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    23美丽的小兴安岭优质公开课.docx

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    23美丽的小兴安岭优质公开课.docx

    最新 料推荐23 美丽的小兴安岭(第一课时)城关中心小学董奕婷一、 境 入1、同学 ,我 的祖国幅 ,山河秀 。我 曾看 繁 的北京, 光秀 的日月潭,去 盛 水果的葡萄沟,感受 峻秀美的天都峰。今天老 要 大家去一个好地方。(板 :小 安岭xng) 欣 片。2、山岭 延起伏,林海一碧千里,望也望不到 。你有什么 可以送 它?真是美 的小 安岭! 。 。二、初 文1、小 安岭在哪里?出示:“我国 北的小 安岭,有数不清的 松、白 、 几百里 成一片,就像 色的海洋。 ” 了 句 ,小 安岭 你留下了什么印象?( 1)“数不清” 、“”只有 三种 ? 有 多多数不清种 的 木,都藏在 省略号中了,把它 出来吧!指名 23 人。( 到省略号的地方想想有那么多 呢,稍微停 一下)( 2)“几百里 成一片”小 安岭是一片原始大森林, 方 500 公里,足足有我 两个半玉 那么大。如果想要徒步穿越小 安岭,不吃不喝,日夜不停地走,也要走上整整五天五夜呢!( 3) 怪要 , 是一片(板 : 色的海洋)指名 23 人,(多么广 ,多么壮 !我听出了你的 !)一起来。你 老 看到了 片 色的海洋, 一 吹来, 数不清的枝叶在舞 , 将要掀起一 色的波浪呢!想走 去看一看 ?2、把 本翻到91 ,自由 一 文。遇到不会 的生字 ,借助拼音或 教同桌, 是不会就在旁 画一个小 号,大家一起来帮你。 想: 文是按照什么 序来写的?3、相信大家都交到了 多 新朋友,都会 了 ?第一 :融化 成涨满 住浸在指名 2 人,正音。去拼音指名2 人, 。第二 : 榛子蘑菇脚掌 材山葡萄小老 2 人。榛子、蘑菇 声。去拼音 。 。第三 :葱葱 酸甜可口 嫩名 又香又脆又肥又厚指名 2 人。 能 出几个和“又香又脆”“又肥又厚”同 的 ?搭配 : 两 朋友都很 情,迫不及待地想交上朋友呢,能帮帮它 。( 1) 一 。( 2)指名1 人 。出示:葱葱 的 酸甜可口的山葡萄又香又脆的榛子 嫩的蘑菇名 的 材又肥又厚的脚掌( 3)真是小小魔 ,在事物前面加上形容的 ,就把 得更生 了 能把它 得生 ?开火 。( 价 :第一个: 的 候你想到了什么?再来 。 想象是 好 的好 法,学着他的 子来 。) 。1最新 料推荐4、词语读美了,相信课文也能读得很美。首尾段一起读,请4 位同学一人读一小节。5、课文是按什么顺序来写的?(板书:春夏 秋 冬)小兴安岭一年四季景色诱人!三、感受小兴安岭之春当第一声春雷响彻大地,万物复苏,人们脱下了沉重的棉袄,那是春天来了,小兴安岭的春天是怎样的呢。1、自由读第二自然段,说一说写了春天里的哪些景物?(板书:树木积雪小溪小鹿)这么多景物中,你最喜欢什么?画出句子多读几遍。2、“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”( 1)你是如何理解“抽出”的?(长出,生出。)教具示范“抽出” 。( 2)春天来了,天气暖了,想一想,是什么把枝条抽出来了?(春雨、阳光、春风)( 3)数不清的树木,一下子都抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子,可热闹了!谁想读?指名2 人。齐读。3、“山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。”( 1)听。小溪是怎样地流着?( “淙淙地流着” )“淙淙”是小溪的声音。( 2)如果小溪会说话,它会说些什么呢?(3)用你的朗读把春的消息带给大家吧。指名2 人。齐读。4、“小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”( 1)谁还喜欢小鹿?(读)听着你的朗读,我感觉你就是其中一只小鹿,告诉老师,你在做什么?(散步真悠闲。喝水溪水真甜啊。欣赏给大家做个动作吧。水面就是小鹿的大镜子呢。 )(2)多开心,多悠闲啊,谁来带着这样的心情读一读?指名23 人(3)小溪边还有许许多多的小鹿呢,用这样的句式说一说。“小鹿在溪边散步,它们有的_,有的 _。”准备一下,说给同桌听。交流。(4)多么可爱的小鹿啊!想读吗?一起来,边读边加上你的动作。5、这就是小兴安岭的春天,生机勃勃,充满活力。( 1)让我们用朗读来赞美她吧!齐读。( 2)练一练,试着把美丽的句子背下来,把小兴安岭之春印在你的脑海里。四、巩固练习,教学生字1、指名填空2 人。齐说,出示答案。会背的同学闭上眼睛,边想象画面边背诵。2、这段话里还藏着三个生字宝宝呢。把它们请出来吧。( 1)“汇”:左右结构,左窄右宽。能给“汇”字组个词吗?( 2)“赏”:上下结构,上面是一个尚字,下面一个贝字。一起把它请进田字格。上面部分在横中线上,写得扁一些。练写两个。3、总结:欣赏了小兴安岭的春天,果然是生机勃勃,美不胜收,难怪作者要说这是美丽的小兴安岭。小兴安岭的夏天、秋天、冬天也别具特色呢,我们下节课再接着去走走看看。2

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