安徽省太和县北城中心校九年级历史下册第2课对社会主义到路的探索导名师精编学案新人教版.docx

名校名 推荐对社会主义道路的探索【学习目标】1、了解新经济政策、苏联成立、苏联的工业化和农业集体化等历史基础知识。2、通过思考讨论新经济政策的作用，形成分析历史事件的能力和方法。3、客观认识苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误，学会辩证地客观地评价历史事件。【学习重点】新经济政策，苏联的工业化和农业集体化。【学习难点】对斯大林模式的理解和评价。【自主学习】学生阅读教材独立完成以下问题：一、列宁对社会主义道路的探索1、新经济政策：背景： _时间： _领导人： _内容： _作用： _2、苏联的成立：时间： _全称： _最初成员国： _后来发展的加盟共和国个数：_（二）、苏联的社会主义建设1、苏联的一五、二五计划时间： _领导人： _重点： _作用： _2、斯大林模式形成的标志： _特点： _评价： _： _【展示交流】【任选一题】1、你能说出新经济政策所起的历史作用吗？2、谈谈你对斯大林模式的理解和认识？1名校名 推荐【合作探究】探究一 新经济政策允许社会主义的苏俄使用资本主义的一些经济形式。 就连布尔什维克党内部也有不少人认为这是“倒退到资本主义”，你认为这样说对吗？【拓展提升】苏俄的经济政策从战时共产主义转变为新经济政策，你觉得有什么有益的经验能为我国的经济建设提供借鉴？（请把自己的观点写在下面）【达标测试】1. （2013山东德州 ）某班举行历史辩论会，右图所示为双方辩手的主要观点。据此判断此辩论会的主题应该是（）A农奴制改革的利弊正方它使该国在较短的时间内实现了B新经济政策的利弊工业化。C斯大林模式的利弊反方它使该国经济发展农轻重比例严D罗斯福新政的利弊重失调。2. （ 2013四川乐山）有人说： “对于苏俄农民而言，1920 年的秋天阴云密布，1921 年的春天阳光灿烂” 。令苏俄农民感到“1921 年的春天阳光灿烂”的是（）A战时共产主义政策的实行B新经济政策的实行C工业化和农业集体化的开展D高度集中的经济政治体制的建立3. （ 2013四川雅安）一位历史学家在谈到1921 年苏俄实施的一项政策时说： “农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品，私人可以经营小商店和小工厂。农民和商人都能雇佣劳动力，并能保留他们在经营中获得的利润。 ”这项政策是（）A新经济政策B土地法令C 农业集体化D社会主义工业化【评价小结】附答案：【展示交流】1、新经济政策从国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，促进了国民经济的恢复和发展，使工农业生产逐步恢复到战前的水平，苏维埃政权得到进一步巩固。2、斯大林模式是一种高度集中的经济政治体制。它是在特殊的历史背景下形成的，在一定的历史阶段里发挥过积极作用。但是它存在一定的弊端：优先发展重工业，造成国民经济比例严重失调；片面强调产值和产量，造成产品品种少，质量差；国家从农民手中拿走的东西太多，损害了广大农民的生产积极性，造成农业产量长期停滞不前；经济发展粗放，效益低下。随着时间的推移，它阻碍了苏联的进一步发展。2名校名 推荐【合作探究】探究一 这种说法是不对的。新经济政策在维护社会主义制度的前提下，从俄国国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，促进了国民经济的恢复和发展，使苏维埃政权得到进一步巩固。新经济政策是列宁对俄国如何建设社会主义的问题探索的结果，是把马克思主义理论与俄国国情相结合的重要典范。【拓展提升】根据联系实际，结合本国国情制定适合本国的经济政策。一切从实际出发，遵循客观经济规律，要充分利用市场与货币的关系，发展经济。重视农业的发展，充分保证农民的利益，调动农民的生产积极性，重视三农问题。【达标测试】1、 C 2.B 3.A3