高中生物《6.1杂交育种与诱变育种》教学设计新人教版必修2.docx
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高中生物《6.1杂交育种与诱变育种》教学设计新人教版必修2.docx
名校名 推荐杂交育种与诱变育种教学设计教学目标:1、简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点教学重点:遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点:1、 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。2、 用遗传图解表示各种育种过程。课时安排:1 课时教学过程:一、杂交育种1、杂交育种:是将或品种的通过集中在一起,再经过和,获得的方法。2过程:现有两个纯种的小麦,一为高秆 (D) 抗锈病 ( T) ;另一为矮秆 (d) 易染锈病 (t) ,这两对性状独立遗传,如何获得矮秆抗锈病的新类型?(1) 应采取的步骤是:先让两纯种亲本进行,得到 F1。再将 F 进行,得到 F 。12将 F2 种植,从中选育出新类型。(2)过程如右图,请回答:亲本高秆抗锈病矮秆易染锈过程表示;病过程表示;DDTT ddtt过程表示。写出图中 F2 表现型及其比例。配子DTdt从 F2 代中选出矮秆抗锈病的个体,基因型 为,能否立即推广,为什么?FlDdTt怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3、杂交育种依据的遗传学原理是_F2 基因型: D TD td T d4、杂交育种的优点:使位于不同个体上的t_集中在上,即“集优” 。预见性强。5、杂交育种的不足:不能创造出新的_ _,进程缓慢,过程繁琐,后代易出现。6、应用:在农业生产中,杂交育种是的常规方法。杂交育种 的方法也用于的育种。思考:在杂交育种工作中,选择通常从哪一代开始,理由是什么?- 1 -名校名 推荐例 1、育种专家用高杆抗锈病水稻与矮杆不抗锈病水稻杂交,培育出了矮杆抗锈病水稻,这种育种的原理是()A基因突变B。基因重组C染色体变异D。环境条件的改变深入拓展:若该生物靠有性生殖繁殖后代, 则必须选育出优良性状的纯种, 以免后代发生性状分离;若该生物靠无性生殖产生后代, 那么只要得到该优良性状就可以了, 纯种、 杂种并不影响后代性状的表达。二、诱变育种1 、 诱 变 育种 : 是 指 利 用, 使 生 物的方法。2、诱变育种的原理是。3、诱变育种的优点:提高了,在短时间内获得更多的优良变异类型,加速的进程,创造生物新品种、新类型。4、缺点:少,大,需要大量地处理实验材料,具有很大的性。5、诱变育种方面取得的成就:培育农作物新品种,如;在方面也发挥了重要作用,如。例 2 既要提高农作物的变异频率,又要使后代变异性状较快稳定,可采用A. 杂交育种法B. 诱变 育种法C.单倍体育种法D.多倍体育种法例 3、20 世纪 50 年代以前,水稻都是高杆的,由于高杆容易倒伏,不利于密植而影响产量。为了培育出矮杆水稻新品种, 以利于合理密植提高产量,应选择下列哪种育种方法()A杂交育种B.诱变育种C. 单倍体育种D.多倍体育种课堂小结:人工育种方法的比较。杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种方将具有不同(用()方用()处理 (法)两个法处理生物)()亲本()原理优使() 提高()器官巨大,提高缺集中在(产量和质量。点)加速()例子- 2 -