初中七年级生物下册4.1.2人的生殖名师精选说课稿(新版)新人教版.docx
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初中七年级生物下册4.1.2人的生殖名师精选说课稿(新版)新人教版.docx
名校名 推荐人的生殖说课稿各位评委老师:大家好!。我说课的题目是人的生殖 ,选自人教版初中生物七年级下册第一章第二节。下面我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程四个方面进行说明。一、说教材人的生殖 是初中生物七年级下册第一章的第二节。在此之前, 学生已学习了第一节人类的起源与发展, 从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的,本节是从人的个体发育的角度学习人的由来,为第三节学习青春期发育的有关知识作知识上的准备,同时也为八年级去学习生物的遗传和变异奠定基础,起到了承上启下的作用。二、说目标依据生物学课程标准 ( 2012 年版),生物学课程的目标是面向全体学生,提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习。结合高效课堂理念,我制定以下三个教学目标:知识目标:概述男性和女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程以及胚胎发育过程。能力目标:通过阅读资料、小组讨论等活动,培养学生的自学阅读能力、表达能力以及处理信息的能力。情感目标:确立感恩父母,珍爱生命的情感。三、说教法我们常说:授人以鱼,不如授人以渔。生物学课程倡导探究式学习,既将课堂还给学生,充分发挥学生的主体地位。 本节课教师在学生的学习过程中主要作为一个引导者、 组织者存在,指导学生自主学习,并适时加以点拨。在教材基础上,补充了三段文字资料以及一篇展示受精过程的漫画,能够激发学生的学习兴趣,适当地拓展一下知识。通过观察图片,阅读资料,小组讨论等活动,使学生积极主动地去获取新知识,在学习中找到成就感。 在此过程中,充分发挥了学生智力的潜能,培养了学生的观察能力、思维能力等。 同时,在教学中不但要重视知识的传授,还要设计情感的线索,让学生感悟新生命的诞生,学会感恩父母,珍爱生命。四、说教学过程1 、导入新课邀请学生进行自我介绍,说出自己的姓名、生日及年龄。 通过思考为什么周岁和虚岁会1名校名 推荐差一岁,得出结论:新生命开始于受精卵形成,而不是婴儿出生时。从而引入新课。本堂课沿着“精子和卵细胞是怎么产生的”,“精子和卵细胞如何结合形成受精卵的”,“受精卵是如何发育最终形成胎儿并从母体产出的” 这样的流程, 将课程内容分为三个部分进行教学。2 、填一填,我能行学生自行观察男/ 女性生殖系统示意图(正面),阅读资料一及资料二,完成男/ 女性生殖系统示意图 (侧面),并说出各结构的功能。 思考男 / 女性生殖系统中最主要的生殖器官分别是什么。资料一和资料二描述了精子和卵细胞的主要特征,能够拓展知识,使学生了解生殖细胞的重要性。通过观察图片、阅读资料, 使学生了解生殖系统的组成及功能。掌握生殖系统的主要生殖器官是睾丸和卵巢,它们能产生生殖细胞,分泌性激素。为了帮助学生理解雄性激素和雌性激素的概念和作用,可以展示两组照片,让学生分辨照片中人物的性别。 通过比较可以得出: 幼年时男性和女性的形态差异不大, 青春期由于睾丸和卵巢逐渐发育成熟,分泌性激素,身体第二性征开始发育。男性长出胡须、喉结,女性乳腺发达,声音尖细等。这也为第六章学习激素调节打下基础。3、理一理,我可以通过之前资料一和资料二的分析,学生已经知道卵细胞缺乏主动活动能力,从卵巢排除后即被吸入输卵管, 而精子能够靠尾部摆动而运动。 因此找到卵细胞, 形成受精卵的重任就需要由精子来完成。 此时请学生做一个小导游, 通过阅读教材及资料三和资料四 (漫画),整理出路线,帮助精子顺利地找到卵细胞,完成受精。路线看似简单,但实际精子想与卵细胞结合要经历重重困难,资料四通过漫画展示了这一过程。通过观察漫画、分析资料,了解受精的过程,体会生命的来之不易,渗透珍爱生命的情感。4 、读一读,我来说受精卵形成了, 但这并不是旅程的终点, 它还要继续发育最后形成胎儿。 学生阅读教材,了解胚胎发育的过程。之后教师出示“受精卵发育过程”的视频,请学生做一个小解说员,对视频进行解说。孕育生命是一个漫长的旅程,从受精卵形成到新生儿的诞生,要经历38 周的时间,在此期间, 是母亲一直陪伴和保护着胎儿,并通过脐带和胎盘为胎儿提供营养。母亲一定对孩子说过怀孕时的感受,请学生和大家分享一下,同时联想自己背书包或穿紧身衣时的感受,2名校名 推荐体会母亲的辛苦。经过本节课的学习,学生一定对母亲有了新的认识,此时请学生说一说自己的体会,说一说自己可以为母亲做些什么。培养学生感恩母亲,孝敬父母的情感。5 、看一看,我感悟学生观看胚胎发育过程的视频,体会生命诞生之旅的奇妙与精彩,使学生明确应该珍爱生命、把握今天,努力耕耘以收获一个更加精彩的未来。3