海南省海口市第十一中学初中七年级生物下册4.4.4《输血与血型》名师精选教案(新版)新人教版.docx

名校名 推荐4.4.4 输血与血型教学目标：一、知识目标：1、说出 ABO血型的类型2、了解人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。二、能力目 标：通过调查自己的血型、中国艾滋病村、无偿献血的优惠政策，培养学生调查能力和获得信息的能力。三、情感目标：1、学习兰德斯坦纳细心观察、善于思考、善于发现的精神。2、认同我国的无偿献血制度。3、培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点 ：1、血型的发现2、血型与输血的关系教学难点：血型与输血的关系课前准备：教师：多媒体课件、血型卡片的制作学生：收集艾滋病村、无偿献血的优惠政策的材料教学法：自学归纳法、分组比赛法、抢答法课时安排： 1 课时教学过程：新课导入：出示 120 急救车的场面图片，对患者而言, 时间就是生命，医生将最先为他做些什么呢 ？（输血）1名校名 推荐分析两个失败的输血事例：一个是动物与人之间的输血，另一个是人与人之间的输血，从而引出问题：到底是什么原因在作怪呢？（血型）可见输血与血型有着密切的关系，今天我们就专门来学习输血与血型这一节内容。讲授新课：一、血型的发现：学生一边讲述兰德斯坦纳的故事，老师一边演示图片分析输血后的现象及ABO血型的类型。二、输血与血型：1、模拟抢救出血病人（AB型与 O型）的活动2、动画演示抢救B型血的人（不同血型进入病人后的不同反应和血液现象）3、进行活动小结，强调输血原则，做相关的练习及时巩固新知识4、强调血型是遗传的，不可改变，从而引出血型的其他用途。三、血量与输血：1、由三种不同的出血图片引入2、以抢答的方式完成新内容。3、播放一段汶川献血的感人场面，进行无偿献血的情感教育。四、课外拓展：那你们能为出血病人做点什么呢？（做一些宣传，如公益广告等）五、课后小结：这节课你的学到了什么？你对这节课的知识还有什么凝问？2