校园白色污染现状调查报告.docx

第 1 页 校园白色污染现状调查报告 特征码 nCdUdQxXKMbUdnnYtQPf 课题组长：* 课题组员：* 一、引言 白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品难以 分解，所以被遗弃的塑料制品(尤其是各种塑料袋)会给环境带 来严重危害。然而，令人遗憾的是，广大中学生对白色污染知 之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣洁 的校园受到白色污染的侵蚀。为了了解、解决校园白色污染的 问题，我们对校园白色污染进行了一些调查，并尝试找出解决 办法，使广大中学生了解白色污染的危害，提高同学们的环保 意识，还校园一片净土，促进太原市的白色污染防治工作。 二、有关白色污染的相关知识 1、白色污染的危害。 白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，对 耕作和播种造成了极大困难，影响了农作物对水分、养分的吸 收，污染地下水，使农作物减产甚至不产。如果将塑料燃烧， 则会产生大量有害气体，破坏环境。将塑料倒入海洋(海洋中塑 料的分解需 250 年)，若被海鸟、鱼类误食，会造成这些动物死 第 2 页 亡，若是缠住一些舰船的螺旋桨，则会造成海上交通事故。 2、目前国际上较为先进的白色污染治理办法。 白色污染形成的关键是塑料不易分解，因此，科学家研制 了多种自毁可降解塑料，如生物自毁塑料、化学自毁塑料、医 用自毁塑料等。制造这些塑料的指导思想是：在塑料中加入某 种化学物质，使塑料能被光照、细菌或其他化学物质溶解或消 除。这些方法的共同特点是造价昂贵，无法与便宜的不可降解 塑料竞争。我们盼望着早日出现可以与不可降解塑料一样便宜 的可降解塑料能够回收、再生、利用。 三、调查情况 我们小组在学校随机挑选 50 人参加我们的问卷调查，共收 回 45 份，占 90(调查问卷附表)，结果如下： 问题一：你知道什么是白色污染吗? 调查者中，有 23 表示知道白色污染，而有 13 表示不 清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这 与学校教育有很大关系(高二化学教材对于白色污染有过讲解)。 但仍有一部分(13)的人不清楚，这表明，学校还应加强对学 生的教育。 问题二：你经常购买小食品吗？ 711的人偶尔购买小食品，222的人经常购买， 只有 6.7%的人不买小食品。这是因为，学生族很少有时间在家 吃早饭，所以来学校购买食品充饥的人很多，而食品包装袋绝 第 3 页 大部分都是塑料制品(请看以下的调查)，这就为校园白色污染 的产生提供了前提条件。 问题三：你如何处理塑料袋? 上图显示只有 7 人(占 156)将塑料袋随地乱扔，而扔 进垃圾箱的占 80，但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中， 因为据我们小组成员观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋 扔入垃圾箱内，却总是扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校 园乱飞了。另外值得提出的是，在两位选择其他的同学中。一 人表示会把塑料袋扔进视线所见的垃圾箱内。我们发现。校园 内垃圾箱以前并不多，而且大多锈迹斑斑的，沉重、固定的老 式垃圾箱十分不方便。不过本学期开始后，学校增加了垃圾箱 的数量，这对于防治校园白色污染是有帮助的。 问题四：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。 提供建议如下： (1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危 害。 (2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保 的重要性。 (3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。 (4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。 第 4 页 (5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。 (6)尽量减少用塑料袋包装物品，并杜绝使用一次性发泡饭 盒(现在校食堂使用的一次性饭盒就是国家禁止使用的饭盒，但 仍在使用)。 (7)呼吁全社会增强环保意识。 (8)学校不要焚烧垃圾。 通过本次调查，我们得出以下结论：大部分学生对于白 色污染比较了解，但仍有部分人对白色污染的概念不清楚，这 需要学校增强环保方面的教育。相当一部分人虽然知道什么 是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见， 学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行 动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。 (三)学校白色污染现状调查 通过上一阶段的调查，我们已经调查清楚了学生对白色污 染的了解情况，与同学们初步探讨了如何防治校园白色污染。 这一阶段我们的主要目的是调查我们学校白色污染的情况，并 对处理方法进行可行性探讨。 首先，我们进行的工作是称量一个班一天产生的垃圾，分 拣出垃圾的种类、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重为 多少，以此来估算十二中一天产生的白色污染物的数量。以高 二某班为例，这个班一天所产生的垃圾约重 2kg 左右，主要成 分是纸、塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐、发泡饭盒及一些果核 第 5 页 等。其中塑料包装袋有近 l00 个(几乎全用于食品包装)，5 个 塑料瓶，7 个发泡饭盒，2 个易拉罐(铝制)。不难看出，食品包 装是校园白色污染的主要组成部分。我们还发现，纸张和易拉 罐都是可以回收利用的、而且目前社会上也有回收废纸、易拉 罐的地方。于是我们把重点放在了塑料的回收再利用上。 在学校的垃圾站，我们遇见一位拣垃圾的人，他把塑料瓶 进行了回收。我们小组成员上前询问他回收的目的、价钱，而 他没有回答。为了查询有关塑料的回收情况，我们小组特意利 用课外时间对太原市各正规废品回收站进行了采访，可惜没有 发现回收塑料的地方。最后，通过上网查询资料，我们得知： 塑料是可以回收的，但不可以再利用来制造食品包装袋(因为造 价高，不能保证卫生与安全)，只可用作建筑材料或农用大棚等。 值得注意的是，一些违规生产的个体小企业私自回收塑料废物， 用一些有毒的有机溶剂清洗后再利用，这对人体是有害的。因 此，学校在进行垃圾分类回收时，一定要将回收的塑料制品送 到正规的回收单位。 三、结论 通过以上调查，我们发现校园内是存在白色污染的，以十 二中为例，每天十二中要产生 4000 个左右的食品包装袋，这会 使多少亩土地丧失耕种能力！而且，学生对于白色污染缺乏紧 迫感，采取不以为然的态度，这是十分危险的。如果每个人都 这样想，那么若干年后中国还有没有可供种植耕作的土地?我们 第 6 页 中学生不应该对白色污染这一社会问题不闻不问，而一定要拿 出主人翁的精神，积极地去宣传白色污染的危害，宣传环保意 识、从而使全社会的人都有环保观念-这正是我们的目标所在。 我们的建议： (1)根据我们的调查以及我们所查的资料，我们建议学校实 行垃圾分类回收制度，其具体操作方法如下： 每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、 塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于 纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对 环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。 学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中 的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与 社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。 学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好 的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。 (2)应当看到，要想真正从根本上杜绝校园白色污染，就必 须在学生心中树立环保的观念，因此建议学校多多加强环保教 育，如征集环保标志，举行环保歌咏比赛等活动，使环保意识 深入人心。 (3)加强对学生进行环保教育，目的还在于向全社会宣传环 保知识，因此建议学校多方面向社会开展公益活动，如在每年 第 7 页 4 月 22 日地球日、6 月 5 日世界环境日时，组织学生上街 宣传环境保护的重要性等知识，只有全社会都在讲环保，才会 从根本上防治白色污染。