初中七年级生物上生物的特征名师精编学案济南版.docx
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初中七年级生物上生物的特征名师精编学案济南版.docx
名校名 推荐第一单元生物和生物圈第一章认识生物课题:第一节生物的特征学教案一、学习目标:1、知识与技能目标:( 1)观察生物与非生物,比较它们的区别。( 2)举例说明生物具有的共同特征。2、过程与方法:培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。3、情感态度与价值观:( 1)增强学生热爱大自然,保护大自然的情感;( 2)更加热爱生活,珍爱生命。二、学习重点与难点:重点:引导学生观察生命现象,并得出生物的基本特征。难点:对生物的特殊生理现象的分析和归类。三、学习过程 :备注(一)预习导航:1 、 科 学 观 察 不 同 于 一 般 的 观 察 , 要 有 明 确 的(),观察时要()、()、和(),并及时()下来;对于需要较长时间的观察,要有计划、有();观察时要积极思考,还需要同别人()看法。2 、请观察自己家里有哪些生物?又有哪些是自己不能确定的生物?写出来供大家交流讨论加以确定。3、阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些?(二)合作探究、展示交流(请先独立完成,然后合作交流)1、阅读【生物的生活需要营养】回答:植物如何获得营养物质?它的营养物质是什么?动物如何获得营养物质?它的营养物质是什么?细菌真菌如何获得营养物质?2、阅读【生物需要呼吸】回答:1名校名 推荐人和生物是如何进行呼吸的?吸入什么气体?呼出什么气体?植物是如何进行呼吸的?吸入什么气体?呼出什么气体?3、阅读【生物能排出身体内产生废物】回答动物和人排出废物的方式有哪些?植物又是如何排出废物的?人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢?4、阅读【生物对外界的刺激做出的反应】回答请举一些关于动、植物、人能够对外界刺激产生反应的的实例来5、阅读【生物能生长和繁殖】回答用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程。用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程。6、阅读【生物还有其他特征】回答生物还有什么特征?病毒是有什么构成的?(你可参照课本73 页内容)。7、重新认识家里的生物,我们回答对了吗?有疑问的加以讨论。(三)效果评价。1、连线题。请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线。 动物取食A.应激性鲸喷出水柱B.营养 向日葵朝向太阳C.繁殖人体排汗D.生长蘑菇由小长大E.排泄蜻蜓点水F.呼吸2、选择 : 下列物体中属于非生物的是:()A. 水与石头B.鸟与蝴蝶C. 细菌与病毒D.树与草2名校名 推荐3、完成课后两个练习题。(四)拓展延伸1、机器人能帮助人类完成各种活动,电脑能代替人类进行复杂的运算,超越人脑的极限,所以有人认为他们是有生命的,他们属于生物。你认为这种说法对吗?为什么?四、课后作业 :课后练习题。五、学习记忆卡 :3