校长管理经验交流讲话稿.docx

第 1 页 校长管理经验交流讲话稿 特征码 MxoTdTgungEqDxpQmvnm 校长管理经验交流讲话稿 已经有二十多年了，我一直在乡镇中心学校工作，以前也曾用 过教育组这个名称。我做教研员时间比较长，大致有十七八年 吧，中间也做过一年中学的教导主任，目前是有了两年多经历 的中心校业务副校长。 因为是做业务工作的缘故，承担着管理和指导整个乡镇中小学 校教学的重任，所以经常行走在各学校课堂教学一线的时间比 较多。期间，多与校长和老师们交流学校的发展、课堂的规范、 成绩的提升等话题，真是看尽了学校的兴衰、课堂面面观和教 学成绩的起起伏伏，时刻都在反思、琢磨其中的缘由，也着实 试图去走进他们的内心世界，想找到一条永远提升与发展的路 子，而不至于潮起潮落，抑或进入通向败落的怪圈。 看，有不少学校兴旺发展，已经步入规范学校的行列，成为了 当地的名校；也有不少学校正一步步趋向没落，独木难撑将倾 大厦；更有不少学校入不敷出，正在向随时都会消亡的崖边滑 行。 一所好学校肯定有一位好校长，有着坚实的领导班子，有一帮 第 2 页 团结奋进的教师群体，这是学校发展的根本。人永远是第一位 的，如果人心散了的话什么都不要讲，哪怕看似完美的设计与 规划讲出来也是虚幻的，没有任何的说服力和执行力，这就是 “以人为本”的发展理念。人的素质与境界决定了发展的高度， 任何精美的金银大厦，对于低素质的人来说住进去将会是一场 空前灾难，他哪里知道创业的艰辛与守业的艰难，挥霍一空势 在必然，这就叫“德不配位” 。在品德与才能的选择中，当领导 “德”必须是第一位的，有“才”更佳，因为领导不仅仅会懂 干活，关键是要领着大家把活干好，三国吕布和刘备已经证实 了“德”与“才”对于领袖的作用。因此说，如果有了一位德 才兼备的准校长，只要他能够做到始终“不忘本”的话，也肯 定会带出一所好学校来，百姓之幸、万民之福啊！ 古圣先贤讲得好：“修身、齐家、治国、平天下。 ”其中修身是 第一位，可见“修身”才是成就一切大事业的根基。以我个人 的眼光，先谈谈一个好校长应该修炼扎实的个人基本素质，也 是其在成长过程中需要努力的方向。 1、虚心。毛主席讲过“虚心使人进步，骄傲使人落后。 ”看似 简单的一句话，做起来不容易啊！古往今来，不论成王、还是 败寇，又有几人真正一世都能做到“虚心”？虚心是一种胸怀、 要的是包容，更是一种大气魄、大格局。有个成语叫“虚怀若 谷” ，心阔如山谷般可纳百川，已经不错了，但仍不够，你的内 心能否装得下整个世界？虚心需要的是内心的宁静与空明，是 第 3 页 一种大境界。人心若如精密的机器般，是非、善恶皆能包容， 好的东西消化吸收变成养分、坏的东西转为杂质排泄出去，没 有苦不堪言之说，进而百炼成钢、百毒不侵，多好！有句话讲， 发现他人的长处是以包容其缺点为代价的，可见包容是需要大 气量的。不懂包容，哪能够发现别人的长处、更不能激发出人 本身的潜能。只有心变得阔了，才能够容纳一切，才知道自己 做的还很不够，需要不停地再学习，哪里还会说出那么多的风 凉话。哪还敢自称：老子是天下第一！咱怕过谁？ 2、谨言慎行。这是“修身”境界的完美体现，是做人的一种品 位和格局。当领导要有当领导的风度，做教师要有做教师的样 子，这是一种职业规范，不能得意忘形了。不分场合，忘记自 己的身份，说不该说的话、做不该做的事，自以为看透了整个 世道，嚣张至极、那叫“狂妄” ，哪里还能够起到示范和表率的 作用？没了引领、没了示范，叫下属、叫学生，何去何从？胡 乱发表不该讲的言论，同街上的“八婆”有甚区别，大丈夫要 有大丈夫的样子顶天立地，大丈夫是从不私下窃窃私语的， 要有“泰山崩于前而不惊”的气度，切莫乱了方寸。 3、眼中看大事、手中干小活。当领导是舵手，全凭其掌握航向， 船往哪里开？没有目标很危险、失去目标更可怕，察觉机器不 运转、动力失效了，要及时抢修，切不可随波逐流，同样会葬 身海底。工作失大局、又不能亲卫，老想“遥控指挥” ，非等烂 了船底才惊慌，为时已晚啊！等到从领航台跌落下来了，懊悔 第 4 页 不及，那是自作孽。只有工作深入了，融入整个集体中，才能 不断发现问题、改进提升，高高在上总有掉下来的那天，会摔 的体无完肤。 再和校长们交流一些工作策略： 1、学校发展要定目标、定航线。没有目标、没有理念，哪谈发 展。 “质量立校、文化建校、特色强校”你怎么看？理解多少、 做到多少？你有着什么样的发展观、人才观、教育观、教学观？ 没有质量意识的校长是不称职的领导，在一定时期内质量依旧 无法得到有效提升的校长同样是不令人满意的领导；眼中仅仅 盯的是成绩，怕是多难保持得持久，是短视的、没有明天的领 导；学校建设和发展要形成自己的文化、形成自己的特色，方 可富有生命力，方可持续、高效发展。校长同志们任重道远啊， 工作很不轻松。学校工作纷繁复杂，一定要有自己独特的理解 和发展思路，上级会议精神要消化为自己工作的源动力，融入 学校工作的决策和执行之中。 2、校长工作一定要深入，要善于做好下属及教师们的思想工作。 没有调查研究就没有发言权，学校工作的决策是建立在深入调 查和广泛研究的基础上。校长要多在校园里走走看看、细致观 察，要多走进课堂里进行调研，要多和老师们交流、沟通，要 多问问学生、多征求一下家长社会对学校发展和工作的意见， 如果这样的话，工作肯定就有了思路和目标。干好工作决不是 校长一个人的事情，是校长领着大家干的，思想疏导是关键， 第 5 页 工作有了目标和想法，要善于和副职们沟通，通过它们来实施， 要让老师们理解、取得他们的信任和支持，工作过程中要注意 总结得失、及时补救，决不是任务一布置就万事大吉了。 3、校长要重视学校各项活动的开展。学校工作按部就班、怕开 展活动、不开展活动，师生墨守陈规，是学校缺乏生机与发展 活力的症结，更是其走向败落的前兆。组织教师开展培训、展 示、比赛、研讨等活动，能激发教师工作潜能，提升工作效率； 开展学生集体活动，能增强班级凝聚力，锻炼学生各方面的能 力，激发学生的创新意识。人本身就是群体活动的动物，一旦 缺失了正规活动的参与机会，邪马外道的东西就呈现出来了， “闲时惹是非”说的一点没错。通过活动的开展，才能形成团 队的凝聚力，才能形成良好的校风、教风和学风，真正做到促 进人的全方面发展。 4、学校想要兴盛提升教师素质是关键，要利用和创造一切机会， 重视教师的学习、成长和发展。这个话题就不再展开说了，校 长们明白道理、有所认识和做法就行。 啰嗦了这么多，希望对大家有所帮助和借鉴，在工作之中我们 相互学习、共同提升，为共创美好教育明天竭尽心力！