班级管理心得：因势利导 细心管理.docx

第 1 页 班级管理心得：因势利导 细心管理 特征码 ejxPKhknNuVLDohrqNKS 班级管理心得：因势利导 细心管理 尊敬的各位领导，各位老师： 你们好！ 自 20XX年 9月份开学以来，我担任了 20XX级学前教育专业三 班的班主任工作，这是我自 20XX大学毕业后的第一份工作，以 前在学校担任过很多有关类似教育类的工作，但是从来没有担 任过班主任的工作，对于我来说，这是一个新的开始，新的挑 战，担心与期待并进，担心自己工作中没有经验，做的不好， 期待的是这份工作的开始，能和学生一起学习一起进步，因为 学生就是给老师最大的动力。时光如水岁月如梭，一个学期的 工作学习就过去了，现将我上半学期的班主任工作总结如下： 第 2 页 一、生源所在地集中，在管理上有利有弊 我所在的班级有一定的特殊性，基本上均来自同一地区，其中 广东茂名地区的学生占大多数，对于这一点来讲，有利也有弊。 好处是：大部分同学是同乡，学生之间相互熟悉的时间较短， 利于班级集体的早日融合，便于班级管理。弊端是：同一学校 或是同一村屯来的学生容易结成小团体，在班级内部形成不稳 定因素，不容易接纳新成员，总有排斥他人的现象出现，不利 于班级的安定团结。对于这一点，我采取的做法是，在寝室分 配方面，尽量拆散她们的小团体，毕竟学生除了在班级学习的 时间外，在寝室的时间相对较长，对于 15、6 岁的女孩子来讲， 一同生活更能促进她们之间的感情，寝室人员之间团结了，那 么这种关系会逐步渗透到班级中，减少矛盾的发生，促进团结， 以利于班级的管理。 二、学生学习基础较差，考试成绩不理想 本学期共进行了两次大规模的考试，一次是期中考试，一次是 期末考试，但是两次的成绩均不太理想。自本学期开初开始， 几乎每天都会询问班里的班干每天的上课情况，偶尔抽空会在 在班级门外观察一会儿，观察她们是否课后是否会跟任课教师 进行讨论，普遍的反映都是上课效果良好，学生均可以跟着老 第 3 页 师的步骤走。但是，学习效果并不理想，很多学生都是目光一 直跟着老师，但是提问时，却答不上问题，或是老师再三强调 的问题，学生根本没有印象，而且，我班的学生有部分学生是 初中没有毕业的学生，文化课根底较浅，这一点英语课上就能 看出来，基础知识没有掌握，新学的知识就听不懂，老师就得 从头教起，更有甚者，一个基础概念老师讲了三四次还是不会， 由此可见，这些学生并不会听课，老师强调的都是重点内容， 但是这些学生却意识到这些问题，只是单纯的听，并没有动脑 去想、去记，所以造成听课效果不好，老师讲的时候都能听得 懂，而到自己作题的时候却不会了。而且，有一部份学生在上 课的时候，总有小动作，这在很大程度上也影响了学生的听课 效果，我也找这些同学谈过，这些情况基本上都是在小学、初 中的时候养成的，只能逐步进行改正。 三、班主任要事无巨细促学习，班级事物要善于观察 由于生源的特殊性，班级内部绝大部分学生都来自农村，还有 一部份学生是单亲家庭的孩子，或是父母在外地打工，和爷爷 奶奶同住，这样的孩子缺少父母的关心，其中一部份比较自闭， 不太愿意与人交流，这种情况就需要班主任勤与学生沟通，很 多事情可以通过家庭情况来激励她们，给她们学习的动力。从 现在开始教育她们好好学习，掌握本领，以后靠自己的能力走 第 4 页 出农村，改变自己的命运。孩子听后，也很有感触。 自带班以来，班级的大小事情，班主任都要亲自进行解决，要 化解同学之间的矛盾，督促她们的学习。由于专业的特殊性， 我所在班级均为女生，女孩子相对来讲便于管理一些，但是， 女孩子的性格也使得班级在管理上有一定的难度，现在的孩子 基本都是独生子，她们的个性较强，凡事都爱拔尖，容不得其 他人比她强，针对这种情况，就在因事利导，避免矛盾的产生， 要利于她们这种心理，促进她们的进步，起到一个积极向上， 相互督促着进步的作用。 在班级管理中，要善于观察，利用好班级干部的职能，往往班 级里的一些动向，通过一些小事就能观察出来，同学之间的小 矛盾了，一些小团体内的成员了等等现象，通过仔细的观察， 往往会提前阻止一些将要发生的事件，利于班级的管理。 四、工作中存在的不足 由于我刚刚接手班主任的工作，现在的孩子都处在青春期，思 想比较叛逆，有时班级里发生的好多事我都不知道该如何处理 或处理的不太得当，在遇到这些情况时，我就会及时也其他的 班主任交流经验，探讨如何更加得当的处理，在此，我也会在 第 5 页 下学期的工作中，不断吸取教训，总结经验，多向其他有经验 的老师取经，争取在下半学期的班主任工作中能有所进步。 以上就是我对本学期班主任工作的总结，对于这项工作或许还 存在着很多的不足，希望其他班主任老师能够给予指正和多多 提宝贵意见，让我能够更好的做好班主任工作，作好班级的管 理工作。谢谢大家！ 发言人：