初中八年级生物上册生物的无性生殖名师精选教案苏科版.docx
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初中八年级生物上册生物的无性生殖名师精选教案苏科版.docx
名校名 推荐八年级生物第十四章第一节(总第一课时)生物的无性生殖【设计思路】 根据课本编写的导学案,同学们一定有信心都有能力完成相关问题【学习目标】 1、了解无性生殖的定义2、理解无性生殖的分类3、了解植物的组织培养【学习重点】 1、理解无性生殖的分类。2、了解植物的组织培养【学习难点】 理解无性生殖的分类【学习准备】 1、显微镜2、嫁接刀【学习过程】一、课前导学二、质疑讨论活动一(学生自学)一、生物的无性生殖1、定义:是一类不经过的结合,由生殖方式。如、等2、出芽生殖: ( 1)例、(物种的名称) 。( 2)实验:目的:;器材:染色液等( 3)出芽生殖是一种生殖方式。(合作讨论) (交换检查)(成绩统计)成绩:减分总分(知识梳理)活动二(学生自学)3、营养生殖( 1)定义:。(植物营养器官;植物生殖器官)( 2)嫁接A 定义:是把或接到上 ,使它们。B 接穗:C 砧木:D 芽接:;枝接:。E 实习F 要求:和的紧密的结合在一起,可以提高成活率。( 3)其他营养生殖方式。( 4)营养生殖是一种生殖方式。(合作讨论) (交换检查)(成绩统计)成绩:减分总分(知识梳理)、活动三(学生自学)二、植物组织培养1、定义:将植物的或等,在下,培养在含有多种和的上 ,使它逐渐发育成完整的,这种技术叫做。2、优点( 1)可以;( 2)还可以3、例 :1名校名 推荐4 植物组织培养是一种生殖方式。(合作讨论) (交换检查)(成绩统计) 成绩:减分总分(知识梳理)三、反馈检测活动四(学生练习)1、无性生殖和有性生殖的本质区别是()A、有无生殖细胞的形成B、是否由单一个体完成C、是否产生品种单一的后代D、有无两性生殖细胞的形成与结合2、在条件适宜的环境里,酵母菌进行的生殖的是()A、分裂生殖B、营养生殖C、有性生殖D、出芽生殖3、如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果,最实用的方法是()A、孢子生殖B、嫁接C、组织培养D、有性生殖4、无性生殖原理被广泛地应用于生产实践中,这是因为无性生殖能()A、使后代具备两个的遗传性B、保持亲本的性状C、使后代具有更大的生活力和变异性D 、明显增加作物的产量5、植物园引进了一种稀有花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁殖,比较理想的方法是()A、种子繁殖B、组织培养C 、扦插D、压条6、下列哪种植物通常用嫁接来繁育优良品种()A 、蔬菜类B、果树类C、粮食作物D、野生植物7、嫁接之后,砧木与接穗能顺利地愈合,长成一个新的整体的关键是()A、嫁接的时间要选好B、保持足够的水分C、接穗和砧木的形成层密合在一起D、接穗要保持湿润8、下列植物的繁殖方式中,属于无性生殖的一相是()A、袁隆平利用野生稻和水稻杂交,培育出了优良的杂交水稻B、用一定剂量的射线处理棉花的萌发种子,培育出了新的棉花品种C、用大蒜的蒜瓣繁殖了许多新的大蒜幼苗D、用油菜和萝卜杂交,得到种子在经一定的处理后,培育出一种新的品种10、下列生殖方式中,不属于无性生殖的是()A、克隆羊的诞生B 、营养生殖C 、出芽生殖D 、试管婴儿的诞生(合作讨论) (交换检查)(成绩统计)成绩:减分总分(知识梳理)四、拓展延伸拓展与提高第十四章第一节生物的无性生殖【学习反思】日月2