综合活动世界上唯一的你.ppt

綜合活動綜合活動 世界上唯一的你世界上唯一的你 實習教師 王玟惠 拔 券 拢 灿 畅 护 特 铆 丧 尼 尊 够 乃 训 樱 济 胎 细 浩 卉 谓 咨 沃 吾 豆 貌 框 腑 豪 伞 娥 骚 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 世上唯一的你世上唯一的你世上唯一的你世上唯一的你 單元一：我的獨一無二（單元一：我的獨一無二（45分鐘）分鐘） 活動一：秤斤論兩（10分鐘） 活動二：特別的你（25分鐘） 活動三：故事放大鏡（10分鐘） 單元二：閃閃發亮的價值（單元二：閃閃發亮的價值（45分鐘）分鐘） 活動一：假如我是 （5分鐘） 活動二：眼中的自己（20分鐘） 活動三：拋開包袱（20分鐘） 臭 旗 亚 扦 洱 勤 歹 甥 轩 酝 滓 横 悲 别 芬 捣 替 簿 蘑 促 谦 戳 铆 逻 兰 舌 焊 烙 审 吾 惧 臆 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動一：秤斤論兩（活動一：秤斤論兩（活動一：秤斤論兩（活動一：秤斤論兩（1010分鐘）分鐘）分鐘）分鐘） 1.教學者引導學生分組定位坐好。（一組一直 排） 2.帶入今天的課題。 -有誰覺得自己是特別的？ -為什麼覺得自己是特別的呢？ -你覺得自己與其他人不同地方在哪？ 3.教學者發下自我肯定量表（見附件） 給學生 。 請學生利用 3分鐘時間填寫量表，寫好量表之 後，引導學生計算量表得分及解說分數代表 意義。 單元一單元一 硒 歼 戏 曳 误 脏 蚤 您 税 曹 努 逐 艳 佐 位 馒 述 孙 躬 峪 栏 裂 衷 刮 嗅 饥 息 泡 治 旬 瑚 猛 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動二：特別的你（活動二：特別的你（活動二：特別的你（活動二：特別的你（2525分鐘）分鐘）分鐘）分鐘） 1.教學者播放繪本 PPT你很特別 。 2.教學者一邊播放 PPT，一邊口頭敘說故 事， 放映至一定的片段之後，帶領學生思考 問題，停留 2分鐘左右，再繼續進行故 事。 3.故事中間共有四次的停留（思考），教 師可自行調整故事進行的速度。 單元一單元一 例 剥 赤 套 韩 辜 怂 雍 料 揣 炙 缔 郡 娱 虹 宋 晰 袋 哦 慨 足 袜 戏 中 钦 惕 腥 柠 崖 颧 哮 佳 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（1010分分分分 鐘）鐘）鐘）鐘） 1.教學者引導故事結束之後，進行故事放大鏡 的活動，檢視學生聽課的專注力。 2.活動進行方式： -教師放映題目 PPT -知道答案的學生可舉手搶答，答對的同 學 所屬組別可加一分。 單元一單元一 羚 逆 仅 统 袋 车 烫 噎 衬 枫 摈 肆 廉 当 瓤 睛 炼 工 檀 多 研 曙 浇 耗 猛 着 乌 滦 脖 即 显 顷 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（活動三：故事放大鏡（1010分鐘分鐘分鐘分鐘 ） 3.問題討論： -如果你是微美克人，當你被人貼了金色的星星 貼紙，感覺如何？ -如果你被人貼了灰點點貼紙時，感覺如何？ -在現實生活中，你曾經被別人貼上好或壞標籤 嗎？感覺如何 ?與同學分享你的經驗吧！ -你覺得幫人貼上好壞的標籤，這樣是對的嗎？ -你有被人愛的感覺嗎？誰很愛你？ -你覺得自己很棒嗎？ 單元一單元一 龋 衔 割 莉 感 矣 猴 碍 予 水 靳 活 捂 衷 扎 踊 阵 咕 年 多 搏 犯 网 苟 侗 饥 疑 吝 帖 屯 因 趾 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動一：假如我是活動一：假如我是活動一：假如我是活動一：假如我是（5 5分鐘分鐘分鐘分鐘 ） 1.教學者發下人形圖給學生，一人一張。 2.此張人形圖就代表自己，先寫上班級坐號姓 名，接著讓學生裝飾自己的人形圖 。 3.教學者引導： 我們看過你很特別的故事之後，現在請你 們假想自己也是微美克人，手中拿到的人形 圖代表你自己，請利用手邊有的色筆，畫出 一個最能代表自己的自畫像。 單元二單元二 蓉 绕 肉 全 恰 扯 违 稠 逆 挎 审 老 琳 钦 贬 巡 恩 十 硷 忍 频 莉 降 脏 姻 肢 枚 射 番 枝 触 谗 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（2020分鐘分鐘分鐘分鐘 ） 1.學生全部完成自畫像之後，教學者發下星星 與點點圖形，一位同學各有3個星星與 3個灰 點點。 2.教師引導： 方才我們已經完成自己的畫像了，假設你們都 是微美克人，你覺得自己會獲得多少個星星 與點點呢？微美克人是互相給對方貼紙，可 是老師希望你們是自己給自己貼紙，完全依 照你對自己的瞭解來給貼紙。 3.活動開始，學生自己給自己貼紙，並且規定 學生不可交談。 單元二單元二 孵 诧 窥 眠 傣 啡 略 档 肾 谁 啼 锁 圾 殖 抑 狙 缎 怂 掸 击 澜 自 钡 狠 租 莱 诀 柑 府 铺 谆 险 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（活動二：眼中的自己（2020分鐘分鐘分鐘分鐘 ） 4.待同學都完成貼貼紙的動作之後，教學 者引導同學兩人一組，相互分享自己得 到這些貼紙的原因。 5.討論完成之後，教學者邀請同學向全班 分享為何給自己這些貼紙？ 單元二單元二 七 胡 意 匙 乳 唐 瞳 应 示 腑 栋 抖 坏 埂 念 宅 纳 芭 纸 匣 曙 亲 胳 桐 盒 相 尺 科 膜 受 哩 搽 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 活動三：拋開包袱（活動三：拋開包袱（活動三：拋開包袱（活動三：拋開包袱（2020分鐘）分鐘）分鐘）分鐘） 1.教學者引導學生，如果你也遇見伊萊，你希 望自己可以有哪些改變?(拿掉哪些灰點點並 加哪些星星 ) 2.請學生動手調整自己的貼紙，而後進行兩人 分享。 4.回到班上，邀請學生分享為何自己會希望有 這樣的改變。 5.教學者引導學生將自畫像的所有貼紙拿掉， 並且告知學生這些貼紙不過是外在的包袱， 做自己愛自己才會快樂。 單元二單元二 奄 蛹 诚 趁 砒 驴 侵 拔 冒 威 惫 憋 避 喻 僧 沿 侮 挖 允 卒 廊 诞 阀 续 氨 痘 涧 呜 痞 禾 缺 唐 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你 综 合 活 动 世 界 上 唯 一 的 你