大班语言活动设计《数青蛙》.docx

大班语言活动数青蛙廖金珠2016年 12 月 7 日活动目标 :1、学会有节奏地念儿歌。2、逐步加快念儿歌的速度, 用较快的速度念儿歌。3、学习续编儿歌。活动难点 :续编儿歌时正确说出青蛙眼睛与腿的数量。活动过程 :一、谜语导入 :师 : 我请大家猜个谜语1、一位游泳家 , 说话呱呱呱 ,小时有尾没有脚 ,大时有脚没尾巴。 ( 幼儿答 : 青蛙。 )2、今天 , 我们就来学一首关于青蛙的儿歌。二、学习儿歌前两节 , 熟悉儿歌结构。谈话 : 这就是我小时候最喜欢的一首儿歌 , 我常常在上学的路上边走边念 , 走到学校了 , 儿歌还没念玩呢 , 您们想听不？ ( 想)( 一 ) 教师念儿歌前两小段 , 请幼儿帮忙拍手打节拍。提问 :1 、儿歌里提到了哪些东西？ ( 幼儿说 , 教师根据幼儿回答的出示青蛙图片与字卡“嘴” 、“眼睛”、“腿” )2、一只青蛙有几张嘴？几只眼睛？几条腿？( 幼儿答 )3、谁能用一句长长的话把这几个问题一起回答出来？ ( 引导幼儿慢慢说出儿歌第一段。 )4 、(PPT 出示 ) 师: “刚数完 , 青蛙不见了 , 到哪儿去了？” ( 扑通一声跳下水。 )5、又来了一只青蛙 , 两只青蛙几张嘴？几只眼睛？几条腿？青蛙不见了 , 到哪儿去了？两只青蛙会有几个扑通声？ ( 扑通、扑通跳下水。 ) ( 二) 续编儿歌提问 : 您觉得这首儿歌我们念完了不？幼儿答 :( 不能 )师: 为什么？幼儿答 :( 因为青蛙很多 , 数不清的。 ) 师: 接下去您能编出来不？(PPT 逐一加青蛙 , 帮助幼儿数清楚青蛙的眼睛与腿 ; 扑通一句引导幼儿逐一加上一个“扑通” , 幼儿编的同时 , 教师完成表格 , 帮助幼儿记住儿歌的数量。 )12345嘴12345眼睛246810腿48121620师 : 把您们刚才编的读一遍 , 跟上节拍。师 : 您们认为这首儿歌能念得完不？为什么？ ( 三) 读儿歌1、课件出示儿歌 : 幼儿齐读 , 边拍手边读。2、师幼接念 , 幼儿读前两句 , 教师接第三句 ; 互换再读。3、幼儿分组读儿歌 : 一二三组读第一段 , 四五六组读第二段 , 一次轮换。教师指挥。注意引导幼儿逐渐加快速度。( 四) 师: 每首儿歌都有自己的题目名字 , 这首儿歌还没有题目 , 谁来给她取一个好听的名字？( 四) 儿歌表演 请部分幼儿扮演青蛙 ( 胸前贴一只大青蛙 ) 表演儿歌内容 , 其余幼儿帮助念儿歌。三、结束部分这个儿歌有趣不？以后您也可以与廖老师一样边走路边念青蛙歌了 , 还可以与爸爸妈妈玩拍手游戏的时候念青蛙歌 , 今天晚上回家试试好不好？