武汉理工大学研究生课程教学大纲.doc
武汉理工大学研究生课程教学大纲（样式）一、基本情况课程编号开课学院政治与行政学院开课学期课程名称中文工程伦理学课程类别公共 专业课程性质学位课 非学位课英文Engineering Ethics授课方式传统 多媒体 双语 全英文任课教师1职称职工号E-mail：联系电话任课教师2职称职工号E-mail：联系电话讲课24讨论4实验8其他学分数2考核方式闭卷考试(占70%) + 上机实验(30%)二、教学目的与要求中 文本课程是为硕士研究生开设的专业选修课，目的是让学生理解与掌握工程伦理学的基本理论与方法，尤其是工程设计过程、工程应用过程中的伦理问题，并学会用伦理学理论与方法去分析社会现象与社会问题。具体要求：l 学生要大量阅读相关文献，并要善于理论联系实际。l 学生要善于将所学方法运用于实际。l 要求学生在课堂上积极参与讨论。英 文This course is an elective course for postgraduate students. The goal of this course is to make it possible for students to understand and grasp the basic theory and methods of engineering ethics, especially the ethical problems in the designing process and engineering application process. The requirement for the students of this course is to analyze the social phenomena and social problems with the theory and methods of ethics.Specific requirements:l students will read lots of related references, and should be good at linking theory with practice.l students should be good at using the methods in practice.l students participate actively in class discussions and experiments.三、先修课程社会统计学四、课程内容简介中 文本课程主要通过课堂讲授、讨论等教学方式，阐述工程伦理学的一些基本理论与方法。具体内容如下：工程伦理的基本问题工程伦理的第一要义工程造福人类“工程造福人类”原则的实施困境工程目标与手段的伦理价值分析工程伦理的基本规范工程师的责任工程责任与工程行动（教学实践课）英 文This course expounds some basic theories and methods of engineering ethics through lectures, discussions and other teaching means.Specific content:l Basic ethical problems of engineering l Priority of engineering ethics - engineering benefits mankindl Implementation dilemma of the principle “engineering benefits mankind”l Ethical value analysis of engineering objectives and meansl Basic norms of engineering ethicsl Engineers responsibilitiesl Engineering responsibility and engineering action (teaching practice)五、教材或讲义：工程伦理导论，2009年10月六、参考书目1、李世新,工程伦理学概论, 中国社会科学出版社,中国社会科学出版社,20082、马丁 著 李世新 译，工程伦理学，首都师范大学出版社,2010 七、其他内容要求：（含实验或项目训练内容、案例教学内容、学术讲座内容、读书报告内容等）（一）实验教学的目的与要求通过该课程的实验，要求学生掌握伦理观察与案例分析中的计量分析技术。让学生认识到科技的正负面影响，从而认识到对科技运用进行伦理规范的必要性。让学生将理论学习与行为培养联系起来，通过活动策划与实施培养工程道德敏感和行动能力，进行自我教育。能够独立使用相关统计软件完成工程伦理相关数据的录入、整理以及单双变量的分析，。（二）实验项目及学时分配序号实验项目名称实践学时每组人数实践类型开出要求1案例分析215综合必做2计量分析215综合必做3工程行动计划215综合必做4游戏安排215综合必做5焦点讨论215综合必做（三）单项实验的内容和要求1、工程程是一种职业活动，现场感非常重要，教材采用案例分析的方法，且多用国内最新案例和国外经典案例；教材中安排有必不可少的自主学习和课程实践，有详细要求；几个游戏安排，以加强临场感和道德体验。2、按专业组成15人的小组，每组完成一份作业。利用图书文献、网络资料，以及课程所学，并向专业老师了解所学专业目前在技术和材料各方面存在的局限，以及对人类社会的负面影响；了解目前专业领域的技术创新和技术改革的方向与问题。3、可安排调研、参观、校园内外的活动。如：参观自来水厂、污水处理厂、医学垃圾处理学术研讨会、固体垃圾处理学术研讨会、废旧电池回收宣传等。也可开展主题演讲，如：新型清洁能源的开发、未来社会的公共交通、工程中的隐性安全问题、新型材料、太阳能利用的住宅设计、内燃机有害排放物的安全处理、垃圾是资源吗等。4、讨论：科技运用的正负影响，不能简单地禁止。特别是分析与讨论科技运用的负面效应，原子弹、核泄漏、DDT、水利工程、反应停、能源消耗带来的污染。（四）实验教学参考教材哈里斯，工程伦理概念和案例(第三版)，北京理工大学出版社，2006
