八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第三节社会行为快乐名师精编学案(无答案)人教新课标版.docx

名校名 推荐第三节社会行为一、学习目标1、知识与技能：(1) 举例说出动物的社会行为；阐明社会行为的特征(2)描述动物群体中信息交流的意义。2、过程与方法：(1) 创设情境，引导学生了解动物的社会行为。(2)了解动物社会行为的特征。（ 3）理解社会分工对动物生存的意义。二、学习重、难点重点： 1）、认识动物社会行为的基本特征。2 ）、信息交流的意义难点 ：1) 社会行为形成的本质和意义2) 组织学生进行探究活动，交流讨论探究活动的结果。三、课前预习1具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，成员之间有明确的，有的群体中还形成，这是社会行为的重要特征。2. 群体内的分工合作需要随时交流信息。动物的、等都可以起到传递信息的作用。3一个群体中的动物个体向其他的个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做。4. 用提取的或人工合成的某些昆虫的作引诱剂， 可以诱杀农业害虫，被引诱来的是。5.在 自 然 界 中 ， 生 物 之 间 的是 相 互 存 在 的 。 正 是 由于、的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身” ，生物与环境才成为统一的整体。四、学思园地1、你了解白蚁的社会吗？你知道白蚁之间是怎样分工合作的吗？2、“软的欺，硬的怕” ，狒狒尤其如此。你知道狒狒的等级划分吗？3、人类具有社会行为，动物也有社会行为，动物的社会行为有哪些特征？4、动物的社会行为对其生存有什么意义？5、“人有人言，兽有兽语。”动物之间进行信息交流的方式有哪些？6、什么是动物的通讯？1名校名 推荐7、我们学习知识是为了使用它为人类造福，如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？8、动物个体之间信息交流的意义是什么？五、课堂检测1、中国古籍上记载： “蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”说明动物的通讯方式之一（）、气味B、声音C 、激素D、色彩刺激2、 在狮群中，“头领”会发出一种气味，其他成员都顺从它，这种现象（）A、攻击行为B、防御行为C、社会行为D、繁殖行为3、雌娥分泌的吸引雄蛾的物质是（）A、信息素B、外激素B、内激素D、性外激素4、下列昆虫具有社会行为的一组是（）A、蜻蜓、螳螂B、蜜蜂、蚂蚁C、蝗虫、蟋蟀D、苍蝇、蚊子5、夏季旷野，常可见不同种类的萤火虫四处活动，它们通过发光指示其飞行路线。不同种类萤火虫闪光的强度、 时间间隔及飞行路线不同， 雌虫对同种的雄虫发出的闪光识别后， 会发回闪光信号，并向雄虫飞去。请根据以上资料分析说明下列问题。（ 1）以上资料说明的是萤火虫的什么行为？。（ 2）萤火虫的闪光起到了什么作用？。（ 3）不同种类的萤火虫有可能发生交尾现象吗？为什么？。5、同步训练六、反思总结2