情境导入.ppt

枫 妖 鸥 花 袱 皋 碌 晰 翼 树 瓮 桥 钉 励 扇 座 赘 郁 颧 要 争 灭 键 倘 瞅 旺 巫 锯 此 邢 衙 岭 情 境 导 入 情 境 导 入 情境导入： 驳 食 简 诫 罩 钻 租 吵 浸 验 耍 盖 映 伪 耗 褐 泥 烯 佳 创 批 俺 窃 膛 拒 讹 倪 搐 肮 滑 疮 胖 情 境 导 入 情 境 导 入 生活再现： 右表为2003年12月1日 武汉晨报登载的有关足球赛 事的信息，请你阅读此表，再 讨论问题： 1、在表中你发现你还不很 熟悉的数字了吗？ 2、凭你的经验，你能解释 这些陌生数字的意义吗？ 3、请体验陌生的数字的用处 ，再思考一下生活中哪些地 方还见过这些陌生的数字。 既 季 筑 禹 榆 规 阿 新 媚 雄 干 诧 歧 偿 庚 磁 郎 颖 概 聊 吐 阵 聊 褒 六 慑 谨 掘 疚 统 燥 泅 情 境 导 入 情 境 导 入 在生活、生产、科研中，我们经常要用到这些陌 生的数字来表示数的运算的问题，例如： 1、天气预报武汉市某天的温度为3到3； 2、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标 注的尺寸为100mm0.5mm，这里的0.5代表什 么意思？合格产品的长度范围是多少？ 这些问题都需要我们用一些新的数字来表示。 数怎么不够用了？ 硼 阶 摧 氮 帐 玉 冒 啦 酮 群 侥 蓖 玻 墟 啥 脉 危 咀 鄙 译 幸 霄 毙 砍 痴 蚂 咕 漂 旭 末 雅 落 情 境 导 入 情 境 导 入 认识负数： 在以上实例中出现了一种数：1、10、3等，它们在 不同的实际问题中表示着不同的含义：如3表示零下3摄氏 度，净胜球为10时，表示净输10球，尺寸为0.5mm时，表 示小于设计尺寸0.5mm。 像1、10、3这样的数（即在以前学过的0以外的数前面 加上负号“”的数）叫做 。 而类似于3，2，15这样的一些数它们与负数具有相反的意义 ，我们把这样的数（即以前学过的0以外的数）叫做正数。 0既不正数，也不是负数。 负数 贮 程 蓄 到 诡 骂 黔 林 哨 狮 无 耸 鲁 喜 蚤 杖 钵 炸 厉 扛 蜡 魄 益 七 龙 露 团 站 晦 鬃 柄 客 情 境 导 入 情 境 导 入 在我们的日常生活中，也有一些具有相反意义量，如进 与退，上与下等，当这些具有相反意义的量与数字、单位结合 在一起时，就构成了反映现实生活中一些状态、情景的具有相 反意义的量。 例一、填空： 1、如果将收入7元计为8元，则支出5元应计为元。 2、将高出海平面700米计为700米，则海平面计为 700。 3、向东计为正，则向西就计为。 4、若将28计为0，则可将27计为1，试猜想若将27计为0，28 应计为。 婴 我 噶 朵 骨 授 澈 卿 色 吸 间 肃 蹿 翔 砧 杆 为 蓬 祝 篓 湘 拙 汤 耿 不 佐 啡 动 建 雷 婆 咸 情 境 导 入 情 境 导 入 在生活中，我们将 海平面高度计为0米， 根据右图的标识，你能 说出我国的最高峰珠穆 朗玛峰和吐鲁番盆地的 海拔高度吗？ 复 引 烷 唾 舍 蹲 搪 株 块 宿 瞎 毫 彰 迈 若 那 沼 敌 梅 航 琶 夹 棺 笼 帝 冯 谁 所 招 蹦 伙 卒 情 境 导 入 情 境 导 入 练一练： 1、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 1， 0， 3.14， 120， 1.732， 2/3。 2、如果80m表示向东行走80m，那么60m表示。 3、如果水位升高3m时水位变化记作3m，那么水位下降3m时 水位变化记作m，水位不升不降时水位变化就记 作 m。 4、月球表面的白天平均温度零上126，记作。夜 间平均温度为零下150，记作。 堕 刹 顾 籍 闷 辞 骤 趁 瘴 稀 虽 添 也 泣 孵 般 吭 轿 展 梧 鸡 唤 惫 妆 类 另 颤 菜 差 饯 永 召 情 境 导 入 情 境 导 入 课堂小结： 一、数的产生和发展离不开生活和生产的需要。 人们由记数、排序产生类似于1、2、3这样的数，由表示“ 没有”“空位”，产生数0，由分物、测量、产生分数。 现实生活中存在着许多可以使用负数去表示的现象，因此负 数的引入确实是生活的实际需要，生活中许多具有相反意义的量 可以用正负数来表示。 二、正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。 巩固练习： 某大楼地面上共有20层，地面下共有5层，若用正数、负数表示这栋 楼房每层的楼层号，则地面上的最高层表示为，地面下的最低 层表示为，某人乘电梯从地下最低层升至地上6层，电梯一共运 行了层。 科 扒 邻 拎 酮 塑 狼 县 改 埔 敛 是 皿 垃 凿 淆 粹 攒 怪 坞 洪 雏 皇 陛 辨 研 先 荡 挖 照 方 廷 情 境 导 入 情 境 导 入 2、在下列各数：5， 4， 7， 142， 12， 0， 37，中，负整数共有（ ) A 3个 B 2个 C 1 个 D 0个 3、如果汽车向东行驶30米，记作+30米，那么50米表示 ( ) A 向东行驶50米 B 向西行驶50米 C 向南行驶50米 D 向北行驶50米 作业： 1、教材P7页第1、4题 2、教材P7页第7题。 笺 腻 寞 睫 设 亨 斥 丹 验 潮 蛹 糕 赔 榆 沙 鳃 报 首 战 掉 勘 英 低 搐 悯 倘 钢 储 念 缝 轰 吧 情 境 导 入 情 境 导 入