海南省海口市第十四中学初中七年级生物下册《人体的呼吸》名师精选教案新人教版.docx

名校名 推荐人体的呼吸教案教学目标（一）知识1. 描述呼吸系统的组 成。2. 了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。（二）能力通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。（三）情感态度价值观1认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。教学重点难点通过资料分析，掌握呼吸道的作用。教学准备教师：多媒体课件。学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料课时安排： 1 课时教学设计学习内容学生活动教师活动导入新课通过思考 , 描述感觉 , 回答问通过生活中的事例, 如捏鼻子 , 闭嘴。通过生活中的事例, 引题 .请学生谈谈感受 , 引起学生思考。 然后如新课 .看书 43 页图 -25 ，思考：呼引出呼吸的重要性。呼吸系统的组成演 示课件：呼吸系统的组成，呼吸道鼻、咽、喉、气管、支吸 系 统是由哪些器官组成和肺。鼻 、咽、喉、气管、支气管组气管、肺。的？呼吸道有什么结构能保成一个通道，是气体进出肺的通道叫证气流通畅？呼吸道。讨论捏鼻子 , 张嘴 ; 不捏鼻子 , 组织学生比较捏鼻子, 张嘴 ; 不捏鼻闭嘴；捏鼻子 , 闭嘴的感受。子 , 闭嘴的感受，来推测呼吸道的作明确鼻、咽都与外界相通，是用。从而引出呼吸道对空气的处理。外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。三、呼 吸道的作用学生阅读资料，讨论 45页的 组织学生阅读 44 页资料分析， 以小组1、气体进出的通道。讨论题，明确：1、骨与软骨 的形式讨论以下问题：2、具有温暖、湿润、清作支架，使整个呼吸道畅通。1呼吸道有什么结构能保证气流通洁空气的作用。2、用鼻呼吸，黏液能湿润空畅？3、发声气，鼻毛能清洁空气。鼻黏膜演示图片：气管呈C 型 的软骨、喉部内具有丰富的毛细血管，温暖的软骨、鼻骨与软骨。的血液流经鼻腔时， 散发出许2呼吸道除了保证气流的通畅外，还多热量，可以温暖吸入的空有哪些作用？气。情景：在冬天张大嘴巴呼吸和用鼻呼3、呼吸道对空气的处理能力吸感觉有什 么不同？是有限的。 如果生活在空气污演示图片：鼻黏膜染较严重的环境， 就可能患呼3有呼吸道对空气的处理 ，人体就能吸系统疾病。增强保护环境，完全避免空气中有害物质的危害吗？减少空气污染， 尤其是不要随为什么？地吐痰的认识。4痰是怎么形成的？为什么不要随地吐痰？演示：气管壁纵切图结合 SARS对学生进行卫生教育。通过资料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？咽、喉有什么作用？请欣赏小品：三心二意为什么吃饭时不要大声谈笑？演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。演示课件：声带的发音，示喉的作用。1名校名 推荐四、小结学生思考，阐述自己的认识。引导学生回忆：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识？2