五年级英语下第三周.doc
宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）课题Lesson 5学习目标AB语言要素词 汇Joey kangaroo语 音 语 言目 标能够听懂问句：Is it a kangaroo?This Joey is very funny , isnt it?并能回答问句。话 题要 求能够听懂问句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答问句。任 务设 计能够理解Just speak对话部分的含义。能力目标能够听懂问句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答问句。能够理解Just speak对话部分的含义。教学重点重点是掌握Is it a kangaroo?句型。教学难点难点是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音课型新授课教具cards，flash tape学具文具实物教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法学法1. 主动参与合作与交流2. 注意倾听他人发言3. 利用所学知识解决实际问题板书设计： Lesson 5 Is it a kangaroo?作业：认真读本课课文，规范书写黑体词。教学反思： 在进行教学设计的时候，我设想本课可以采用任务教学法去实施，但是在实际教学中，采用情景教学法效果更佳。Teaching Procedure( 教学过程 )教学程序教学环节教法学法及教具Step 1Warm upStep 2PresentationStep3practiceStep 4Homework复习句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?；（1）利用录音磁带演示对话部分。（2）让学生跟练熟悉上口。（3）领读两遍。（4）介绍重点句型：Is it a kangaroo? What can we call it?（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（1）学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解领会This joey is very funny , isnt it?的含义。（2）帮助和引导学生理解本部分内容。熟读本课课文，拼写单词。(TPR教学)教法：师生互动教学法教具:图片课件教法：情景教学法教具:课件录音机教法：师生互动宝坻区小学英语学科课时备课教案A: 基本要求（听，说，读，写，演，画，唱） B:高级要求（理解和运用）课题lesson 6学习目标AB语言要素词 汇tiger lion语 音语 言目 标能够较熟练地运用：Is this/that a tiger/lion?行问答练习。话 题要 求Is this/that a tiger/lion?行问答练习。任 务设 计Is this/that a tiger/lion?行问答练习。能力目标能够较熟练地运用：Is this/that a tiger/lion?行问答练习。教学重点重点是运用Is this/that a tiger/lion?句型进行问答。教学难点难点是can在英语句子是的使用方法。课型新授课教具cards，flash tape学具文具实物教法情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法学法1. 主动参与合作与交流2. 注意倾听他人发言3. 利用所学知识解决实际问题板书设计： Lesson2 Is this/that a tiger/lion?作业：Make the cards教学反思：本课教学中注重参与合作学习，注重情景对话训练。以小组为单位合作对话，既调动了学生的学习积极性，有提高了学习效率，但是这样孩子们在学习中有一些自由也会影响孩子注意力的集中，所以在一堂课中要控制好孩子们小组合作学习的状况。Teaching Procedure( 教学过程 )教学程序教学环节教法学法及教具Step 1Warm upStep 2PresentationStep3practiceStep 4Homework（1）复习已经学过的动物的名称；（2）对话练习：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?（1）利用录音磁带练习Is this/that a tiger/lion?.等句型。（2）学生二人一组配合录音演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。（3）加强学生对所学的重点句型的书写练习。（1）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。（2）利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。（3）利用录音磁带展示Revision六组对话，让学生跟读上口。规范书写黑体词，认真读本课课文。(TPR教学)教法：师生互动教学法教具:图片课件教法：情景教学法教具:课件录音机教法：师生互动
