史彦彬-东北师大-篮球胸前传接球接高手投篮.docx

体育与健康课教学设计教材内容及课次：行进间双手胸前传球接高手投篮(5/9)教师姓名：史彦彬所在单位：东北师范大学附属中学朝阳学校一、教材分析1、教材的性质与功能本节课遵循高中 体育与健康课程标准 的精神，以发展学生、“健康第一” 为指导思想。在尊重学生主体的基础上，在教师的主导下，充分发挥学生的练习积极性，以学生身体练习为主要手段。在教学方法上，循序渐进，逐步提高，努力使每一个学生在原来基础上得到提高、发展。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异、鼓励学生进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。2 、教材的技术结构及逻辑关系行进间双手胸前传球接高手投篮是队员之间利用传球和投篮所组成的简单配合，它有行进间双手胸前传球和高手投篮两种技术的组合。行进间双手胸前传球接高手投篮，在半场和全场进攻中均经常采用。3、教材的知识点及重难点知识点：学生应知道篮球的基础知识、基本技术和简单的战术，安全的进行篮球运动。重点：行进间对球落点的控制与举球出手动作。难点：手臂与脚步动作的协调配合。4、本节课的教学内容本节课的教学内容为行进间双手胸前传接球接高手投篮 ,能够做到传球落点准确，投篮脚步正确。5、单元计划篮球单元教学计划课次9单 1了解篮球基本技术、简单战术、练习方法，运动起源及特点，懂得简单的比赛规则。元 2基本掌握移动、行进间双手胸前传接球、运球急停急起和体前变向运球、行进间运球单手高手教 投篮技术、简单组合技术、二攻一、一防二基本战术，能够把基本技术和简单战术配合运用到比学赛中去。发展速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，增强体能。目标 3通过篮球游戏或比赛，获得篮球运动的乐趣，培养团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。课教学目标教学内容与重点次1. 知道运球急停急起、体前变向内容：运球的动作要领及练习方法。基本技术（传球、运球、2. 基本掌握基本技术和组合投篮）技术；并能够完成简单组合练1习。发展速度、灵敏、协调、重点：素质和快速反应能力。熟悉球性。3. 培养善于思考、团结互助、关心集体的良好品质。内容：1理解行进间单手高手投篮的技1运球与投篮组合术要点及提高命中率的练习方法。练习2. 改进行进间体前变向运球接单2行进间体前变向手高手投篮技术，并能在20 秒内运球接单手高手投完成半场行进间运球单手高手投2 篮篮，并且运球、 上篮动作无违例现象。发展速度、灵敏等身体素质。重点：3.培养对篮球的兴趣及参与性以投篮技术。及合作能力。主 要 教 法 措 施1专门练习：侧滑步、前滑步、后滑步练习。2.原地左、 右手高、 低、快、慢运球。3原地双手胸前传、接球。4游戏：分小组“ N ”路线传接球。5基本技术组合练习： 传球、 运球、投篮。1熟悉球性练习。2专门练习：一攻一守移动步法练习。3.复习体前变向运球4运球游戏： 半场运球追、拍、断。5强调动作要点，分组练习。（ 1）半场行进间运球单手高手投篮计时练习。（ 2）全场行进间体前变向运球单手高手投篮。要求左右手交替练习。内容：1运球与传球组合练习2.行进间双手胸前3 传接球重点：传接球1了解行进间双手胸前传接球的1.熟悉球性练习。2.专门练习技术要点及用途。 进一步建立运球动作概念。3.复习运球2.能够完成行进间双手胸前传接4.运球游戏：运球互相拍打、运球球动作，并且在全场传接球的过程追拍中无违例现象完成 2 次以上。提高5.复习原地双手胸前传接球。对球的控制能力， 发展速度、 灵敏6.全场行进间双手胸前传接球。等身体素质。7.教学比赛3. 培养篮球运动的兴趣、积极参与的意识、密切配合的集体主义精神。内容：1运球与传球组合练习4 2.行进间双手胸前传接球重点：传接球内容：1. 行进间双手胸前传球接单手投篮2. 篮球游戏5重点：行进间对球落点的控制与举球出手动作。1理解行进间双手胸前传接球的以球领人技术要点。2.基本掌握行进间双手胸前传接球，并能在 7 次以内完成全场行进间传接球，无违例现象。 发展速度、灵敏等身体素质。3. 培养篮球运动的兴趣、积极参与的意识、密切配合的集体主义精神。1. 理解行进间双手胸前传球接高手投篮的动作要点和作用。2. 能完成半场行进间双手胸前传球接高手投篮动作，并且做到不掉球、不走步违例。发展速度、灵敏等身体素质。3. 培养对篮球的兴趣及参与性，以及合作能力，提高思维的灵活性和创造性。1.熟悉球性练习。2.专门练习3.复习运球4.运球游戏：运球互相拍打5. 全场行进间双手胸前传接球。 （传球 7 次以内完成）6. 传球游戏。7.教学比赛1. 复习行进间高手投篮2. 复习行进间双手胸前传球3. 行进间接传球高手投篮4.平行推进慢做行进间传球接高手投篮5.半场传球 3-4 次接高手投篮（检测）内容：1传球与投篮组合练习2变向突破（传切6配合）重点：传球准确、到位。内容：1学习二攻一战术2学习一防二战术3介绍相关的篮球7 规则重点：二攻一时保持距离， 判断准确，动作果断。内容：1运球2传球3投篮综合练习84教学比赛重点：巩固单项技术。1了解传切配合的技术原理及其在篮球运动中的作用。2.学习传切配合，能完成横切、纵切突破， 并完成接球上篮动作。 发展速度、灵敏等身体素质。3. 培养对篮球运动的兴趣、积极参与的意识， 密切配合的集体主义精神，体验成功的快乐。1. 知道防守的一般规则和二打一时进攻和一防二防守的原则。2. 学习二攻一、一防二战术，并能做到攻防的合理选位； 防守能够做出假动作迷惑进攻队员。 发展速度、灵敏、协调、素质和快速反应能力。3. 培养善于思考、团结互助、关心集体的良好品质。1.了解运球、传接球、投篮等各项技术在篮球运动中的作用以及组合起来的效果。2.巩固运球、传接球、投篮单项技术，能够在教学比赛中综合利用各项技术技能。 发展力量、 速度、协调等身体素质。3.培养团队意识，体验合作的喜悦和乐趣。1传接球游戏：三人对角传球，中间一人断球，抢断成功后换人。2师生示范传切配合战术方法，教师讲解战术意图。 （挂盘讲解）3分组练习（ 1）两人一组传切配合战术练习，两人交换位置投篮。（ 2）两人一组传切配合战术练习，摆脱消极防守人后切入投篮， 提高战术意识。（ 3）教学比赛。介绍简单的规则。1教师讲解战术方法（结合课件挂图等教具），师生共同示范。2分组练习（ 1）无防守两人全场传、运推进练习。（ 2）半场二攻一练习。要求消极防守。（ 3）半场一防二练习。要求积极防守。（ 4）教学比赛。应用篮球规则。1教师提出练习要求并及时指导与小结，学生分组由组长带领练习。（ 1）半场行进间运球单手投篮，左右手交替练习。（ 2）全场两人一组传接球单手投篮。（ 3）两人一组传切配合战术练习，摆脱防守人后切入，提高战术意识。2教学比赛。应用简单篮球规则。内容：考核组合动作：运球体前变向运球过杆接行进间单手9高手投篮重点：考核1.通过考核组合动作来考查学生的基本技术动作的掌握情况，为后统一进行考核。期教学做学情准备。2. 培养团结奋进的拼搏精神和竞争意识。二、学情分析：1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）高一年女生正处于身体发育的良好时期，有一定的身体素质基础，大部分学生的速度、灵敏素质已具备完成在行进间双手传接球和行进间单手肩上投篮条件；针对这种情况，本课通过运用多种练习方法，创设课堂氛围，激发学生兴趣，让学生不断的探究性的学练完成本课任务。并从心理教育出发，在心理和生理上克服障碍，从而真正掌握行进间双手胸前传球接高手投篮组合动作。2学生实际的学习基础（前测）通过前面几次篮球课程的学习，学生学习了行进间双手胸前传接球和行进间单手肩上投篮，与之前预想的学生应有基础有一定的差距，少数学生对于篮球组合动作有一定的了解，但多数同学只是知道有此项运动而不了行进间双手胸前传球接高手投篮的技术要领。加上力量、灵敏、协调等身体素质的不足，所以对于多数同学来说也有一定的难度。3确定学生的学习起点在年级中有部分学生因身体素质的欠缺，体重超重或是对篮球意识欠缺等原因，就此问题，我主要从两人一组分解动作开始学起。4学生的认知水平及学生心理、生理特点学生处于青春期发育的阶段，思维比较活跃，善于挑战自我和超越自我，对新鲜事物有着很强的学习欲望，并且随着身体生理的逐渐成熟，肌肉力量快速发展，协调性和灵敏性较好。5学生学习新知识可能遇到的问题1. 传球落点控制不好2. 跨步接球、投篮动作不连贯3. 不能侧身跑三、教案年级高一第 8 周第次课上课时间：2015 年 4月 11日教材内容与课次行进间双手胸前传球接高手投篮5/9篮球游戏1. 理解行进间双手胸前传球接高手投篮的动作要点和作用。教2. 能完成半场行进间双手胸前传球接高手投篮动作，并且做到不掉球、不走步违例。发展速度、学目灵敏等身体素质。标 3. 培养对篮球的兴趣及参与性，以及合作能力，提高思维的灵活性和创造性。部教 学 内 容分一贯彻常规：1、体委整队，报告出勤人数开 2、师生问好始 3 宣布本课的内容和要求部 4 安排见习生分2二队列队形练习：分行进间转法队形变换一运球热身跑准备二篮球操部1.头部运动分2.体转运动7-9次时数间1122组 织 教 法 与 要 求集合地点：篮球场队形：要求：1）集合要求做到快、静、齐2）精神饱满，队列整齐3）要求见习生随队参加队形：一路纵队，围绕篮球场跑进教法：教师统一口令，学生跟做要求：（ 1）身体在边线内，球落点在边线上（ 2）动作协调、规范，有节奏的运球（ 3）跑速适中，呼吸匀速队形：分3.踢腿运动4.腹背运动5.球性练习6.活动手指手腕、脚踝教法：教师统一口令、集体练习要求： 1、动作舒展，有力度2、充分活动各关节3、身体协调用力基本部分24-26分基本部分一行进间胸前传球接高手投篮动作要领：两人拉开一定距离， 胸前传球推进，在接近篮下时，外侧人接球高手投篮。教学组织形式：分组不轮换队形：教法：1、 教师和优秀生示范行进间胸前传球接高手投篮。要求：认真观看动作，仔细观察上下肢的协调配合。2、 教师讲解行进间胸前传球接高手投篮要求：认真听讲，认真体会动作3、组织学生练习队形：（ 1） 复习运一次球高手投篮要求：运球、拿球、出手动作连贯协调队形：（ 2）复习行进间胸前传球要求：注意传球的提前量，尽量不掉球队形：（ 3）行进间接传球高手投篮要求：跨步接球、出手动作连贯协调队形：重点：行进间对球落点的控制与举球出手动作。（ 4）平行推进慢做行进间传球接高手投篮要求：不掉球。不走步违例难点：手臂与脚步动作的协调配合。（ 5）半场传球3-4 次接高手投篮（检测）要求：不掉球，不走步违例，动作协调三游戏队形：站在篮球场内任意位置游戏名称：传球追触方法：游戏开始， 两名追触者进行移动传接球， 并在接球后用球触及在场上任意跑动躲闪的学生。凡被触及到的学生加入追触者队伍连续进行， 直到场上仅剩一名学生教法：1.教师讲解游戏方法与规则要求：学生认真听讲2.由教师选择两名传球者，其他同学在篮球场任意地方游戏规则：要求：学生积极跑位，传球者相互沟通1. 追触者不准运球3.教师指导游戏，师生互动2. 触球时球不能离手要求：积极参与，主意安全3.出界的学生算被触结队形：四列横队，体操队形束一放松活动放松上肢、手指手腕部二教师总结13-4三宣布下课分四收还器材4教法：教师引导学生放松分要求：充分放松，注意动作和呼吸的配合场篮球场地篮球 35 个器材安课前检查场地器材是否安全，课上询全问学生身体状况，注意观察学生情措况，出现问题及时解决。施课教学效果：后小存在问题：结预计生理负荷练习密度： 35%平均心率： 120 130