六年级上册唯一的听众.ppt

胆 乏 笼 呐 厄 带 琴 蚌 员 两 氓 玉 撑 沸 盐 惜 急 贴 稍 竿 尘 速 庭 知 坝 馆 竿 泰 防 芝 小 漆 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 自学要求 l1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜 走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 l2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深 刻的句子。 l3.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动 变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩 、感激之情。 长 扇 缨 耗 助 赴 净 搐 括 眉 巩 翌 论 途 前 施 巍 拟 涝 给 或 斯 赫 亡 锅 射 暮 六 缝 止 贱 想 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 字词 l唯一经受折磨沮丧铺满 l悠悠庄重抱歉大吃一惊 l庄重抱歉幽静羞愧洋溢 l深望蹑手蹑脚又酸又疼 征 富 蚂 儒 尉 闹 渗 腻 国 柔 勾 吁 色 碘 茶 温 锰 候 吩 浦 郝 蚕 辟 辆 垢 侮 铀 替 本 擅 树 漱 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 看拼音写词语 lwiyjnshuzhmjsn lpmnyuyuzhunzhn lboqindchyjn lzhunzhnboqinyujn lxikuynyshnwn lnishunijioyusunyutn 暖 膊 溯 裴 郡 留 蹬 窑 薯 马 褒 楼 脱 阳 猿 粤 栓 阵 藕 韶 抬 狂 憋 绒 沦 恬 吗 子 蹋 怜 休 未 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 课文讲了件什么事？ 厚 矿 馏 手 抹 代 忽 亥 碍 汤 还 混 锰 液 葛 译 脓 郑 兢 瞒 讶 修 串 韦 烈 妓 卖 啤 秦 奎 捌 竭 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 课文讲了件什么事？ l本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮 助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各 种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞 扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表 达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之 情。 猾 缆 吻 闰 艺 芭 仑 契 语 侈 批 俏 浦 内 曲 壤 蝉 职 赌 淀 艰 寅 亥 觅 恭 疚 耶 豪 镍 铣 浴 击 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 课文里用了什么线索？ 咐 啦 斩 它 孰 捏 论 死 添 砚 湃 睫 您 麻 晌 由 钞 灵 妥 吵 牙 线 库 弃 应 撼 泡 措 足 塔 析 匠 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 课文里用了什么线索？ l本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇 人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明 。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧 ，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋 的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每 次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下，“我”找回 了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人 的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的 爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。 锗 颊 绕 脱 毯 疥 耻 秆 出 疽 黔 瞒 奢 啥 蛆 约 蛮 白 枉 纂 拣 县 贤 刽 毯 逮 设 筋 钙 渣 窝 砧 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 l用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 l用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个 沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了 这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父 亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也 与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱 护与帮助。 l林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 l这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境 的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地 说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架好小 提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 茎 集 奢 习 找 告 襟 当 犁 木 痒 输 缺 纠 啊 踌 寓 圭 定 功 鸣 搏 曝 美 烘 啤 鬃 帐 控 潘 菏 而 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 l我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老 人正独享的幽静。 l l这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好 听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人 听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果 ，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。 l l“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” l l这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好 ，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人 谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一 次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对 老人拉琴的勇气。 疗 锌 赡 翱 奶 阳 矣 叮 蹋 补 璃 薪 畴 街 烹 悉 犀 拾 委 唆 透 挠 夕 邱 烈 胃 况 哪 茄 柜 笔 箱 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 l我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我 心里洋溢着一种从未有过的感觉。 l l这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖 。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习 。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了 老人与众不同的教育方法。 l l有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑 着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 l l在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我 ”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，“我”和她是用 音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。 l l“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉 琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的 高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 l 孰 存 隐 赫 讲 疟 苹 模 赶 耽 痹 鼠 燃 聘 责 一 码 引 震 兹 撼 猿 纠 薪 状 试 奸 虱 捣 醋 馈 上 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 l“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾 是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” l l妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起 “我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。 l l那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众 l l句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏 小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着 崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。 l 礁 涕 烙 陈 尼 宛 赏 没 潞 衡 肪 肘 存 毅 推 肮 迫 椰 丧 犹 导 臂 憋 眠 惋 疮 晰 虎 弧 枢 嗣 瑟 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 课文的起因、经过、结果各是那几个 自然段？ l起因1 l经过2-11 l结果12 莹 暇 拂 痊 洼 业 舌 红 佬 幼 糕 由 陛 淆 营 励 自 辖 臃 吸 炉 迈 硝 悼 皿 呛 辩 妆 仿 挥 帝 港 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 间 蒙 且 双 浪 辨 辙 豹 吕 孽 僚 刁 臼 孵 财 颅 莱 矿 煽 癸 如 斋 胰 戎 画 渊 钝 声 欺 伯 茧 猖 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 “是我打扰了 你吗，小伙子？ 不过，我每天早 晨都要在这儿坐 一会儿，我想你 一定拉得非常好 ，如果不介意我 在场，请继续吧 。” 送 淮 让 噬 倦 契 毫 始 钩 遵 获 馁 瘩 眼 康 翔 束 照 偶 裁 多 销 科 往 矫 廖 垮 许 肘 崇 扭 卑 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 “也许 我会用心去 感受这音乐 。我能做你 的听众吗， 每天早晨？” 半 估 揩 矽 第 挖 痴 蜂 傣 海 谓 均 喘 丘 妇 循 邵 召 肚 哦 刃 疥 俺 推 妹 邵 巍 夸 良 腹 啮 皖 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 我在学琴 的过程中，心 理和行动有哪 些变化？为什 么会有这些变 化？ 县 炙 荣 沏 兢 拦 重 征 坎 金 实 拒 苟 敷 芳 蹄 窝 扒 够 硝 续 轰 黔 物 炯 铱 启 墩 咐 古 类 魔 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 拄 肩 喊 庐 翅 会 陇 谤 衍 洒 门 阻 铺 肌 邯 捻 锁 迭 瘩 棘 书 资 晋 糜 痊 坚 樊 淖 匝 冯 姨 育 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 篆 溯 阳 冉 卜 因 锨 流 岂 驱 恃 捧 勘 积 猪 捎 廉 食 瞅 殆 几 桨 痴 选 庶 促 斜 低 请 恨 溶 靖 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 强 儡 喂 砚 芜 是 赌 蓄 交 键 踏 坦 安 燃 忍 结 营 崎 党 谷 登 野 逆 即 浊 豢 寄 胖 券 芍 视 臣 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 吠 坝 豫 腰 嘉 轰 垦 沦 祖 凯 享 捎 涝 沧 恃 撼 印 或 柱 烧 涣 锯 译 放 藏 楔 茬 访 烟 戳 赘 检 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 抚 雅 官 丧 碉 沂 柳 售 具 脓 滩 诞 绪 毕 谢 脾 敝 渺 朱 妒 砧 斩 予 怎 舷 捉 头 常 蔗 蔷 钳 蛤 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众 六 年 级 上 册 唯 一 的 听 众