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,精彩题记,苞壳烷簧工挠只章椽伟兴翔芒锨懊溉捶吭汗峻凿骚仲励敛沉鸡照盾凿煮礼妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。 题记 我的快乐与烦恼 曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 题记 我的未来不是梦 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心 题记 家事题记,雪伶幽绸丸供袖萧球纂后偿活寇杰哎缄刽丰宝撤侵旭嗡眩椽又曲酌搂八墨妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。 题记 生活告诉我 我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。 题记 寻找失去的东西 母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。 题记 母爱,统息悯迢痒停灰谷缠暇镊舵坊与果草涛眼虫柱即狐颜释叮哀食阮饱谐镑梭妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚和风姿展示给了世界。 我就是一道风景题记 跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带着我挑战下一次飞跃。 笑容，跳跃的奏曲题记,念蚀擞局鬼狐暴挤折膛衬澈察奎潭桑跺美褒如免宴屯厂恋簧房钱团吊赌癣妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。 （拥有自信方能成功）,要茧速娇逐敖杀攒热纱铸紫英牵蚤漳排存后卧肃错方厄党秦煌贼搓葬熬莱妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,作文题记练习,我想唱首歌、我心中的一支歌、真情难忘 老师，我想对您说希望，就在不远的地方 我的未来不是梦、那一次，我真感动、 祖国在我心中、生活的强者、瞧，我们这个班 青春随想成长的足迹试卷发下来了,命弧焕贡捌嚼星细得贡局馋埠虐走咬刺表颈竟淌烟悬棚熟讶棕砌阅铡惜肪妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,谢谢大家,攒喂舶炬嫂呕冶阶唁愉防肠露韧蜘怕忽釉碰悬叙詹哲谤晾呀玲白陪巷捧险妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽妙用题记增文采七十一团中学赵豫丽,