调查报告格式字体.docx

书写调查报告的格式字体要求第一部分必须包括（空一行）标题（黑体、居中、三号字）导语或摘要（四号黑体）（空一格）打印内容（四号宋体，100 左右字）（空一行）第二部分：调查报告的正文（小四宋体）一、标题（小四号宋体）1 （小标题）（小四号宋体）（ 1）（下级标题）（小四号宋体）第三部分：调查报告的结尾（小四宋体） 包括：调查者对问题的看法和建议最后部分：落款（小四宋体）1. 要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间2. 调查报告的参考文献 ( 五号宋体 )一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。所列参考文献的要求是：（1） 所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证(2)所列举的参考文献要标明序号或文章的标题、作者、出版物信息中文：标题作者出版物信息（版地、版者、版期）注意以下几点：1. 论文的整体结构一定要符合要求2. 格式、字体必须按要求书写3. 不允许抄袭（ 50%以上，按不合格处理，严重者按有关知识产权规定处理）2014年 3 月篇二：调查报告范文( 参考格式与字体要求)实习调研报告题目 :小学英语课堂知识掌握情况的调查报告学院名称：教师教育学院专业班级：2010 初等教育英语班学生姓名：贾 明 子学号：201009070901指导教师：陈 国 强教师职称：讲师实习单位：东营市实验学校二一三年六月三十日小学英语课堂知识掌握情况的调查报告（方正小标宋2 号，不加粗）教师教育学院学院2010级初等教育英语班贾明子（楷体小四号）摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）一、调查实施（一级标题，黑体三号）- 1 -（一）调查内容（二级标题，楷体三号）调查问卷：（ 8 道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25 名学生进行问卷调查。（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25 人，共 100 人。（四）调查步骤10月 26日问卷调查；10月 27日统计、分析调查结果；10 月 28、 29 日深入研究，撰写调查报告二、调查结果与分析（一）学生对英语的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识， 甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习- 2 -兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。（二）学生学习英语的自觉性和积极性学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。问题 1：你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？a、23 小时 10%b、1 2 小时 20%c、30 分钟 1 小时 50%d、 30 分钟以下20%问题 2：老师教过的新知识，你会：a、全部记住40%b、大多记住50%c、就记住几个容易的9% d、都记不住1%第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30 分钟 1 个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，- 3 -在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。（三）学生自身的素质学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：问题 3：老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32% b、大多听懂50% c、有几个听懂15% d、完全不懂1%问题 4：老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答17%c、老师叫到时不敢回答d 、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择b 大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用语练习多，学生已经听的习惯了，二是说明学生自身的英语听的能力比较好，基础知识扎实，对老师的提问能够及时的反应过来，有正确的解释和回答。而第二题大部分学生选的是a。反应了学生在课堂上的自信还是很高的，英语基础知识扎实，对老师的提问能够大胆的说出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自觉性和自信心去学习。正如以下的调查所显示的：问题 5：你认为怎么做才能使你更容易掌握新知识？a、上课认真听讲，课后再自己运用83% b、上课认真听讲，下课死记硬背9% c 、 - 4 -篇三：调查报告范文( 参考格式与字体要求 )毕业设计实习调研报告题目 :小学英语课堂知识掌握情况的调查报告学院名称：教师教育学院专业班级：2010 初等教育英语班学生姓名：贾 明 子学号：201009070901指导教师：陈 国 强教师职称：讲师实习单位：东营市实验学校二一三年六月三十日小学英语课堂知识掌握情况的调查报告（方正小标宋2 号，不加粗）教师教育学院学院2010级初等教育英语班贾明子（楷体小四号）摘要：小学英语的学习目的是让学生有效的熟悉英语学习的语言环境，并能在课堂上掌握一些英语基础知识，为中学的英语学习打好基础。而小学阶段的学生所学的这些知识的掌握情况如何对于升入中学后的继续学习有着十分重要的作用。因此，本文对小学阶段的学生课堂上的英语知识的掌握情况作一个分析。（楷体四号）关键词：学习目的课堂基础知识掌握情况小学英语已经开设了好几年了，这几年在小学英语的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成绩。如如何提高小学生学习英语的兴趣、如何有效地提高小学生学习英语的方法，如何改进教学方法等等都是当前研究的重要方面，而这些方面的研究归根到底就是为了一个方面：通过学习后能够使小学生尽量掌握多一点的英语知识，而小学生在课堂上经过教师的传授到底能够掌握多少知识？这是我们一直以来比较关心的问题，也是急需解决的一个问题。基于以上的问题和考虑因素，本人在实习期间进行了一次对小学英语课堂知识掌握情况的调查。（正文仿宋三号，下同）一、调查实施（一级标题，黑体三号）- 1 -（一）调查内容（二级标题，楷体三号）调查问卷：（ 8 道题目）（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以班级为单位，每个班级抽25 名学生进行问卷调查。（三）调查对象本次调查对象是四年级部分学生，每个班级25 人，共 100 人。（四）调查步骤10 月 26 日问卷调查；10 月 27 日统计、分析调查结果；10 月 28、 29 日深入研究，撰写调查报告二、调查结果与分析（一）学生对英语的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力。同样的，在英语课堂上，浓厚的兴趣可以促使学生去学习认识， 甚至在课前已经学会了将要学习的内容，在课堂上能够很好的回答问题，从而更好的掌握课堂知识，反之则会失去对课堂知识的掌握，可以说学习- 2 -兴趣是掌握英语知识的关键。调查显示，对英语感兴趣的学生在课堂上会主动、积极的回答老师所提出的问题，这样一来学生就能够更容易的去掌握课堂知识。（二）学生学习英语的自觉性和积极性学生学习英语的自觉性和积极性包括课堂上学习英语的自觉性和积极性和课外学习英语的自觉性和积极性。学生课堂上学习英语的自觉性和积极性是指学生在课堂上在教师传授知识的过程中所表现出来的有意注意、认真听课的程度、所表现出来的活跃度以及教师提问问题时所表现出来的自觉程度和积极程度。学生课外学习英语的自觉性和积极性是指学生正在课外自觉复习、预习课堂知识以及自觉、积极参加各种英语兴趣小组以及各类关于英语方面的一些活动。问题 1：你在家会花多长时间复习刚学的英语知识？30 分钟 1 小时 50%d、 30 分钟以下20%问题 2：老师教过的新知识，你会：a、全部记住a、23 小时 10%b、1 2 小时 20%c、40%b、大多记住50%c、就记住几个容易的9% d、都记不住1%第一的调查显示50%的学生在课外会复习英语30 分钟 1 个小时的时间。对于四年级的学生来说是一个很好的玩乐时间，因为这个年段的学生的自我约束意识还不是很强，只有自己自觉或是在家长指导督促下的学生才会坚持每天看或是听英语。这就是学生对于课外的自觉性和积极性的体现。第二项调查显示学生记住的大部分是老师在课堂上所教授的知识，这也是靠学生自己在课堂和在课外的自觉性掌握的知识，所以自觉性对学生的课堂知识的掌握有着很重要的作用，- 3 -在课堂教授掌握知识的情况下，自己通过课外的学习掌握更多部分的课堂知识，弥补课堂上的不足，达到应有的学习目的。（三）学生自身的素质学生的素质包括学生学习英语的能力、记忆力以及自己对学习英语所掌握的方法等。学生学习英语的能力是指学生原有的英语基础。英语基础好的学生在课堂的发言和表现就比其他学生多，更容易懂老师的话语。下面有两组调查：问题 3：老师上课用英语跟你交流时，你会：a、完全听懂32% b、大多听懂50% c、有几个听懂15% d、完全不懂1%问题 4：老师叫你回答问题时，你会：a、积极主动回答83%b、老师叫到时回答17%c、老师叫到时不敢回答d 、不理老师管自己做其他事情第一道题有一半的学生选择b 大部分都听的懂，一是说明老师平时在课堂上的英语对话用 多，学生已 听的 了，二是 明学生自身的英 听的能力比 好，基 知 扎 ， 老 的提 能 及 的反 来，有正确的解 和回答。而第二 大部分学生 的是a。反 了学生在 堂上的自信 是很高的，英 基 知 扎 ， 老 的提 能 大胆的 出自己的答案，自信心很高。有了自信就会促使学生有自 性和自信心去学 。正如以下的 所 示的：问题 5：你 怎么做才能使你更容易掌握新知 ？a、上 真听 ， 后再自己运用83% b、上 真听 ，下 死 硬背9% c 、 - 4 -篇四：市 研 告_字体字号模板1(1)（ 面 置： a4 ， 距上 2.5cm，下 2.5cm ，左 3.0cm，右 2.5cm ；左装 0.5cm）xxx 市 研 告（黑体 2 号字）（以下各 居中列，黑体小四号）年级 :专业 :组长 :组员 :指 老 :二零一三年四月（填写 要用中文）前言目 录content( 目 黑体小二号，加粗居中)一、 xx 市 状况分析（一） xx 市 状况分析 04（二） xx 品状况分析 04（三） xx 市 特点分析06（四） xx 需求 模和 分07二、 xx 消 者分析（一） xx 的目 客08（二）目 客的状况08（三）消 者 机09（四） 信息来源10三、 xx 争者分析（一） 争者目 市 分析10（二） 争者市 占有率分析11（三） 争者的生 模状况分析12（四） 争者 品（ 构）的 、缺陷分析13（五） 争者 品价格、服 的 劣 分析15（六） 争者的促 攻 分析15四、宏 境分析（一）人口 境分析15（二） 境分析16（三）政治法律 境分析18（四）社会文化 境分析19五、 研 23 附件 25（内容黑体小四号， 行距 1.25 ，由 文的摘要与关 、 章、 、条、和参考文献 成，序号采用数字 ：一 “一、 ”；二 “ （二）”；三 “ 3. ”）xx 市 研 告(标题 : 黑体二号居中 , 上下各空一行)一、(一 格式：序号 “一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加 点)(一）( 二 格式：序号 “ （一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加 点。 )1.(三 格式：序号 “1. ”，起首空两格, 空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）（ 1）(四、五 序号分 “(1) ”和“”，与正文字体字号相同，可根据 的 短确定是否独占行。若独占行， 末尾不使用 点，否 ， 后必 加句号。每 的下一 各自 号。 )参考文献 （五号宋体加粗）参考文献的表示格式 ：著作： 序号 作者 . 者 . 名 . 版本 . 出版地 . 出版社 . 出版 。期刊： 序号 作者 . 译者 . 文章 目 . 期刊名 . 年份 . 卷号 ( 期数 ).会 文集： 序号 作者 . 者 . 文章名 . 文集名 .会址 . 开会年 . 出版地 . 出版者 . 出版 。 料索引：网址名网址 接篇五： 告字体及装 格式 告字体及装 格式1、社会 告 目用四号黑体加粗，必 用 a4 打印、左 装 。2、装 序 ：社会 告封面正文部分用小四号宋体，字数不得少于1500 践情况上 表 社会 告表字，正文 文排版格式及字体要求排版格式及字体要求1 、 文 目：三号黑体，居中2 、 文摘要：四号黑体，居中，上下各空一行。摘要内容：四号楷体，行 距 “固定 ” 20 磅。3 、 关 ： 四号黑体，加粗。关 内容：四号楷体4 、 目 ： “目 ”二字用三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目 下的各章 用四号宋体。5 、 正 文：正文的第一段 “引言”但不加小 。正文一律用小四号宋体，行 距 “固定 ” 20 磅。各 格式 定如下：（ 1）第一层次标题顶格，上下各空一行，用小三号宋体加粗。（ 2）第二层次标题前面空二格，用四号宋体加粗，占一行。（ 3）第三层次标题前面空二格，用小四号宋体加粗，占一行。6、参考文献： “参考文献”标题用三号黑体居中，上下各空1 行。内容用宋体小四号，每段前面空两格。.