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人教版九年级化学总复习教案人教版九年级化学总复习教案第一单元走进化学世界复习目标 :一、探究空气中二氧化碳含量与与二氧化碳相关的问题。(1)怎样检验二氧化碳？(2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低？(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素？二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少？(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？(3) 量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？(4) 如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码与游码应按什么样的顺序使用？如果药品与砝码的位置颠倒,且使用了游码 ,能否知道药品的实际质量？三、物质的加热(1) 如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？(2) 加热试管里的液体或固体时 ,分别应注意哪些问题？两者有何区别？(3) 给药品加热时 ,发现试管炸裂 ,可能原因有哪些？四、药品与仪器的处理(1) 玻璃仪器洗涤干净的标志就是什么？如何放置？(2)实验后药品能否放回原瓶？人教版九年级化学总复习教案第二单元我们周围的空气复习目标 :一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数(1) 燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的就是什么？(2) 能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、 铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验 ,又如何改进实验？(3) 产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理就是什么？(4) 若测定的氧气的体积分数明显偏小 ,有哪些可能原因？三、大气污染物的来源与危害空气中的污染物主要有哪些？原因就是什么？空气被污染后会造成什么危害？四、能从组成上区分纯净物与混合物纯净物与混合物有什么区别？例举几种常见的混合物？五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别？如何判断 “硫在氧气中燃烧 ”属于化学变化？六、化合反应氧化物什么叫化合反应？化合反应有什么特点？例举几个化合反应？什么叫氧化物？学会识别氧化物七、探究 S、Al 的燃烧有关问题(1)S 在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象有什么不同？说明什么？(2)Al 燃烧时 , 火柴在什么时机插入集气瓶中,为什么？集气瓶底部为什么要放些细纱？人教版九年级化学总复习教案八、分解反应什么叫分解反应？分解反应有什么特点？例举几个分解反应？知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用？如果要证明MnO2 就是某个反应的催化剂 ,需要做哪些实验？九、探究氧气的实验室制法(1) 有三种方法制取氧气 ,原料分别就是什么？反应原理分别就是什么？三种方法的优缺点？(2) 用 KMnO4 制取氧气的装置需要哪些仪器？如何检查该装置的气密性？(3) 用 KMnO4 制取氧气时 ,绵花的作用？试管口为什么略向下倾斜？什么时候开始收集？为什么？结束时 ,如何操作？为什么这样？十、探究碳与铁的燃烧(1) 在空气与纯氧中的现象分别就是什么？(2) 为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。(3) 铁丝为什么要盘成螺旋状？如未发现 “火星四射 ”的现象 ,原因有哪些？分别应如何改进？(4) 通过上述实验得出氧气的什么化学性质？十一、本单元的反应符号表达式(1) 碳、硫、磷、铝、铁分别与氧气反应符号表达式？(2) 实验室制取氧气的三个反应符号表达式？人教版九年级化学总复习教案第三单元自然界的水复习目标 :一、水的组成根据什么现象可以推断出水就是由氢、氧两种元素组成的化合物？二、单质与化合物单质与化合物有什么相同点？有什么不同点？要学会区别？各举几个例子,并写出化学式？三、认识物质的微粒性构成物质的粒子有哪几种？它们之间存在什么关系？四、探究分子的性质分子的特征有哪些？列举几个实例证明分子就是不断运动的？列举几个实例证明分子间有间隔的？五、水的净化(1) 纯水与天然水的区别就是什么？硬水与软水的区别就是什么？(2) 有哪些净化水的操作？净化程度最高的就是何种操作？(3) 明矾与活性炭的净水的原理分别就是什么？(4) 什么样的混合物可以用过滤的方法进行分离？过滤的操作要领“一贴两低三靠 ”的含义就是什么？六、水污染水污染的主要来源就是什么？应如何防治？七、节约用水认识节约标志 ,列举生活中常见的节约用水的做法？人教版九年级化学总复习教案第四单元物质构成的奥秘复习目标 :一、原子的构成(1) 知道原子就是由原子核与核外电子的构成？(2) 原子就是由哪几种粒子构成的？它们就是怎样构成原子的？为什么整个原子不显电性？原子的空间分布与质量分布分别有什么特点？二、记住一些常见元素的名称与符号三、知道元素的简单分类元素可以分为哪三类？分类的依据就是什么？不同类别的元素的最外层电子数与化学性质各有什么特点？四、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素,如 :8、18、28 、38 、48 等五、形成 “化学过程中元素不变 ”的观念化学反应前后 ,元素的种类与质量就是否改变？微观原因就是什么？六、核外电子初步认识核外电子在化学反应中的作用,为什么说最外层电子数决定元素的化学性质？七、原子与离子知道同一元素的原子与离子可以相互转化。 如:Na 与 Na+ 、S 与 S2- 如何相互转化？在转化过程中 ,质子数、中子数、最外层电子数变化情况？知道离子就是构成物质的微粒 ,NaCl 就是由什么粒子构成的？八、说出几种常见元素与原子团的化合价K、Na 、Ca 、Zn、 Mg、Cl、Al 、SO4 、OH 、NO3 、NH4 、CO3 等。九、能用化学式表示常见物质的组成(1) 根据俗名写化学式 ;(2) 根据用途写化学式 ;(3) 根据化合价写化学式。十、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算人教版九年级化学总复习教案(1) 计算相对分子质量 ;(2) 计算元素间的质量比 ;(3) 计算某一元素的质量分数 ;(4) 根据计算来确定有机物的组成中除 C、H 元素之外就是否含有氧元素 ;当 M 有机物等于MH +MC不含有O 元素 ;大于MH +MC含有O 元素 ;差值即为氧元素的质量。十一、能懂商品标签上的物质成分及含量(1) 要注意标示的就是物质的质量还就是元素的质量,如 :加钙盐 CaCO3-Ca,加碘盐 KIO3-I;(2) 要注意标示的单位质量与所给的质量或体积单位就是否一致。十二、能根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度(1) 标示的含氮量实际含氮量(不纯 )根据化学式计算含氮量理论含氮量(纯 )则纯度=实际含氮量/理论含氮量 100%(2) 判断广告其真实性若标示的含氮量大于 理论含氮量则就是虚假广告。十三、平均值问题两种不等量物质混合 ,所得实际结果必介于两种之间。第五单元化学方程式复习目标 :一、认识质量守恒定律,认识常见反应中的质量关系人教版九年级化学总复习教案(1) 铁钉生锈后质量为什么增加？(2) 高锰酸钾加热一段时间后 ,剩余固体质量为什么减少？二、用微观的观点对质量守恒定律作出解释(1) 知道质量守恒的微观原因？(2) 会推断未知物质的化学式 (注意有无系数 )三、探究化学反应中的质量关系在什么情况下 ,必须在密闭体系中进行实验。四、能正确书写简单的化学方程式(1) 查化学式- 根据化合价 ;(2) 查配平 - 数原子数 ,尤其氧原子 ;(3) 查条件与箭头 - 根据所学知识或题目所给信息。五、能根据化学方程式进行简单的计算(1) 化学方程式的配平必须要查 ;(2) 比例式必须要列 ;(3) 设答必须要完整 ;(4) 单位 ,x- 不带单位 ,数字 -必须带。第六单元碳与碳的氧化物复习目标 :一、认识物质的多样性人教版九年级化学总复习教案(1) 碳的单质 :金刚石、石墨、 C60 、碳纳米管 ;认识同种元素可以形成不同单质 ;(2) 无定形碳 :木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性与用途 ;(3) 金刚石与石墨性质有什么显著的特点？主要原因就是什么？分别有什么用途？二、初步学习实验室制取CO2(1) 用什么药品？固体能否选用 CaCO3 或 Na2CO3 粉末？液体能否选用稀盐酸或稀硫酸？原理就是什么？用什么装置？(2) 依据什么选择发生装置与收集装置？常见的发生装置有哪些？常见的收集装置有哪些？(3) 如何进行气体的检验与验满、验纯 (可燃性气体 )？三、知道自然界的氧与碳循环 ,如何实现？四、温室效应知道温室效应的成因与防治;注意与空气污染、酸雨污染的防治区别。五、探究 CO2 的主要性质及其用途(1)CO2 的物理性质有哪些？如何通过实验来说明？由此性质决定它有什么用途？(2) 探究 CO2 与水、澄清水灰水反应 ,学会设计实验说明 CO2 既不能燃烧也不能支持燃烧？由此性质决定它有什么用途？六、知道 CO 的主要性质及其用途1)物理性质有哪些？ (2)化学性质有哪三个？ (3) 如何检验 CO ？七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。第七单元燃料及其利用复习目标 :一、认识燃烧、缓慢氧化与爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施(1) 燃烧的条件及可燃物燃烧的条件; (2) 缓慢氧化的条件(3) 爆炸发生的条件 ;人教版九年级化学总复习教案(4) 防火灭火的原理与方法 ;(5) 防爆炸的措施 (列举实例 )二、实验探究燃烧的条件(1) 与氧气接触 ,温度达不到着火点 ;(2) 温度达到着火点 ,不与氧气接触 ;(3) 两者皆满足三、控制变量法证明的必要条件,例:A、 B、C 三个条件 ;具备B、C, 不具备A,不成立 ,说明A 就是必要的;具备 A、C, 不具备 B,不成立,说明 B 就是必要的 ;具备 B、A, 不具备 C,不成立 ,说明 C 就是必要的 ; 同时具备 A、B、C,成立 ,说明 ABC 同时具备时 ,结论就可以成立 ;例 :铁生锈 ,铜生锈 ;四、燃料有关问题石油的几种产品及主要用途(汽油、柴油、液化石油气等 );知道石油就是由沸点不同的有机物组成的混合物;了解我国能源与资源短缺的国情;知道化石燃料就是人类重要的自然资源;形成？利用？主要组成元素？所属物质类别？了解使用H2 、CH4 、C2H5OH 、液化石油气、 汽油、煤等燃料对环境的影响？懂得选择对环境污染较小的燃料 ;认识新能源开发的重要意义。五、认识燃料完全燃烧的重要性:意义？不完全燃烧的后果？措施？六、本单元有关的反应化学方程式要熟记第八单元金属与金属材料复习目标 :一、了解金属的物理性质 ,能区分常见金属与非金属 (实验探究金属的物理性质 ,金属有哪些区别于一般非金属的物理性质？举例说明金属具有导电性、 导热性、延展性、硬度大、熔点高等性质？列举常见的金属之最。二、认识金属材料在生产、生活与社会发展中的重要作用人教版九年级化学总复习教案从性质决定用途的观点出发,列举金属的用途。了解常见金属的特性及用途;如:Cu 、Fe 、Al。三、认识加入其她元素可以改良金属的特性举例说明在金属中加入其它元素可以改变金属的性能。四、知道生铁与钢等重要的合金生铁与钢的主要区别就是什么？”百炼成钢 “蕴涵着什么化学知识？列举常见的生铁与钢制品。五、知道常见金属与氧气反应从”金属与氧气反应的难易程度不同“的观点出发举例说明金属的活动性不同。六、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断,并能解释日常生活中的一些现象(1) 回忆金属活动性顺序表(2) 能否用铝锅长时间盛放食醋,为什么？(3) 天然水中溶解有一些铁盐 ,为什么新买来的铝锅烧开水后 ,在水面会留下一道黑色的印痕？(4) 农业上常用硫酸铜溶液与熟石灰来配置农药波尔多液, 为什么一般选用木通而不用铁铜来配制？如何检验配好的波尔多液就是否含有硫酸铜？七、实验探究酸溶液、盐溶液跟金属发生置换反应的规律(1) 金属与酸溶液的置换反应 :对金属的要求？对酸溶液的要求？(2) 金属与盐溶液的置换反应 : 对金属的要求？对盐的要求？置换与被置换的顺序 :Zn Fe与 CuSO 4 反应 ,置换时 - 先强后弱 ,所以 Zn 先与 CuSO 4 反应 ;Fe 与 Cu(NO 3 )2 、 AgNO 3 混合溶液反应 ,置换时 - 先弱后强 ,所以Fe 先与AgNO 3 溶液反应八、知道一些常见金属的矿物人教版九年级化学总复习教案有哪些常见的铁矿石与铝矿石,写出它们主要成分的化学式。九、了解金属锈蚀的条件,讨论防止锈蚀的方法(1) 铁生锈与氧气与水有关 ,如何设计实验证明？只与水接触 ,不与氧气接触 ,不生锈 ,说明 :生锈与氧气有关 ,氧气必不可少 ;只与氧气接触 ,不与水接触 ,不生锈 ,说明 :生锈与水有关 ;水必不可少同时与水与氧气接触 ,生锈 ,说明 :生锈的条件就是 :氧气与水两个必不可少。(2)防止锈蚀的原理？方法？说出几种具体做法？十、了解从铁矿石中铁还原出来的方法(用实验方法将铁还原出来)(1) 炼铁的原理 ;(2) 方程式？ (3)实验 :步骤 ,现象 ,尾气处理 ;十一、知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性(1) 废电池随意丢弃对环境有什么影响？(2) 回收废弃金属具有什么重要的现实意义？第九单元溶液复习目标 :一、认识溶解现象 ,溶液的组成与特征 ;二、知道水、酒精、汽油等就是常见的溶剂 (如何用简单的方法将衣服上的油污洗去)三、能说出一些常见的乳化现象人教版九年级化学总复习教案(1) 举例说明乳化现象;(2) 用洗涤剂去油污与用汽油去油污的原理有什么不同？四、了解溶液在生产与生活中的重要意义(1) 化工生产与化学实验 ;(2) 无土栽培的营养液 ;(3) 医疗上各种注射液五、知道一些物质在水溶液中就是以离子的形式存在的蔗糖溶液与食盐水中溶质分别以什么形式存在？六、探究 NaCl NH4NO3 NaOH 溶解时的温度变化为什么物质溶于水后会使溶液的温度表现不同的变化？温度的变化有哪几种情况？各举一个典型的例子？七、了解饱与溶液(1) 了解饱与溶液与不饱与溶液有什么区别？如何判断溶液就是否饱与？(2) 一瓶接近饱与的 NaCl /KNO3 /Ca(OH)2 溶液分别可以采用什么措施变成饱与溶液。八、了解溶解度的涵义？查瞧溶解度性或溶解度数据绘制溶解度曲线？(1) 什么叫溶解度？ “ 20摄适度 ,KNO3 的溶解度为 31、6g”的含义就是什么？(2) 溶解度曲线上横坐标与纵坐标的含义分别就是什么？A、B 两条交于一点 ,交点的含义就是什么？(3) 温度对固体溶解度的影响可分为哪三种情况？各举一个例子？九、知道气体溶解度及其影响因素(1) 气体的溶解度受哪些因素的影响？举例说明？(2)20 摄适度 ,O2 的溶解度为 0、031 表示什么意义？十、了解结晶现象 ,胆矾晶体的形成 ,海水制盐？(1) 常见的结晶方法有哪些？分别适用于什么类型的溶液？(2) 如何将 KNO3 与少量 NaCl 的混合物中分离出较纯净的 KNO3 晶体？(3) 过滤与结晶这两种分离固体混合物的方法分别适用于什么样的混合物？人教版九年级化学总复习教案十一、初步学会配制一定质量分数的溶液(1) 需要哪些仪器？主要步骤？(2) 固体作溶质与液体作溶质 (或浓溶液稀释 )的区别？十二、能进行溶质质量分数的简单的计算(1) 溶质质量分数 =溶质质量 /溶剂质量 * 100%;(2) 稀释 :溶质质量不变M 浓 *C 浓 % = M 稀 *C 稀 % 或 M 浓 *C 浓% = (M 浓 + M 水 )*C 稀%(3) 与方程式的综合计算反应后溶液质量 = 反应前溶液质量 (不含不溶性杂质 )+-生成气体质量 -生成沉淀质量第十单元酸与碱复习目标 :一、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性(或试验某些植物花朵汁液在酸性与碱性溶液中的变化 )？(1) 常用的酸碱指示剂有哪两种？它们遇酸性或碱性溶液分别显示什么颜色？(2) 什么样的花朵汁液适合做酸碱指示剂？二、认识酸碱的腐蚀性(1) 酸与碱都有不同程度的腐蚀性 ;人教版九年级化学总复习教案(2) 浓 H2SO4 与 NaOH 不慎沾到皮肤上或衣服上应如何处理？三、初步学会稀释常见的酸或碱溶液 :如何稀释浓硫酸？四、实验探究酸的重要性质与用途(1) 盐酸、硫酸的主要性质与用途 :探究浓盐酸的挥发性？造酒时调节酸度 ,为何使用稀硫酸 ,而不用盐酸？实验室制取二氧化碳为何不用浓盐酸？(2) 盐酸的用途有哪些？(3) 学会探究浓硫酸的吸水性？浓硫酸的用途有哪些？ O2 、H2 、CO2 、CO 、 NH3 、CH4 就是否都能用浓硫酸做干燥剂？(4) 稀盐酸与稀硫酸的共同的化学性质有哪些？与酸碱指示剂;与活泼金属 ;与金属氧化物 ;与碱 ;与某些盐 ;为什么它们具有相似的化学性质？五、实验探究碱的主要性质与用途(1) 实验探究 NaOH 固体的吸水性？ NaOH 固体的用途？ O2 、H2 、CO2 、 CO 、 NH3 、CH4 就是否都能用 NaOH 做干燥剂？(2)NaOH 与 Ca(OH)2 的俗称 ,Ca(OH)2 的用途？使用 NaOH 应注意什么？六、学会通过实验探究NaOH 与 Ca(OH)2 的化学性质？(1) 与指示剂 ;(2) 与酸 ;什么叫中与反应？ (3)与某些非金属氧化物 ;(4) 与某些盐 ; 为什么它们具有相似的化学性质？七、知道酸碱性对生命活动与农作物生长的影响(1) 了解溶液的酸碱性在实际生产与生活中有哪些重要意义？(2) 中与反应在实际生产与生活中有哪些应用？如 :胃酸过多 ,如何治疗？如何处理废液中硫酸？被蚊虫叮咬如何处理？八、会用 PH 试纸检验溶液的酸碱性(1) 如何用 PH 试纸测试溶液或土壤的酸碱性？九、熟练掌握本单元的化学方程式。人教版九年级化学总复习教案第十一单元盐 化肥复习目标 :一、了解 NaCl 、 NaCO3 、NaHCO3、CaCO3 等盐的名称、俗称以及在日常生活中的用途。二、学会粗盐提纯 ,粗盐提纯过程中蒸发操作需要哪些仪器？步骤？都要用到哪个仪器？蒸发什么时候停止加热为什么？三、如何检验CO32- ？常见的沉淀有哪些？四、初步认识常见的复分解反应,能用于解释与日常生活相关的一些现象(1) 复分解反应在什么条件下可以发生？(2) 学会判断一些物质能否发生复分解反应？人教版九年级化学总复习教案五 、知道一些常见化肥的名称与作用(1) 植物生长需求量较大的几种元素就是什么？(2) 氮肥 /磷肥 /钾肥的作用分别什么？什么叫复合肥？举几例？(3) 如何鉴别氮肥 /磷肥 /钾肥？六、认识合理使用化肥、 农药对保护环境的重要意义 ;不合理使用会带来什么样的环境问题？应该采取什么措施？第十二单元化学与生活复习目标 :一、了解对生命活动具有重要意义的有机物,如 :糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等。(1) 糖类、油脂、蛋白质、维生素的生理功能分别就是什么？哪些食物富含糖类或油脂或蛋白质或纤维素？(2) 氨基酸在体内的作用就是什么？ (3)淀粉的代谢过程。二、知道某些物质 (CO 、甲醛、黄曲霉毒素有损人体健康,认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。(1)CO 如何使人中毒？ (2)甲醛使人中毒的原因就是什么？(3) 黄曲霉毒素使人中毒原因就是什么？人教版九年级化学总复习教案三、了解某些元素如 :Ca 、 Fe、 Zn 、 I 、 F 等对人体健康的作用人体缺乏 Ca 、 Fe 、 Zn 元素对人体分别有什么影响？四、初步认识在化学科学的发展在帮助人们战胜疾病与营养保健方面的重大贡献五、能从组成上区分有机物与无机物。列举生活中一些常见的有机物 ,认识有机物对人类生活的重要性。六、了解常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用;了解合成材料对人与环境的影响 ;认识新材料的开发与社会发展的密切关系