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第 1 页 期末家长会教师发言稿 特征码 fCNTUWOPOqFkHNaKluUS 期末家长会教师发言稿 尊敬的各位家长，感谢你们前来参加这次家长会。 我是一（4）班的语文老师，兼任班主任的工作。一（4）班共 有 52 名学生，其中女生 21 人，男生 31 人。从这里可以看出最 近的男女生比例已经有点不均衡了，呵呵。不过，我很喜欢男 生多的班级，这样的班级更加的活泼、外向。在我们班现在有 哪些班干部呢。我可以为家长们做一次对一个班集体的了解。 在小学里有班长、学习委员、小组长。还有就是中队长，进入 一年级，小朋友也成为一名光荣的少先队员，以后伴随他们的 还有少先队这个组织，也就是说学校管理学生的主要组织就是 大队部。因此我们班还会有中队长、小队长，还有各科课代表， 各个委员等。在这里主要是想帮助家长更好的了解孩子学习与 成长。可以适当得以此为激励学生努力学习，或者设为一个目 标。这样的班集体设置应该会持续到学生的高中，甚至是大学。 接下来，我就谈谈家长比较关心的孩子的考试成绩问题。学校 第 2 页 一般会有两次考试，一次是期中测试，还有一次就是期末测试。 对于大多数家长来说，孩子的这两次考试成绩就是他们给你们 交的结果，或者可以说是交的差。不过，在这里我有两点建议 提给大家，希望也能与大家引起共鸣。 在学校，我们主要是教给学生自我学习的能力，除了教学知识 以外，培养这项能力应该是主要目的。现在所说的终身教育就 是指每个人活到老，学到老。那我的建议是什么呢？有的家长 可能习惯说：“宝宝，只要你考到了两给一百分，我就给你买 什么什么？”等等这样的物质奖励。其实，从孩子的心理角度 来看，他会把结果看的比过程更重要。而忽视了学生的学的重 要性。学习的目的不是为了获得奖励，而是能够在学习中获得 知识与自信心。就像我与某位家长曾经交流过：她说，孩子的 数学成绩似乎不理想，很笨，学得不好。我说：“一是因为这 张试卷上面的题目类型学生是第一次接触，所以难度较大。一 年级孩子也是刚刚接触这么多的题目，解题与读题能力还需要 渐渐培养；二是我认为一张试卷并不能代替这位学生的数学掌 握能力，让他去买水果或者算一些家常的算是他还是比较好得。 很高兴，这位家长也告诉我是算得还不错。这也是我建议的第 二点：请不要用一张试卷去简易的衡量一个孩子的学习能力与 学习成果。毕竟，我们大人考试的时候也未免会有失手的时候， 呵呵。 接下来，我再厚此薄彼的继续与大家交流另一个问题：如何培 第 3 页 养一个听话的孩子。 现在的孩子大多是家里的独子，几代同堂，不免多受于宠爱。 在我近两年教学低年级中，也渐渐发现，让孩子自己动手去做 事的家长越来越少，大多恨不得什么都包办了。所以，我很大 声的告诉学生：“请你们动脑筋，自己做，自己去想” ，即使做 错了，我也不会责怪。因为这是他自己做到的，这样一个主动 思考好习惯就值得表扬。当然，大家也许现在还有一个最想要 交流的话题就是“我们家长在家里讲什么就是不听，还是老师 讲得有用，一句话可以顶得上十句话。 ”呵呵。后来，经过我的 观察，我总结出一句话：欣赏与理解会让您的孩子更听话，更 出色。在学校里，老师是学生的向导，所以老师不仅教授他们 知识，而且可以在一个群体中确认他们言行的对错、优秀与一 般。所有具有一定的权威性在一个这样的群体里。那家长如何 对孩子有权威性呢？首先要身正其行。想要孩子怎么做，你也 要这样做到。比如你答应好孩子的事情，应尽可能的兑现你的 承诺，这样你才能获得孩子对你的信任。当然作为老师，我也 希望自己也能做到这样。其次，欣赏与理解，让他们感受到你 们的爱。从儿童的心理特征看，家长越是批判、挖苦、责怪他 们，他们的自尊心受到伤害，他们越是会往你期待的相反方向 执行。这就是我们平常说得“听不进去，说了等于白说，还越 说越笨”等。孩子如果对你有抵触不满或任性表现，可能家长 需要思考反省一下了，呵呵。请你们试着用赞赏的眼光去看他 第 4 页 们，他们也会变得更茁壮优秀。这是一位特级教师多年的教学 心得：“欣赏与理解，让孩子成长地更优秀！”作为老师，我 也不断的去追求这样的教学思想境界。 这就是我今天准备好与大家交流的内容，再次衷心感谢各位家 长的到来，以及对我工作的支持，谢谢大家！让我与大家共同 为孩子的优秀成长不断努力与进步！谢谢！